李師江

一

推究緣由，得從我媽媽說(shuō)起。她有一雙管不住自己的嘴，不小心把我的兩件丑事說(shuō)了出去。第一件是我九歲了還尿床。第二件事是我一定要跟媽媽一起睡，還摸她的奶子。

已經(jīng)很多年沒(méi)有尿床了。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，沒(méi)有尿床是一件標(biāo)志著長(zhǎng)大的事情，引以為傲，媽媽因?yàn)椴灰贂癖蛔右捕嘤邪?jiǎng)之詞，大概維持了三四年了。九歲這一年突然間小雞雞失控，早上醒來(lái)，睡褲和被子濕成一片。雖然不是天天如此，但是一個(gè)月來(lái)那么一兩次，足以讓我羞愧難當(dāng)。媽媽煩了洗曬被子，找來(lái)偏方草藥，并不管用?？傊?，我的小雞雞已不是我能掌控了，它像一個(gè)獨(dú)立的兄弟，任性而野蠻。

晚上要跟媽媽一起睡，直接的原因是怕鬼。在我的認(rèn)知體系中，黑夜就是鬼的天下，每一處黑暗的地方必有鬼魂游蕩其中。這得益于媽媽的教育和農(nóng)村的環(huán)境。農(nóng)村的人，對(duì)于人間的事一頭霧水，對(duì)于鬼神之事了如指掌。我常常擔(dān)心，如果長(zhǎng)大成人，要獨(dú)自生活了，沒(méi)有人一起睡怎么辦？這個(gè)問(wèn)題困擾我多年。至于睡夢(mèng)中摸媽媽的奶子，那純屬無(wú)意之舉，但是從同學(xué)的口中以嘲笑的口吻說(shuō)出來(lái)，是多么令人羞愧而凄慘。

村婦們?cè)谝粔K聊天，難免對(duì)比自己兒女的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嘰嘰喳喳，什么秘密都不存在了。就是這樣，媽媽把我的兩個(gè)軟肋透露給安湊的媽媽，自然而然，傳到安湊的耳朵里。

本來(lái)我在班上，跟安湊很要好，因?yàn)槲覀冏〉煤芙?。即便被其他同學(xué)孤立，但好歹有個(gè)支撐。后來(lái)，安湊叛變了。有一天他跑到長(zhǎng)樂(lè)家里，告訴長(zhǎng)樂(lè)，他會(huì)跟我絕交，以后當(dāng)長(zhǎng)樂(lè)的馬仔，唯長(zhǎng)樂(lè)馬首是瞻。叛徒安湊的見(jiàn)面禮是把我所有的秘密都告訴長(zhǎng)樂(lè)。那長(zhǎng)樂(lè)是班上男孩子的頭兒，得到那么多內(nèi)容，興奮得不得了，這下他們有多得不得了的取笑我的資本了，可以給他們帶來(lái)多少歡樂(lè)呀。下課后，一伙人對(duì)著我說(shuō)起尿床呀，摸奶子呀，還有捧哏和逗哏，在嘲諷中獲得樂(lè)趣。我往操場(chǎng)上躲，但還是架不住他們各處搜尋，他們圍繞著我，像圍著一只馬戲團(tuán)的猴子。

世界像布滿蟲豸走獸的花園，絢爛而恐怖。

我曾想求救，但是求救誰(shuí)呢？媽媽，這不可能，這種可笑的事在她看來(lái)根本不算個(gè)事，即便她認(rèn)可，她又有什么辦法呢？叫她到學(xué)校替我出頭？一旦如此，只會(huì)招來(lái)更大的嘲諷。爸爸就更不可能的，我跟他相當(dāng)疏離，甚至極少說(shuō)話，就如生活在兩個(gè)世界。告訴老師，有什么用呢？她自己被學(xué)生捉弄都應(yīng)付不了。我有時(shí)候也會(huì)因憤怒而反抗，就是詛咒他們，但效果不佳。想來(lái)想去，我覺(jué)得此事無(wú)解。

我被一伙人圍著吐口水，女生偶爾會(huì)在一旁看熱鬧，更是令人羞愧得不得了的事。雖然有的女生眼里露出同情，天哪，這種同情，我寧可不要。誰(shuí)都知道我是個(gè)孬種。

民兵隊(duì)長(zhǎng)安彪晃著他高大魁梧的身子在操場(chǎng)上路過(guò)，他的眼神犀利，一眼就看出什么狀態(tài)。他停下來(lái)，大喝一聲：鬼崽子，你們來(lái)上學(xué)還是來(lái)欺負(fù)人的。長(zhǎng)樂(lè)看了一眼安彪，滿臉不服氣，覺(jué)得大人不應(yīng)該管孩子的事。安湊叫道：“他有槍?！?/p>

一伙人一哄而散。

安彪像一只老虎，長(zhǎng)樂(lè)、安湊他們像一群狐貍，而我像一只兔子。

安彪由于是民兵隊(duì)長(zhǎng)的緣故，有手榴彈和槍，這誰(shuí)都知道。他還喜歡穿一身綠色的軍服，精神頭十足，全村中長(zhǎng)得最有模有樣的人就是他了。安彪也是村民自衛(wèi)隊(duì)的頭子，負(fù)責(zé)看管全村的莊稼，免受偷盜，每當(dāng)花生或者紅薯收成，他會(huì)帶領(lǐng)人馬守在路口收取提成，那些想逃避的農(nóng)民會(huì)被他從小路里揪出來(lái)?？偠灾?，安彪是整個(gè)村里的守護(hù)神。他從不勞動(dòng)，他的工作就是威風(fēng)凜凜地巡邏。

我朝安彪投去感激而崇拜的目光，他并不再理會(huì)我，徑直走進(jìn)學(xué)校。學(xué)校的安全也是他工作的一部分。我想，如果安彪是我爸爸，這個(gè)世界再合適不過(guò)了。

對(duì)于強(qiáng)悍的人來(lái)說(shuō)，被孤立算不了什么事。對(duì)于懦弱而敏感的人來(lái)說(shuō)，這是一種極大的精神摧殘。只有經(jīng)歷過(guò)的人，才能明了其殺傷力。

我白天怕上學(xué)，怕同學(xué)，晚上怕鬼，晚上恍惚中能見(jiàn)到鬼的影子。恐懼無(wú)時(shí)不刻在空氣中彌漫，日子實(shí)在是顧不下去。這樣扛了一個(gè)多學(xué)期，我終于想出一個(gè)辦法。

我決定自殺。

自殺不僅可以結(jié)束無(wú)休止的折磨，還可以變化鬼，可以去實(shí)現(xiàn)我的詛咒。這是死了的好處。

我知識(shí)有限，只有囫圇吞棗看過(guò)一些演義之類的小說(shuō)，爸爸床頭那些殘本，知道有一種壯烈的自殺是自刎。我認(rèn)為那種自殺執(zhí)行度很低，殺了一半倒下怎么辦，更何況需要一把鋒利的劍。古人的死實(shí)在是學(xué)不到?，F(xiàn)實(shí)點(diǎn)說(shuō)，吃農(nóng)藥或者老鼠藥那種自殺，我覺(jué)得很低級(jí)，我雖懦弱但品位不俗，我覺(jué)得必須選擇一種非比尋常的自殺，以便在短暫的人生中留一點(diǎn)炫麗。

在學(xué)校的樓頂跳下來(lái)是個(gè)不錯(cuò)的選擇，足以改變我一貫懦弱的受氣包形象。

學(xué)校是舊祠堂改建的，兩層木樓，二樓是教師宿舍和辦公室。從二樓木廊上跳下來(lái)，肯定摔不死，最多摔斷腿什么的。但是從走廊盡頭的一把木梯子（那是每年臺(tái)風(fēng)后修整瓦片的工人用的），沿著天窗爬上屋頂，再?gòu)奈蓓斕绿炀炀乔嗍伨?，啪的一聲摔下?lái)，既能讓全校師生大驚失色，又能死得很干凈。壯烈的想法讓我興奮。

死了以后，大家肯定能比活著時(shí)更加關(guān)注我，這一點(diǎn)讓我預(yù)先感到溫暖。

唯一可留戀的，應(yīng)該是班主任蘇老師。因?yàn)樘K老師摸過(guò)我的頭。記得有一次是數(shù)學(xué)測(cè)試，是對(duì)昨天布置的背誦公式的檢測(cè)，沒(méi)有通過(guò)的同學(xué)被老師留課，我是少數(shù)通過(guò)者之一，蘇老師摸了一下我的頭，示意我走出教室的門。頭皮上留下久久散不去的溫存。

這點(diǎn)溫存是進(jìn)入暗室中的一縷光，但不足以點(diǎn)亮世界。

當(dāng)然，在臨死之前，還有一點(diǎn)點(diǎn)的擔(dān)憂。安湊想了一個(gè)很可怕的辦法對(duì)付蘇老師，不知道蘇老師能否應(yīng)付得了。對(duì)于死后能不能變成一個(gè)鬼，自己心里也不能完全篤定，如果可以的話，希望能夠幫到蘇老師。不管如何，總比當(dāng)一個(gè)無(wú)能的人要強(qiáng)。這么想著，也就能很愉快地去死了。

二

天空藍(lán)得瘆人，像個(gè)通透的洞穴直通宇宙深處。我沿著扶梯戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢上來(lái)，推開(kāi)倒蓋的天窗木門，第一次站在瓦片屋頂上，第一次和天如此接近。我感覺(jué)天空要我把吸進(jìn)去，變成宇宙中神秘事物的一部分。

學(xué)校的后山是一片樹(shù)林，那里住了野獸、鬼、不知名的妖怪，也有一些山廟里的神仙，自成一格令我從來(lái)不敢接近的生態(tài)。此時(shí)樹(shù)林與我同樣高度，那些神靈妖怪應(yīng)該在注視我的行動(dòng)。學(xué)校的前面是浩蕩江水，直通大海，是我向往但從未去過(guò)的地方，變成鬼后我就可以自由飛往那邊。俯視地上，下課的同學(xué)們像螃蟹在灘涂玩耍，只怕“啪”的一聲，他們就會(huì)蜂擁而來(lái)，最后驚詫于我的勇氣。

我雙眼一閉，一頭跳了下來(lái)。

我并沒(méi)有直線下落，像一塊煎餅“啪”地?cái)傇诘厣?，而是像被某個(gè)人托住一樣，緩慢地輕飄飄地往下墜落。在降落到一半的時(shí)候，我還看到蘇老師的房間，我在空中的時(shí)候剛好可以從窗戶看進(jìn)去，看到她和安民正在親吻。天哪，那場(chǎng)面簡(jiǎn)直讓我忘記了我正在尋死這件事。安民是村里的代課老師，平時(shí)老實(shí)巴交謙謙有禮，現(xiàn)在居然能干出這么羞死人的事。

我像一片紙片，又像有一雙溫暖的手托舉著我，輕飄飄掉在地上，毫發(fā)無(wú)損。

那一瞬間我確定了一個(gè)事實(shí)：有個(gè)神一直在保護(hù)我。

去年我感知此事，只是不確定。冬天時(shí)節(jié)，我在打谷場(chǎng)上找到一些癟谷子，撒在魚塘上。魚群開(kāi)始浮上水面，多是顏色鮮艷的紅鯉魚，近在咫尺而又無(wú)法抓住，我用一根木棍使勁兒敲打水面，希望能打中一個(gè)傻乎乎的魚。魚群躲著我，越來(lái)越遠(yuǎn)，我向水面伸展自己的身子和手臂，撲通一聲掉進(jìn)魚塘。我十分平靜，毫不掙扎，只有一個(gè)念頭：要死了。我一動(dòng)不動(dòng)，任由無(wú)邊的平靜和溫暖包圍著我，隨之處置。我感覺(jué)一股緩緩的力量推著我，推向棉花做成的天堂。不一會(huì)兒，我的手就碰到了岸邊的石頭，我迷迷糊糊地爬了上來(lái)，在冷風(fēng)中不知所措。我一直隱約覺(jué)得，有個(gè)守護(hù)之神在我身邊。

現(xiàn)在，這個(gè)神再次來(lái)到我身邊，阻止一樁本來(lái)能夠鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的自殺。也許這個(gè)神一直在我身邊。

村里的神很多，我確信神無(wú)處不在。村中的靈萃宮里有臨水夫人，是負(fù)責(zé)求子的；有林公，他的原身是一個(gè)打虎英雄，死后為神，可以問(wèn)卜一切問(wèn)題；村中議事廳里有個(gè)洞主神，大抵是保護(hù)整個(gè)村子。其他小廟，神仙更是數(shù)不勝數(shù)，對(duì)村民各種問(wèn)題有求必應(yīng)。而我相信，主宰之神會(huì)給每個(gè)孩子都分配一個(gè)守護(hù)神，而其他的孩子因粗心不知道這個(gè)神，現(xiàn)在只有我知道。這個(gè)神一定很慈祥，有著佛祖一樣的笑容，無(wú)邊的法力，在最關(guān)鍵的時(shí)候伸出手來(lái)，保證孩子的安全。

在我發(fā)現(xiàn)這個(gè)守護(hù)神的那一瞬間，我覺(jué)得活下去應(yīng)該不是問(wèn)題了。我站起身來(lái)，好像什么事也沒(méi)發(fā)生過(guò)。

在我走路的時(shí)候，我覺(jué)得神就在我的頭頂，也許是漂浮在我頭頂，對(duì)我說(shuō)發(fā)生的一切，他了如指掌。在我睡覺(jué)的時(shí)候，神就漂浮在天花板上，有時(shí)候我能看見(jiàn)他的影子，是迷離的，一閃即逝。我暗暗祈禱：管住我的小弟弟，別讓我再尿床。在我快要尿床的時(shí)候，請(qǐng)叫醒我。

凌晨的時(shí)候，我被一泡尿憋醒來(lái)。惺忪中我無(wú)比喜悅，迎著滿天朝霞把尿的彩虹從窗戶拋出去，尿落在泥地上發(fā)出悅耳的漬漬聲。

早起的奶奶在廳堂里嘀咕：“下雨了？不能呀！”

每天上學(xué)，或多或少帶著恐懼，與被羞辱的擔(dān)憂。但是今天的感覺(jué)有點(diǎn)不同，我能感覺(jué)到神在我頭頂飛翔，偶爾還拂著我的頭發(fā)。我感受到他的存在，這一點(diǎn)他肯定感覺(jué)到。

但一切并沒(méi)有變化，同學(xué)們感受不到我的神奇。下課后他們又圍著我，一場(chǎng)馬戲又要開(kāi)始了。

“瞧，那嘴巴昨晚肯定吃過(guò)奶?！遍L(zhǎng)樂(lè)叫道。

一般來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)樂(lè)來(lái)第一句，后面他們就接茬上，一面嘲諷，一面試圖激怒我。

“這么無(wú)恥的人呢，還敢來(lái)上學(xué)。”安湊笑道。

我一改往日的一聲不吭，沖著安湊叫道：“叛徒。”

這一聲很解氣，我從未有過(guò)的反抗。叛徒，也是個(gè)很有殺傷力的詞，跟問(wèn)候祖宗也差不離了。

安湊和我扭打在一起。在他的概念中，我應(yīng)該像蝸牛蜷起身來(lái)挨他的拳頭，以前也是如此?，F(xiàn)在我用反抗來(lái)克服恐懼，我想神也不允許我一味軟弱。其他的學(xué)生在旁邊喝彩，像看一對(duì)角斗士。見(jiàn)我們糾纏一起，他們不耐煩了，出友情拳幫助安湊，很快，我被安湊騎在身下，鼻子流血。鈴聲響了，我們閃電般地結(jié)束。

蘇老師在課堂上緊盯著我，問(wèn)：“怎么回事？”

估計(jì)我當(dāng)時(shí)臉上夠可怕的。鼻血被我用手一抹，臉都花了，像一只剛吃完獵物的豹子。

我感覺(jué)到自己可怕的樣子，我看著安湊，估計(jì)他被我的樣子也鎮(zhèn)住了，我冷靜地說(shuō)：“摔倒的?！?/p>

蘇老師讓我用紙張把血堵住，帶我去井邊把臉上血跡洗干凈。教師食堂旁邊有口老井，立在學(xué)校的后廳天井。井邊有薄薄的青苔，讓人印象深刻。井的后墻寫了白色宋體標(biāo)語(yǔ)：世上無(wú)難事，只要肯攀登。

“以后別打架了，哦，想不到你也會(huì)變這樣。”蘇老師明顯識(shí)破我的謊言，但并不想揭破真相。

蘇老師的手麻利兒把我臉洗干凈，還用蘸著冷水的手輕輕拍我腦門。

我想哭，但淚水在涌向眼眶的時(shí)候被我止住。

忘了介紹，蘇老師是從城里剛下來(lái)的，應(yīng)該不到二十歲，個(gè)兒高挑，長(zhǎng)辮子，眼睛大而有神，皮膚白，身上有香氣。她不會(huì)講本地話，操著一口麻利兒普通話。對(duì)我而言，她是神秘的、高級(jí)的人，從另一個(gè)世界上來(lái)的。

回到課堂上的時(shí)候，我相當(dāng)引人注目。我默默祈禱：感謝你，神，讓我有勇氣用戰(zhàn)斗代替恐懼。

下課的時(shí)候，他們還對(duì)我冷言嘲諷，似乎在探聽(tīng)我的變化，我對(duì)著安湊說(shuō)：“要再來(lái)的話，就一對(duì)一?！边@句話讓他們愣住了，這句話根本不像我說(shuō)的。

只有我知道，這句話是神教我說(shuō)的。

三

從這一天起，我決定自己睡覺(jué)，離媽媽遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。我相信，我睡著之后，我的神定然在周圍巡邏。

獨(dú)睡使我更有力量。那是一種神奇的感覺(jué)，感覺(jué)我可以獨(dú)立地存在這個(gè)世界。

次日下課后，他們一伙人湊在一塊商量什么，不時(shí)看著我。而后安湊走了過(guò)來(lái)。

我攥緊拳頭。神呀，此刻你一定要在我身邊。我感覺(jué)神在我腦門的頭發(fā)上拂了一下。

安湊見(jiàn)我一副迎戰(zhàn)的樣子，很老練地按了按雙手，叫道：“今天不打架，我是來(lái)問(wèn)你，你仗了誰(shuí)？”

原來(lái)他們嘀咕了一陣，派安湊來(lái)當(dāng)使者。他們驚詫于我的變化，認(rèn)定我必定有后臺(tái)仰仗，這是他們最高的智慧。

“我有神?！蔽艺f(shuō)。

安湊眼珠子滴溜溜一轉(zhuǎn)，立馬回去匯報(bào)。不一會(huì)兒，長(zhǎng)樂(lè)、安湊一伙人湊過(guò)來(lái)，這回不像是看一只馬猴，而儼然是面對(duì)一個(gè)不可莫測(cè)的敵人。他們的重視的表情令我莫名感動(dòng)。

“怎么證明你有神？”長(zhǎng)樂(lè)雖然一臉挑釁的不屑，但已經(jīng)相當(dāng)重視了。

我指了指天井上空，道：“我從上面跳了下來(lái)，神把我托住，身上一滴血也沒(méi)有！”

“誰(shuí)看見(jiàn)了？”

我搖了搖頭。

長(zhǎng)樂(lè)一半是疑惑，眨著眼睛問(wèn)道：“你的神叫什么名字？”

他們理解的神與我的神有所不同。他們認(rèn)為的神是能上身的神，比如學(xué)校里一個(gè)高年級(jí)的學(xué)生安豐，前些日子下課的時(shí)候突然有神上身，把衣服脫了，跳上課桌，換了一種大人的口氣，右手食指與中指并攏，遙指前方，說(shuō)是學(xué)校里來(lái)了妖孽，將有災(zāi)難降臨。后來(lái)得知那神是“馬施羅”，小廟就建在后山山頂上，有三個(gè)神像得知學(xué)校有難，就降臨在安豐身上。村中的神都是有名字的，但我的神，屬于我自己的保護(hù)神，不屬于村中廟宇中的任何一個(gè)。

“這是我自己的神，我還沒(méi)有取名?！蔽一卮穑暗?，誰(shuí)如果再敢欺負(fù)我的話，它會(huì)給他好看的?！?/p>

這話把一群人都鎮(zhèn)住了。在農(nóng)村，所有的孩子都是有神論者，他們雖然頑劣，但信服于神的懲罰。

長(zhǎng)樂(lè)撇著嘴，鼻子哼哼，半信半疑卻不服氣，道：“沒(méi)有證人，那不行，誰(shuí)知道你跳過(guò)。”

“我跳下來(lái)的時(shí)候，看見(jiàn)蘇老師和安民在親嘴。”我脫口而出。

人群中發(fā)出一陣大笑?！坝H嘴，哈哈，太流氓了?！薄罢嬗羞@么惡心的事呀?！?/p>

他們似乎被我說(shuō)服了，并且把注意力轉(zhuǎn)移到親嘴上去了。但是長(zhǎng)樂(lè)卻沒(méi)有調(diào)轉(zhuǎn)話題，沖著我命令道：“除非你再跳一次，否則你就是撒謊?！?/p>

他是刺頭，身上有不服輸?shù)木?。有一次他跟高年?jí)同學(xué)打架，被敵人摁倒在地，騎在身上了，依然不認(rèn)輸，直到把對(duì)手掀翻在地。由此他確立了在班上的威信。

能讓長(zhǎng)樂(lè)信服，無(wú)異于開(kāi)啟新的人生。

我走上教師宿舍的走廊，前額的頭發(fā)在微微顫抖，那是神在暗示它的存在，這給我增加了勇氣。木質(zhì)的樓梯和走廊在我的腳下微微顫抖，榫卯之間的摩擦咯吱咯吱的聲音，無(wú)疑都證明我的力量的存在。走廊呈幾字形，繞到走廊盡頭，一把梯子靠在墻上，我把它搭在天窗沿上。我力量雖小，但搬動(dòng)扶梯之類毫不費(fèi)事，我相信是神的幫助。

長(zhǎng)樂(lè)、安湊等人一樓張望。他們仰著頭，并不做聲，像一群停止了進(jìn)食的鴨子。

我從未受到如此關(guān)注，手心居然出汗。爬上樓梯的時(shí)候，腳微微顫抖，但并不影響我從容地爬到頂部，掀開(kāi)天窗蓋子，最后登上屋頂。

站在樓頂?shù)母杏X(jué)非同凡響，與天齊高，風(fēng)如天籟，凌駕在眾人之頂，可以藐視一切了。當(dāng)時(shí)村中還沒(méi)有樓房，建筑大多是平房，有兩層的只有宮廟與祠堂之類的建筑，現(xiàn)在我站在兩層的頂上，村中景物盡在腳下，跳樓的不二選擇。

“跳下來(lái)，跳下來(lái)?！遍L(zhǎng)樂(lè)他們急于看到驚人一幕，在樓下叫囂，像一群侏儒。我在屋頂上踱了幾步，站定屋檐上，瓦片咯吱咯吱響。寧?kù)o的夜晚，我曾經(jīng)細(xì)細(xì)聽(tīng)過(guò)貓?jiān)谕咂喜冗^(guò)的聲音，也是如此。那一瞬間，我有一種沖動(dòng)：我很想變成一只貓，在屋頂上生活，不需要朋友，也不恐懼，一個(gè)人在屋頂上看月亮，比別處更圓更白的月亮。

“啊——哎——，你在那里干什么，快下來(lái)。”蘇老師從對(duì)面房間沖了出來(lái)。她大概從窗戶里看到我了，跑出來(lái)的時(shí)候鞋子都沒(méi)有穿，她的鞋子是放在門檻外的，光腳的老師太可愛(ài)了。她俯靠在走廊上，把身子盡可能傾向我，而我們之間隔著一個(gè)天井的空間。

我微笑著，因她為我如此著急而激動(dòng)。

“寶貝兒，下來(lái)，從梯子上下來(lái)，有什么事跟我說(shuō)，來(lái)，慢慢下來(lái)，告訴我。”她這時(shí)候鎮(zhèn)定下來(lái)，溫柔地說(shuō)著每一個(gè)字，沿著走廊慢慢繞到我這一頭，眼睛盯著我。

我的心幾乎融化。我從天窗上鉆了下去，一步步走下梯子，還沒(méi)下到底端，趕來(lái)的蘇老師幾乎是撲了過(guò)來(lái)，一把抱住我，那樣子好像我是她心愛(ài)的禮物。由于急速跑動(dòng)，她呼吸急促，似乎怕我掙脫她的懷抱，把我的頭緊緊摁在她的胸前，我能聽(tīng)見(jiàn)她身體內(nèi)部類似于滾雷般的心跳，撲咚，撲咚，撲咚。

“為什么跳樓？”她在我耳邊輕輕問(wèn)，熱氣噴到我的臉頰。

“我……想讓你抱我。”我百感交集，哽咽道。

四

我把我的神取名為“彪”。這是一個(gè)強(qiáng)悍有力的名字。我想象我睡著的時(shí)候，神坐在屋頂上抽煙，一尊雄獅的樣子。

神改變了一切。在神出現(xiàn)之前，我不敢奢望有這樣的情景出現(xiàn)：我被蘇老師帶到她的房間里，我把所有的委屈緣由都說(shuō)出來(lái)。由于結(jié)巴，我說(shuō)得斷斷續(xù)續(xù)，蘇老師輕撫我的后背，給我水喝；由于激動(dòng)，我鼻涕眼淚橫流，對(duì)了，蘇老師胸前衣服上留著我鼻涕的水痕，是一匹馬的形狀，印在她帶著花紋的襯衫上——一匹馬在花叢中奔跑。

我家有一只狗，與我同齡，春天里和我一起上山，一會(huì)兒追蝴蝶，一會(huì)兒撲到草叢里抓蜥蜴，我總是想，那狗長(zhǎng)大了會(huì)變成一匹馬。

在與蘇老師面對(duì)面的時(shí)候，我竟然神思恍惚，想起了這些。

“要是因?yàn)楣陋?dú)就跳樓，那我已經(jīng)跳了很多次了?！碧K老師雖然帶著笑意，但語(yǔ)氣中卻有一種憂傷，被我敏感地捕捉到了。她的睫毛很長(zhǎng)，撲閃著的時(shí)候有一種少女的稚氣。在我眼里，雖然她足以算是成人，實(shí)際上她不過(guò)是個(gè)不到二十歲的女孩而已。

“是你想媽媽嗎？”我問(wèn)。

她怔了一下，似乎自言自語(yǔ)道：“在城里呢，媽媽給我做飯，疊被子，甚至還梳頭發(fā)，當(dāng)然還愛(ài)嘮嘮叨叨說(shuō)各種道理，到了學(xué)校，沒(méi)有一個(gè)人跟我說(shuō)話，你說(shuō)得似乎也有道理，是在想媽媽，但也不對(duì)，我這么大了怎么還能想媽媽呢?！?

那一瞬間我突然感動(dòng)了。蘇老師跟我這樣談心，顯然，把我當(dāng)成一個(gè)成人了，我們平等對(duì)談，這是我渴望已久的。

“我有一個(gè)辦法，讓我們兩個(gè)人都不孤單?！蔽业撵`感伴隨著激情而來(lái)。

“說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)?！?/p>

“我們可以結(jié)婚，每天都可以這樣說(shuō)話，好不？”我覺(jué)得這個(gè)辦法讓我倆都受益無(wú)窮，應(yīng)該是神賜的構(gòu)思。如果按照現(xiàn)在的表達(dá)方法，應(yīng)該是想讓老師當(dāng)我的女朋友，可那個(gè)時(shí)候沒(méi)這個(gè)詞。

蘇老師睜大眼睛看著我，像看一個(gè)怪物，胸口起伏。片刻，她冷靜下來(lái)，道：“你是不是鬼上身了，說(shuō)的都是胡話?！?/p>

“不，是神?！蔽艺f(shuō)，“你不答應(yīng)嗎？”

“你那么小，我這么大，你真是異想天開(kāi)?！彼恍嫉鼗卮?。

“我去年到鎮(zhèn)上看的電影《自古英雄出少年》，里面的孩子也是跟我一樣大，他的老婆卻跟你一樣大?！?/p>

“那是電影，總之，你不能再說(shuō)這個(gè)事了，再說(shuō)我就生氣了?！彼龂?yán)肅道。

“要不，你當(dāng)我媽媽？”我退而求其次。

“你自己有媽媽呀?！?/p>

“我媽媽很忙，沒(méi)有時(shí)間當(dāng)媽媽——求求你啦。”

“我才不呢，我有那么老么！”

“那你隨便當(dāng)我什么吧，好嗎，總之可以跟你親昵一點(diǎn)兒?！?/p>

“我當(dāng)你老師呢。”

“那不夠呀，你也是長(zhǎng)樂(lè)、安湊他們的老師呀，太平常了?！?/p>

“你是不是看我長(zhǎng)得漂亮，就想親近我呀，看來(lái)你真不是好東西?！碧K老師笑得露出小酒窩。

“總而言之，如果能和你經(jīng)常這樣說(shuō)說(shuō)話，什么都不當(dāng)也是可以的?！蔽艺f(shuō)。

“等你長(zhǎng)大再說(shuō)吧?！碧K老師抬起她的胳膊，刮了下我鼻子，“你這么小，我的心事你懂不了?！?/p>

“我知道，你喜歡跟安民老師勾勾搭搭。”我說(shuō)出壓抑在心中的事。

蘇老師的臉紅了，而且十分憤怒：“胡說(shuō)八道！”

我急了，說(shuō)：“我看見(jiàn)的，你別不承認(rèn)，安民是個(gè)壞人。”

蘇老師摁住我的嘴，說(shuō)：“你要是再說(shuō)，我真的不理你了。”

她羞紅的臉蛋，和驚慌的眼神，讓我看到她的恐懼。當(dāng)你知道了一個(gè)人的恐懼，也就進(jìn)入了她的內(nèi)心世界，那一瞬間，真覺(jué)得美好極了。

我覺(jué)得她摁在我嘴上的手好香，好香。我把手摁在她的手上。

安湊家里的柴草房，是老鼠的天堂。老鼠在夜里深入各個(gè)角落磨牙、覓食，白天在柴草的深處窩里休息，繁殖，舒適得很。安湊找到了一窩紅通通的老鼠，眼睛還沒(méi)睜開(kāi)，對(duì)世界懵懵懂懂。安湊非常高興，并非他寵愛(ài)這群丑陋的玩意兒，在玩具匱乏的年代，這是不可多得的稀罕物。他用煙殼裝了兩只小老鼠，帶到學(xué)校，班上的男生簇?fù)碇?，?zhēng)相觀看，最后長(zhǎng)樂(lè)站在桌子上，提著兩只小老鼠的尾巴，宣布道：“好戲就要開(kāi)始了。”

長(zhǎng)樂(lè)和安湊，躡手躡腳上樓，到了蘇老師的門口，把兩只老鼠放在蘇老師的黑色皮鞋里。其他同學(xué)探頭探腦要上樓看究竟，被長(zhǎng)樂(lè)的噓聲斥責(zé)下來(lái)。小家伙們一個(gè)個(gè)躲在能看得清門口的位置，靜靜地等待大戲的上演。

我也身處樓梯中間，透過(guò)木柵欄靜看這一幕，心中焦躁而為難。將心比心，當(dāng)我出門穿鞋時(shí)，腳突然踩著兩只軟軟的小老鼠，伴隨著兩聲尖叫，應(yīng)該是世上最恐怖的體驗(yàn)之一吧。神呀，我該怎么辦？

蘇老師的門吱嘎一聲開(kāi)了，那個(gè)老舊的木門老是發(fā)出如此親切的聲音，蘇老師午睡后出來(lái)了。頃刻之間，我覺(jué)得自己成了一匹馬，屁股被人一拍，腦門一熱，就躥了出去。我?guī)撞娇绲介T口，在蘇老師腳懸在半空的時(shí)候，把鞋子一掃，小老鼠滾了出來(lái)，像蟲子在樓板上莽撞爬行。

盡管如此，蘇老師還是尖聲叫了起來(lái)。那種紅通通的蠕動(dòng)的老鼠，比什么都可怖。

長(zhǎng)樂(lè)和安湊他們見(jiàn)我壞了他們的主意，驚愕與憤怒地臭罵，但是他們的腦子比誰(shuí)轉(zhuǎn)得都快，兩人對(duì)視一下，不約而同大喊起來(lái)：“船仔用鼠仔嚇唬蘇老師喲，船仔是個(gè)壞蛋喲！”其他人跟著叫了起來(lái)。

與此同時(shí)，蘇老師跳著腳丫，把可怕的一幕歸罪與我，叫道：“你他媽的想干嗎，拿走，拿走！”她哭了起來(lái)。

我不知所措，不知道該把兩只老鼠咋辦。說(shuō)實(shí)在，之前我遇到最棘手的問(wèn)題，也就是生死問(wèn)題，雖殘酷但簡(jiǎn)單，現(xiàn)在是更棘手的兩難境地：如果我把鼠仔拿開(kāi)，則證明是我干的，如果我不理會(huì)，也證明不了我的清白。蘇老師對(duì)我怨恨的眼光，是一把錐子在扎我的心尖兒。

安民老師聽(tīng)到叫聲，快步跑了上來(lái)，一眼就明白究竟，摔了我兩巴掌，抱住瑟瑟發(fā)抖光腳的蘇老師。天哪，蘇老師像碰到救星一樣縮在他的懷里，那種依賴感讓我難受極了，我懶得解釋，也不理會(huì)其他老師的怒罵，沉浸在抑郁之中。

長(zhǎng)樂(lè)和安湊制造輿論的本領(lǐng)高明得很，他們毫不臉紅地到處傳播是我把鼠仔放在蘇老師鞋子里，不一會(huì)兒，就變成了鐵的事實(shí)了。以我個(gè)人的力量，真的是無(wú)法翻案。

安民老師在上課的時(shí)候，要挾說(shuō)要把這件事告訴我爸爸媽媽，讓他們狠狠收拾一頓。安湊和長(zhǎng)樂(lè)露出驕傲的、無(wú)比開(kāi)心的笑容。我沒(méi)有能力反駁，只是默默地想：這樣也行？

放學(xué)后我沒(méi)有回家，倒不是說(shuō)怕安民告密，爸爸媽媽會(huì)打我。他們基本不打我，懶得打，僅有的兩三次挨打是去游泳或者不小心闖了禍，雖然害怕但也不至于不回家。我覺(jué)得心塞，所有的人可以冤枉我，但不能讓蘇老師也這樣認(rèn)為。一想到蘇老師認(rèn)為我這樣糟踐她，我就隱隱心痛，神思恍惚。

校園里學(xué)生走得干凈了，只有安湊幾個(gè)人還在玩鐵片，校園出現(xiàn)少有的沉寂，我像被什么無(wú)形的東西牽引著，往樓上走。蘇老師的門口木地板上，還有兩攤淡淡的血跡，那是被安民踩死的小老鼠留下的。那是兩只還沒(méi)有開(kāi)眼見(jiàn)過(guò)世界的小老鼠。

我敲了敲門，沒(méi)人回答，隨手推開(kāi)尺許，伸進(jìn)頭去。房間空蕩蕩，一種淡淡的清香撲鼻而來(lái)，蘇老師身上也有這種香味。我忍不住走進(jìn)房間，宛如置身一個(gè)封閉的小花園，被一種神秘、溫暖和清香的氣息包圍。宿舍里一張床，床單有草綠色的花紋，垂下床沿，溫馨極了。桌上放著教案，擺著一個(gè)玻璃酒瓶做成的花瓶，瓶子里插著百合花。就連窗簾中的光柱進(jìn)來(lái)，其間飛舞的灰塵，都讓我心醉神迷。

樓板上傳來(lái)腳步聲，越來(lái)越清晰，可以確定那是蘇老師從食堂回來(lái)了。我想逃出去，但是這氤氳的世界真讓我難以舍得。我感覺(jué)到神撫摸我的額頭，給我異乎尋常的靈感。就在腳步到達(dá)門口的瞬間，我一頭鉆到床底下。門被推開(kāi)，蘇老師穿著絲襪進(jìn)來(lái)，樓板由于手里發(fā)出咚的低沉的聲音，猶如結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)踩在我心上。床單垂下，我能看見(jiàn)她的腳和影子。

蘇老師把飯盤擱到柜子里，打開(kāi)窗子，聞聞百合花的清香，唱起了歌：泉水叮咚泉水叮咚泉水叮咚響……這是一首耳熟能詳?shù)母?，不過(guò)她唱起來(lái)特別清晰悅耳。她似乎在探出窗戶看什么，腳跟踮起來(lái)。外面是村子連接校門口的路，也許她在期待誰(shuí)的到來(lái)。在一陣細(xì)碎的動(dòng)作后，她開(kāi)始改作業(yè)。我能聽(tīng)見(jiàn)鋼筆滑過(guò)紙面的聲音，刷刷刷，像一個(gè)小小的人兒在跳舞。我在床底下安靜地閉上眼睛。

記得很小的時(shí)候，多小我不記得了，應(yīng)該是不會(huì)走路吧，躺在暖烘烘的被窩，媽媽就在燈下縫衣服，外面下著雨，安寧而靜謐。沒(méi)有同學(xué)的打擾，不需要跟任何人打交道。為什么不能停留下來(lái)了，為什么要長(zhǎng)大呢？為什么要上學(xué)呢？

我在期待已久的一種寧?kù)o安詳中睡著了。

五

那晚家里鬧翻了。在學(xué)校里尋找無(wú)蹤后，媽媽等人先去村邊的榕樹(shù)下找我——村里被鬼纏身或者帶走的孩子經(jīng)常在榕樹(shù)附近打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)；接著到各處水塘看看有沒(méi)有蛛絲馬跡。在物理方法無(wú)效之后，便求助于神，先是離家很近的趙公明元帥廟里，那是一個(gè)紅臉怒目的神，上身在李木匠身上。請(qǐng)來(lái)李木匠來(lái)廟里，點(diǎn)香燒紙，終于神靈附體，給他點(diǎn)上一根煙后，木匠口吐煙霧，如癡如醉，告知往西的方向?qū)ふ?。再?wèn)具體細(xì)節(jié)，趙公明便不耐煩，尋人并非他的長(zhǎng)項(xiàng)——他的長(zhǎng)項(xiàng)是降妖伏魔。

而后又請(qǐng)了一伙人，到“馬施羅”廟里“寫乩”。“馬施羅”是文人化身的神，是馬致遠(yuǎn)、施耐庵和羅貫中，對(duì)人間的事判決十分精細(xì)，以字寫其意?！榜R施羅”上身，用乩筆在米沙上寫了四字：靜候佳音。

爸爸媽媽登時(shí)轉(zhuǎn)憂為喜。

這些都是我事后聽(tīng)到的，不由感到愕然：原來(lái)我在家里是如此重要，我卻一點(diǎn)兒都不覺(jué)察。天哪，為什么他們?cè)谖沂й櫤蟛艜?huì)這么重視我！

半夜的時(shí)候，一陣響動(dòng)把我驚醒，是有人強(qiáng)行推門，蘇老師從床上驚問(wèn)，外面是一個(gè)含糊的聲音：“我，快開(kāi)門?！蔽乙宦?tīng)就知道是安民。蘇老師驚慌失措，哀求道：“別進(jìn)來(lái)?！卑裁裨谕饷嫘U狠地晃動(dòng)著門，木門閘應(yīng)聲而落。安民推門而進(jìn)，像一只熊的重量進(jìn)來(lái)，壓到床上，把蘇老師押到身下，床板不能承受之重發(fā)出嘎吱嘎吱聲。我沒(méi)有想到溫文爾雅的安民在夜間變得這么野蠻。

蘇老師一邊反抗一邊抽泣，我感覺(jué)床上翻滾著獅子與羚羊。安民似乎亮出什么利器，狠狠道：“你再鬧，我槍斃了你?！碧K老師似乎被制服，像羚羊被咬破喉嚨，失去最重要的抵抗力量。她只剩下一點(diǎn)點(diǎn)哭聲，弱弱地叫：“媽媽，媽媽……”

我那已經(jīng)治好的病居然又犯了——褲襠一陣溫?zé)?，尿床又發(fā)作了?？梢韵胂螅粓?chǎng)惡狠狠的廝殺就在你頭上咫尺之遙，殺氣籠罩著我，勇氣消失殆盡。

事后我想，我為什么不奮勇出來(lái)，阻止這場(chǎng)悲劇呢？我怎么忍心蘇老師受到這樣的傷害呢？我想不通。也只能作為事后想想?，F(xiàn)場(chǎng)中的一點(diǎn)點(diǎn)偶然的情緒，一些被恐懼籠罩的魔障，乃至我認(rèn)為安民手里有一把刀或者槍的震懾，足以決定了事實(shí)的走向。

折騰了不知多久后安民就出去了。蘇老師在床上繼續(xù)哭著，哭得很小聲，但是悲傷極了。我不明所以，在恐懼、饑餓中又睡著了。

安湊早早來(lái)到學(xué)校，學(xué)校還沒(méi)開(kāi)門，他從窗外爬進(jìn)來(lái)。他早到的理由是因?yàn)樽蛱焱骅F片玩到天黑回去，數(shù)了數(shù)，丟了兩片。他可不想讓別的孩子撿到。他正在石板地上尋找的時(shí)候，“啪”的一聲，蘇老師從天而降，重重地摔在天井上，一動(dòng)不動(dòng)。血從頭上滲出來(lái)。

安湊尖叫起來(lái)。

我在吵鬧聲中醒來(lái)，悄無(wú)聲息出來(lái)，目睹此景：蘇老師附身躺在石板上，頭發(fā)遮住了她的面部，只有血滲透出來(lái)。身上穿著粉色的睡衣睡褲，使得她像一個(gè)女生。

她一定從我的講述中得到靈感，沿著爬梯爬上屋頂，看到了藍(lán)色的天空如通往宇宙的一個(gè)洞穴，然后一頭扎下去。我告訴過(guò)她，這里是全村最高的地方，如果自殺的話，最妙不過(guò)。

就在幾個(gè)小時(shí)前，我剛剛聽(tīng)著蘇老師的抽泣聲入睡，一覺(jué)醒來(lái)，她就死了——我不能接受。

為什么沒(méi)有一個(gè)保護(hù)神護(hù)著她？雖然她長(zhǎng)大成人，但她依然是渴望媽媽保護(hù)的女孩子，這一點(diǎn)我明白得很。為什么神這么不公平？我的心被各種情緒攻擊、針刺，難受的感覺(jué)讓我想吐、想一頭暈倒。

尸體被有關(guān)人員搬走后，地上還留著血跡。接下來(lái)是一出大戲，安彪帶著一個(gè)民兵，把安民五花大綁，跪在蘇老師的血跡旁邊。學(xué)校已經(jīng)亂成套了，課已經(jīng)取消，村民和學(xué)生都圍過(guò)來(lái)看熱鬧，很多人朝安民吐口水，責(zé)罵他。

他們不太知道蘇老師自殺的具體原因，但唯一可以肯定的是，他跟蘇老師在談戀愛(ài)，蘇老師想不開(kāi)，絕對(duì)是他的所為導(dǎo)致。

所有的細(xì)節(jié)，大概只有我一個(gè)人知道，我被擠在鬧哄哄的人群中，我即便說(shuō)什么也沒(méi)人聽(tīng)見(jiàn)。我拼命擠上前去，想往安民身上吐口水。有可能的話，我必須踢他一腳——這個(gè)禽獸，死不足惜。

安彪穿著綠色的軍裝，威風(fēng)凜凜，抽出寬大的皮帶，邊抽打邊問(wèn)：“說(shuō)，你對(duì)她干過(guò)什么？”

“沒(méi)有，我真的沒(méi)有。”

“親過(guò)沒(méi)有？”安彪問(wèn)道。

安民無(wú)奈地點(diǎn)了點(diǎn)頭。安彪叫道：“那還頂嘴！”周圍的人都哄笑起來(lái)。

“睡過(guò)覺(jué)沒(méi)？”安彪問(wèn)道。

“沒(méi)有?！?/p>

“你敢抵賴，我槍斃了你?！卑脖牒鸬?。

我正擠到前頭，在這一瞬間，安彪的話像一道閃電，在我腦海中炸開(kāi)一個(gè)裂縫。

“你再鬧，我槍斃了你！”昨夜在床上對(duì)蘇老師恐嚇的，就是這口氣——那分明是安彪，不是安民。我意識(shí)到自己先入為主，把人物混淆了。安彪身材比安民大一圈，所以他進(jìn)房間的時(shí)候，樓板都往下墜，在床上像一頭獅子，床板幾乎散掉。如果是安民，絕對(duì)沒(méi)有這個(gè)分量。對(duì)了，安民也沒(méi)那么兇惡，他都是溫柔地對(duì)待蘇老師，保護(hù)著蘇老師，絕對(duì)不會(huì)把蘇老師弄哭。我從蘇老師房間出來(lái)的時(shí)候，看了看床上，空空如也，但是床單上有鮮紅的血跡。安民絕對(duì)不會(huì)把蘇老師折騰出血的。

“是你害死蘇老師的?！蔽覜_著安彪大聲喊道。

聲音雖然小，但安彪聽(tīng)得很清楚。他停住抽打安民，盯著我，一字一句道：“你敢胡說(shuō)，我真的會(huì)槍斃你！”

我被他的口氣嚇住了，驚得說(shuō)不出話來(lái)。

媽媽很快找到我，把我?guī)Щ丶摇Ｎ以诼飞细嬖V媽媽，是安彪欺負(fù)蘇老師，把她弄出血，蘇老師才跳樓的。媽媽摁住我的嘴，告訴我別亂說(shuō)話。我急得哭了起來(lái)，向媽媽發(fā)誓，我說(shuō)的是真的。

“真的也不能說(shuō)。”媽媽警告我道。

村里人認(rèn)為蘇老師之死，是預(yù)料中的事。“馬施羅”早有預(yù)言，學(xué)校里有邪物作祟。他們決定選個(gè)好日子，在學(xué)校做一場(chǎng)驅(qū)邪法事。

下課后，我主動(dòng)湊近安湊和長(zhǎng)樂(lè)。我現(xiàn)在已經(jīng)有勇氣與他們平起平坐與對(duì)峙。我說(shuō)：“蘇老師是安彪害死的，我們一起去報(bào)仇好嗎？”

安湊目睹了蘇老師跳樓的場(chǎng)面，也許歷歷在目，頗有興趣：“你確定嗎？”

我把那天晚上發(fā)生的事說(shuō)了一遍，特別是說(shuō)起安彪的特征，以佐證此人是他。他掌管學(xué)校的安全，可以自由出入；如果是安民的話，他住在自己家里，半夜不可能進(jìn)來(lái)的。

長(zhǎng)樂(lè)漫不經(jīng)心道：“安彪是有槍的人?！?/p>

安湊猶豫不決，道：“怎么個(gè)報(bào)仇法？”

“我們可以去找比安彪更厲害的人呀，比如說(shuō)鎮(zhèn)上呀?！蔽艺f(shuō)出最好的辦法。

安彪是村里最厲害的，他想干什么沒(méi)人可以約束，要制服他，只有找鎮(zhèn)上的。學(xué)校組織去鎮(zhèn)上看《自古英雄出少年》，那是我唯一一次到過(guò)鎮(zhèn)上，見(jiàn)識(shí)了好多繁華所在，一定有比安彪更厲害的人。

“你覺(jué)得怎樣？”安湊問(wèn)長(zhǎng)樂(lè)。

“我沒(méi)空。”長(zhǎng)樂(lè)說(shuō)，“我們要去撿子彈殼的?！?/p>

安湊道：“我們要去撿子彈殼的，沒(méi)空沒(méi)空。”

我對(duì)他們笑了一笑，以后我再也不怕他們了。

放學(xué)的時(shí)候，我在門口被安彪堵住，他溫和地說(shuō)：“你跟我走一趟?！?/p>

他粗壯的手拉住我的手，像提著一個(gè)風(fēng)箏。我沒(méi)有辦法不跟他走，他像一塊很大的磁鐵，我只是一顆小鐵石，籠罩在他威嚴(yán)的氣氛之下，唯唯是諾，往后山上走。我腳步慢了或者故意拖延，就會(huì)被他拉起，輕而易舉。有一陣子，我因恐懼而想討好他，但還好始終沒(méi)有出口。我們走到坑底上。所謂坑底，其實(shí)原來(lái)是一座水庫(kù)，后來(lái)沒(méi)用了，水庫(kù)干了，形成一個(gè)大坑，會(huì)捉鳥(niǎo)的同學(xué)長(zhǎng)長(zhǎng)的梯子架在巖壁上掏老鷹窩。現(xiàn)在，我們處于坑底最高的地方，他停了下來(lái)，點(diǎn)了一根煙。

“你要去告發(fā)我？”他問(wèn)道。

我真誠(chéng)而惶恐地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“你為什么要說(shuō)謊？”他嚴(yán)肅而正義凜然道。

“我沒(méi)有說(shuō)謊，我看見(jiàn)你到蘇老師的房間，把門閂都弄掉了，還把蘇老師弄出血?！蔽乙豢跉獍阎匾淖C據(jù)都說(shuō)出來(lái)，試圖讓他啞口無(wú)言。

“嘿嘿，你能耐倒是不小?！彼堄信d致地拍拍我的腦袋，“你是怎么知道的？”

我不說(shuō)話，我難以啟齒。

“我不管你說(shuō)什么，反正說(shuō)我壞話的，都是謊話，跟我作對(duì)的人，都得死，聽(tīng)見(jiàn)了嗎！”他咬牙切齒地叫道，“你現(xiàn)在告訴我，聽(tīng)不聽(tīng)我的？”

蘇老師死了，但是真相不能死。這是我的潛意識(shí)，雖然我表達(dá)不出來(lái)。

在恐懼稍稍從腦海中飄走之后，我終于想起了神。我不確定神現(xiàn)在還在不在我身上，但不管如何，神一定是捍衛(wèi)真相的。這一點(diǎn)我可以確定。

我噙著淚，對(duì)著安彪倔強(qiáng)地?fù)u了搖頭。他隨后一推，我就從崖頂?shù)暨M(jìn)了坑底，順著崖壁滾了下來(lái)。他拍了拍手，把煙蒂扔下，走了。

神終于現(xiàn)身了。是在一片黑暗中，像死亡一樣的黑暗，無(wú)邊無(wú)際，無(wú)論你怎么動(dòng)眼皮，那黑的濃度一點(diǎn)也不曾改變。大概是所謂絕望的世界吧。

“這是我最后一次救你了?！蔽业纳裾f(shuō)。

我看不見(jiàn)他，但能感覺(jué)到他就在身邊，像一只水母籠罩著我。

“你以后再也不管我了？”

“是的，我要離開(kāi)你，去守護(hù)另一個(gè)需要守護(hù)的孩子。你已經(jīng)十歲了，該自己對(duì)自己的命運(yùn)負(fù)責(zé)了?！?/p>

天哪，跟媽媽說(shuō)的一樣，長(zhǎng)大之后，神就到另一個(gè)孩子身上去了。我知道這如宿命一般不可勉強(qiáng)。

“你長(zhǎng)得什么樣子，我能看一下你嗎？”我問(wèn)。

“不，我是神，你永遠(yuǎn)看不到?！?/p>

“我給你取了一個(gè)叫‘彪的名字，你知道嗎？”

“當(dāng)然知道，可是那名字太糟糕了，忘記它吧?！?/p>

我感覺(jué)神漸漸遠(yuǎn)離我，依依不舍的溫暖漸漸抽離，而我眼前也漸漸有了光亮，終于恢復(fù)了正常，我躺在一片灌木叢中，樹(shù)葉遮住了我。我爬了起來(lái)，渾身酸痛，但是不影響我站起身子，從坑底走了出來(lái)，村莊又浮現(xiàn)在眼前。村莊前面的那條白色的土路，一直通往鎮(zhèn)上。

我走下山，再次面對(duì)人群的世界。