摘要：伴隨國(guó)家經(jīng)濟(jì)與居民收入的提升，金融理財(cái)顯得極為重要。高中生身為未來(lái)發(fā)展的主流人才，要學(xué)習(xí)并掌握基本的理財(cái)知識(shí)及技能，有利于他們?cè)谖磥?lái)生活中的發(fā)展。因而，本文探討了金融教育對(duì)于高中生而言研究金融理財(cái)知識(shí)產(chǎn)生的影響。

關(guān)鍵詞：金融教育;影響;高中生;金融理財(cái);知識(shí)研究

中圖分類(lèi)號(hào)：G631 文獻(xiàn)識(shí)別碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2016）027-000-01

在國(guó)內(nèi)現(xiàn)階段的教育之中，比較缺少理財(cái)教育。鑒于對(duì)理財(cái)教育方面的缺失，很多學(xué)生缺乏理財(cái)知識(shí)，形成了大手筆花錢(qián)的不良習(xí)慣，沒(méi)有意識(shí)到賺取金錢(qián)的不易之苦。借助金融教育提升當(dāng)代高中生有關(guān)理財(cái)?shù)囊庾R(shí)，已經(jīng)成為社會(huì)重點(diǎn)關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)。其高中生在中學(xué)教育之中屬于年齡適中的群體，有必要在該階段增強(qiáng)他們對(duì)金融理財(cái)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

一、金融教育對(duì)高中生的金融理財(cái)知識(shí)研究產(chǎn)生的影響

（一）影響其對(duì)金融的認(rèn)知水平

金融教育明顯影響了高中生對(duì)金融的認(rèn)知，但家庭教育同樣影響著孩子對(duì)金融認(rèn)知的水平，該影響卻小于前者。由于父母對(duì)于金融知識(shí)的認(rèn)知能將基礎(chǔ)性金融知識(shí)傳授給孩子，在一定程度上降低了高中生對(duì)金融知識(shí)予以認(rèn)知的水平。所以，高級(jí)的金融知識(shí)需要學(xué)校進(jìn)行傳授。家庭金融認(rèn)知對(duì)于孩子基礎(chǔ)性金融認(rèn)知產(chǎn)生的影響僅占很少的比例。只有極高的金融認(rèn)知或是素質(zhì)，才能有利于高中生在學(xué)校學(xué)習(xí)更專(zhuān)業(yè)的金融知識(shí)。城鎮(zhèn)、農(nóng)村的高中生對(duì)于金融認(rèn)知的水平不存在顯著差異，但生活環(huán)境存在的差異直接影響了他們對(duì)于金融知識(shí)的認(rèn)知與研究。

（二）影響其對(duì)新興類(lèi)金融產(chǎn)品的接受程度

基礎(chǔ)性金融知識(shí)對(duì)于新開(kāi)發(fā)的產(chǎn)品接受與認(rèn)可的程度相應(yīng)影響比較小，但是高級(jí)的金融知識(shí)對(duì)于新開(kāi)發(fā)的產(chǎn)品接受與認(rèn)可的程度相應(yīng)影響比其要大，主要是因?yàn)檎莆栈A(chǔ)性金融知識(shí)的群體對(duì)于新開(kāi)發(fā)的產(chǎn)品有了基礎(chǔ)的了解，但是卻缺少充足的金融知識(shí)，進(jìn)而將關(guān)注點(diǎn)放在產(chǎn)品的風(fēng)險(xiǎn)性，故對(duì)新開(kāi)發(fā)的產(chǎn)品在接受上顯得較保守。但是掌握高級(jí)金融知識(shí)的群體對(duì)于風(fēng)險(xiǎn)、收益等知識(shí)及關(guān)系有更為深入且專(zhuān)業(yè)全方位的了解，更易嘗試新開(kāi)發(fā)的金融產(chǎn)品。

（三）影響網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)者對(duì)于新興類(lèi)金融產(chǎn)品的認(rèn)可

經(jīng)有關(guān)數(shù)據(jù)的調(diào)查顯示，很多網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)者對(duì)于產(chǎn)生的新鮮事物有極高接受并認(rèn)可的程度，但是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下極易獲取到消費(fèi)者個(gè)人具體投資的信息，該群體極易愿意對(duì)新產(chǎn)品作出嘗試。因此，在某種程度上提升了網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)者對(duì)其的依存度，此影響大于金融知識(shí)對(duì)于新產(chǎn)品的接受程度，證實(shí)金融實(shí)踐類(lèi)教育大于理論教育產(chǎn)生的影響。此外，經(jīng)濟(jì)獨(dú)立的高中生和經(jīng)濟(jì)徹底依賴(lài)于父母的高中生對(duì)比，也更易接受于新的金融類(lèi)產(chǎn)品。所以，經(jīng)濟(jì)獨(dú)立的高中生具有較強(qiáng)的投資意識(shí)，同時(shí)對(duì)金融的新產(chǎn)品提升了關(guān)注度。

二、有利于落實(shí)金融教育的可行方法

（一）增強(qiáng)高中生的金融教育

現(xiàn)今高中學(xué)校應(yīng)該增強(qiáng)對(duì)于以后大學(xué)非金融專(zhuān)業(yè)的學(xué)生相應(yīng)理財(cái)教育的實(shí)施。能夠有針對(duì)性的開(kāi)設(shè)和金融相關(guān)一些輔修類(lèi)課程，主要是將新開(kāi)發(fā)的產(chǎn)品或是具有先進(jìn)性金融理念、理財(cái)?shù)姆椒ń榻B給學(xué)生，令他們有機(jī)會(huì)掌握最新的金融知識(shí)。此外，也可在中學(xué)階段開(kāi)展金融教育課程，并研究把金融教育列入至我國(guó)義務(wù)性教育的體系中。由于學(xué)生享受高等教育的情況不同，有必要將金融教育引入至中學(xué)教育中。尤其是在經(jīng)濟(jì)較弱的農(nóng)村或是城鎮(zhèn)地區(qū)，應(yīng)該增強(qiáng)教育在金融方面的知識(shí)，在整體上提升他們的認(rèn)知。

（二）將財(cái)商教育引入素質(zhì)教育

將金融教育引入中學(xué)課堂，比如我校就推行了財(cái)商教育。我校通過(guò)設(shè)置校本課堂教學(xué)模塊、開(kāi)設(shè)財(cái)商課等形式，在校內(nèi)推廣財(cái)商教育。針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，教材內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)也不同。其中低年級(jí)主要采用上課和講座的形式去開(kāi)展財(cái)商教育，每一課圍繞一個(gè)核心知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生積累知識(shí)，認(rèn)識(shí)財(cái)商;高年級(jí)主要以“第二課堂”的形式展開(kāi)。例如：組織班級(jí)捐贈(zèng)物品拍賣(mài)活動(dòng)、“我的財(cái)商成長(zhǎng)故事”征文和演講比賽、“現(xiàn)金流游戲”活動(dòng)等。這令高中生增強(qiáng)了對(duì)學(xué)習(xí)金融知識(shí)的興趣，也加深了他們對(duì)于基礎(chǔ)金融知識(shí)的理解，進(jìn)而達(dá)至理論知識(shí)和實(shí)踐進(jìn)行有效結(jié)合的學(xué)習(xí)目標(biāo)。與此同時(shí)，有利于培養(yǎng)高中生的金融意識(shí)，也是對(duì)投資分析等能力進(jìn)行強(qiáng)化的重要手段。

（三）拓寬金融教育的范圍

通過(guò)將金融教育的范圍拓寬，提升個(gè)人對(duì)金融認(rèn)知的總水平。應(yīng)該增強(qiáng)農(nóng)村或城鎮(zhèn)區(qū)域金融教育，由于家庭決策直接影響著孩子在理財(cái)方面的行為。在該地區(qū)應(yīng)該構(gòu)建農(nóng)村金融知識(shí)的普及志愿團(tuán)隊(duì)，并編寫(xiě)易讀類(lèi)刊物宣傳金融知識(shí)，對(duì)于不同群體開(kāi)展不同程度的金融教育，快速推動(dòng)其農(nóng)村城鎮(zhèn)地區(qū)金融市場(chǎng)的發(fā)展。通過(guò)開(kāi)展金融服務(wù)的咨詢(xún)活動(dòng)，令高中生學(xué)會(huì)識(shí)別虛假詐騙的金融信息，保護(hù)自身的金融利益。

三、總結(jié)

金融教育在中學(xué)教育中，直接影響著高中生對(duì)金融的認(rèn)知水平和新興類(lèi)金融產(chǎn)品的接受程度，以及網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)者對(duì)于興類(lèi)金融產(chǎn)品的認(rèn)可。所以，應(yīng)該提出有針對(duì)性的建議或是政策將該問(wèn)題解決，通過(guò)增強(qiáng)高中生的金融教育、重視金融實(shí)踐教育、拓寬金融教育的范圍等方式，提升高中生及家庭對(duì)金融理財(cái)知識(shí)的認(rèn)知水平，同時(shí)避免金融詐騙行為的實(shí)施，彰顯出實(shí)施金融教育的重要性。

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作者簡(jiǎn)介：程琬祺（1999-），女，漢族，重慶人，重慶市巴蜀中學(xué)校：職務(wù)，學(xué)生，研究方向：金融經(jīng)濟(jì)類(lèi)。