正反書單

與以往名家推薦或高校指定（如芝加哥大學的the Great Books）不同，這次的書單基于大數(shù)據(jù)分析，覆蓋過去15年美國、英國、加拿大等國家或地區(qū)的近百萬份英文課程大綱。這些課程大綱或由教授們上傳，或從網(wǎng)上抓取。上傳或抓取的課程大綱被打上標簽，可按國家或地區(qū)、學科、院校進行分類，也可用書名、作者等搜索。搜索結(jié)果按頻率從高到低排序，基于結(jié)果， OSE專門設(shè)計了 Teaching Score（教學得分 ）指標，顯示一本書被用在教學里的頻率，排在首位目前是教寫作的《風格的要素（The Element of Style）》，在課程大綱里出現(xiàn)了近4000次；緊隨其后的是柏拉圖的《理想國（Republic）》，出現(xiàn)了3500多次；排在第三位的是《共產(chǎn)黨宣言》，出現(xiàn)近3200次。

具體看這份書單之前，有必要明確 OSE的局限性。它除了只限于英文課程大綱，還只追溯過去15年，且以美國為主。再對課程大綱里的書籍來源及分布深挖一下，在書籍來源上，80%來自哈佛圖書館的館藏，20%來自JSTOR（成立于1995年的網(wǎng)站，提供2000種學術(shù)期刊上的文章以及相關(guān)的15000本書籍），從這可以看出這份書單側(cè)重學術(shù)，更適合哈佛等藤校的口味。在國家或地區(qū)上，38%的書籍、文章來自美國，13%的來自英國，其他的依次為加拿大、澳大利亞和新西蘭，也有新加坡國立大學、香港大學等個別大學的課程大綱被收錄。在學科分布上，歷史學科最多，占9%，其次是英語，占6%，生物學與社會學并列第三，各占3%，然后是哲學、教育、經(jīng)濟、法律、商業(yè)以及政治，各占2%。

美國大學要讀哪些經(jīng)典書？2016年年初，美國悄然出現(xiàn)了 “開放課程探索者（Open Syllabus這份書單排名前十的書籍依次為斯特Explorer，簡稱OSE）”的網(wǎng)站，它通過挖掘近百萬份大學課程大綱，列出一倫克與懷特的《風格的要素》、柏拉圖的張最受教授青睞的書單?！都~約時報》《華盛頓郵報》《時代》周刊等媒體先后《理想國》、馬克思和恩格斯的《共產(chǎn)黨報道，尤其聚焦哈佛、耶魯、普林斯頓等名校的書單。究竟這些學校的學生上課宣言》、坎貝爾的《生物學導論》、瑪麗 ？讀啥書？雪萊的《科學怪人》、亞里士多德的《倫

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理學》、霍布斯的《利維坦》、馬基雅維里的《君主論》、索?？肆λ沟摹抖淼移炙埂泛蜕勘葋喌摹豆防滋亍贰?/p>

這是一份沉甸甸的書單，幾乎本本都是耳熟能詳?shù)慕?jīng)典。除了《生物學導論》，中國大學生最不熟悉的大概是排在榜首的《風格的要素》。其實它算不上一本書，更像是教人寫作的手冊。在1920年首次印刷的時候才 50多頁，后新增了內(nèi)容，也超不過百頁。最早這本小冊子是在康乃爾大學教寫作課的斯特倫克教授于 1918年自己編寫的講義，并于1919年私人印刷發(fā)給班上的學生使用，1920年才正式出版。大概40年后，斯特倫克教授已經(jīng)去世，但這本小冊子輾轉(zhuǎn)到了一個他以前教過的學生手中。這個學生就是E.B.懷特。

懷特 1927年加入新成立的《紐約客》，為它供稿長達 60年。他寫作的《這就是紐約》等文章優(yōu)雅雋美，還以《夏洛特的網(wǎng)》等童書被世人銘記。當懷特在離開大學校園快 40年時，讀到這本小冊子，他想起了自己曾上過斯特倫克教授的課，并結(jié)合自己多年在《紐約客》寫作的實戰(zhàn)經(jīng)驗，提筆寫了緬懷教授的文章，還忍不住重新編寫了這本小書。新版《風格的要素》在 1959年賣出了200萬冊，在后來的幾十年里再版再印，共計賣出了 1000多萬冊，幾乎成了人手一本的英文“寫作圣經(jīng)”。

美國詩人多蘿西？帕克曾開玩笑說：“如果你有年輕的朋友想當作家，你能幫他的第二件事，就是送他一本《風格的要素》；第一件事，就是趁他還開心的時候就把他一槍斃了?！睂戇^《肖審克的救贖》等暢銷作品的斯蒂芬金在《論寫作》里講道：“《風格的要素》這本書里幾乎找不出廢話我告訴你每個有抱負的作家都該讀讀這本書。書里第 17條的寫作原則是‘避免不必要的詞（omit needless words）。我在這里也打算這么干?！?/p>

不同的學校不同的書

如果聚焦8所藤校（哈佛、耶魯、普林斯頓、哥大、賓大、康乃爾、達特茅斯和“如果你有年輕的朋友想當作家，你能幫他的第二件事，就是送他一本《風格的要素》；第一件事，就是趁他還開心的時候就把他一槍斃了。”

布朗），這份排名前十的書單會有怎樣的變化？

有4本書繼續(xù)留在榜上，分別是斯特倫克與懷特的《風格的要素》、柏拉圖的《理想國》、霍布斯的《利維坦》以及馬基雅維里的《君主論》。新上榜的依次是亨廷頓的《文明的沖突》、托克威爾的《美國的民主》、羅爾斯的《正義論》、馬??？路德？金的《伯明翰監(jiān)獄來信》、穆勒的《論自由》和阿克賽爾羅德的《合作的進化》。從這6本書不難看出，藤校學生在課堂上閱讀的書籍一部分涉及到英美社會的核心價值觀，包括民主、自由、正義等，另一部分體現(xiàn)了不同文明、不同種族相處的模式，既有對抗，也有合作。結(jié)合書單中原有的《理想國》、《君主論》等經(jīng)典，藤校的這份書單以政治哲學為主，體現(xiàn)培養(yǎng)“革命接班人”（或稱之為未來領(lǐng)袖）的情懷，既能開口談價值觀，又能擺平各種沖突。

素來被稱為“小常青藤”的美國文理學院又讀啥書呢？

OSE收集的課程大綱主要來自6所文理學院： Swarthmore、Oberlin、Reed、 Bryn Mawr、Grinnell和Davidson。從排在前十的書單看，有6本都是熟悉的面孔，包括柏拉圖的《理想國》、霍布斯的《利維坦》、盧梭的《社會契約論》、馬克思和恩格斯的《共產(chǎn)黨宣言》、馬基雅維里的《君主論》和斯特倫克與懷特的《風格的要素》。4本新上榜的書分別是米爾頓的《失樂園》、莫爾的《烏托邦》、杰弗遜的《弗吉尼亞聲明》和鮑西的《基督教在西方：1400～1700》?？梢娢睦韺W院的閱讀大部分與藤校風格接近，除了個別書籍更帶有理想主義的色彩，如《烏托邦》。

把視線轉(zhuǎn)移到英國以政治、哲學和經(jīng)濟（簡稱PPE）為主的老牌名校牛津與劍橋，它們又列出了一份怎樣的書單？

有3本書在大西洋兩岸的校園里都被推崇，分別是柏拉圖的《理想國》、霍布斯的《利維坦》和穆勒的《論自由》。其余在牛津與劍橋的課程大綱里出現(xiàn)頻率最高的 7本書，包括亞里士多德的《尼各馬可倫理學》、穆勒的《功利主義》、韋伯的《新教倫理與資本主義精神》、海德格爾的《黑格爾》、金里卡的《當代政治哲學導論》、海德格爾的《尼采》和馬克思的文選。由此可見即使同在英美名校里讀 PPE，在課上的閱讀也存在差異，海德格爾的書就在牛津與劍橋的課程大綱里更為常見。

藤校、文理學院、牛津與劍橋都是私立高校，公立大學的學生在課堂上閱讀的材料會有所不同嗎？

根據(jù)《美國新聞與世界報道》對美國公立高校的排名，OSE上排名前十的公立大學包括加州大學的伯克利、圣地亞哥、洛杉磯、圣芭芭拉、戴維斯以及歐文分校，還有喬治亞理工學院、威斯康星大學麥迪遜分校、北卡羅來納大學教堂山分校、密歇根大學安阿伯分校和弗吉尼亞大學。這些公立大學排名前十的書依次是斯特倫克與懷特的《風格的要素》、馬克思和恩格斯的《共產(chǎn)黨宣言》、霍布斯的《利維坦》、穆勒的《論自由》、馬克思的《資本論》、莫里森的《寵兒》、福柯與權(quán)力相關(guān)的文選、瑪麗 ？雪萊的《科學怪人》、亨廷頓的《文明的沖突》和庫恩的《科學革命的結(jié)構(gòu)》。對比中發(fā)現(xiàn)，從榜單上消失的是類似柏拉圖的《理想國》、亞里士多德的《倫理學》這樣的古希臘經(jīng)典，增加了庫恩這樣的當代科學哲學家。此外，即使同樣關(guān)注社會上不同種族、階層的沖突，藤校如哈佛讀的是馬?。柯返?？金的獄中來信，而公立高校如伯克利讀的是《共產(chǎn)黨宣言》、《資本論》或黑人女作家莫里森的小說《寵兒》。

責任編輯：尹穎堯