張艷+李金元

2012年11月，黨的十八大將社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)概括為24字，即富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，分別從國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人三個(gè)層面來(lái)闡述價(jià)值目標(biāo)、價(jià)值取向和價(jià)值準(zhǔn)則。學(xué)校是學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的前沿陣地，是領(lǐng)路者，也是帶頭人，是最易于接受新事物的主戰(zhàn)場(chǎng)。而高職院校的學(xué)生在思想方面必須以社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)為依托，在日常的學(xué)習(xí)和生活之中努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。高職院校的學(xué)生在自制力、約束力方面較弱，判斷力不強(qiáng)，基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，容易陷入享樂(lè)主義、拜金主義的誤區(qū)，正因?yàn)槿绱?，?duì)高職學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的培養(yǎng)顯得格外重要。

高職院校是培養(yǎng)應(yīng)用型與技能型人才的主要場(chǎng)所，在培養(yǎng)學(xué)生過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能和熟練的動(dòng)手能力的同時(shí)，更需要培養(yǎng)其健全的人格，使其樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)?，F(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的速度日新月異，處于轉(zhuǎn)型期的高職院校，更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的認(rèn)同感，讓其融化理解于內(nèi)心，外化為真正的實(shí)際行動(dòng)，發(fā)揮其引領(lǐng)社會(huì)的正能量，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)和實(shí)現(xiàn)國(guó)家偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供強(qiáng)大和源源不斷的精神動(dòng)力。

以遼寧工程職業(yè)學(xué)院為例，學(xué)院是坐落于鐵嶺新區(qū)的一所新興高職院校，處處充滿(mǎn)朝氣與活力，優(yōu)美整潔的校園環(huán)境、一流的先進(jìn)設(shè)備和嶄新的建筑樓群為師生的教與學(xué)提供了方便。

一、高職院校學(xué)生的德育教育最為重，誠(chéng)信教育待加強(qiáng)

中共十八大報(bào)告中指出：把立德、樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)?！秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》中也強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持德育為先，立德樹(shù)人，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育全過(guò)程。近年來(lái)“道德滑坡事件”頻頻出現(xiàn)，毒奶粉、地溝油、瘦肉精、小悅悅、碰瓷兒等事件表明社會(huì)上誠(chéng)信的缺失和道德的滑坡。然而在高校中，普遍存在的歷年大學(xué)外語(yǔ)等級(jí)考試作弊、替考事件，研究生考試泄題等事件也表明誠(chéng)信教育缺失的嚴(yán)重性。高職院校培養(yǎng)的學(xué)生必須是德才兼?zhèn)涞摹?/p>

正因?yàn)檫@些現(xiàn)象的存在，培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)和誠(chéng)信精神顯得格外重要。筆者學(xué)院對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信教育非常重視，考試前讓學(xué)生簽定考生誠(chéng)信考試承諾書(shū)，對(duì)考試中抄襲、替考和作弊事件絕不姑息，依據(jù)情節(jié)嚴(yán)重程度給予相應(yīng)處罰。在平時(shí)的思想政治課中，思政部教師也會(huì)根據(jù)教材中的學(xué)生誠(chéng)信教育方面給予深刻的解讀，并適時(shí)放些有關(guān)誠(chéng)信教育的宣傳片，讓大家直觀(guān)感受誠(chéng)信的重要性。

二、新形式下的孝道文化，是對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的完美詮釋

古人云：百善孝為先。孝道文化歷來(lái)是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，繼承和發(fā)揚(yáng)孝道文化更是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的迫切需要。為此，學(xué)校為讓學(xué)生真正理解何為孝道，舉行了多種形式的活動(dòng)，讓大家在理論和實(shí)踐中真正理解其內(nèi)涵。

1.倡導(dǎo)《鐵嶺市職業(yè)院校學(xué)生“孝行”十個(gè)一》，以實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)

2014年10月，遼寧省鐵嶺市教育局以2014年9月9日習(xí)近平總書(shū)記同北師大師生代表座談的講話(huà)精神作為行為指導(dǎo)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)為指南，將“孝道”教育融入課堂教學(xué)之中。為人民服務(wù)的人民教師要做到為人師表、以身作則，用高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求來(lái)引領(lǐng)學(xué)生的道德教育，使學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)來(lái)孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、學(xué)會(huì)吃苦、學(xué)會(huì)感恩，從每件小事做起，培養(yǎng)其奉獻(xiàn)意識(shí)、關(guān)愛(ài)他人、熱愛(ài)祖國(guó)等高尚品質(zhì)。

為此，教育局給高職院校的學(xué)生制定了《鐵嶺市職業(yè)院校學(xué)生“孝行”十個(gè)一》，即每天問(wèn)候一次父母，每月以自己的學(xué)習(xí)和生活為主題跟父母聊天一次，父親節(jié)或母親節(jié)給父母寫(xiě)一封感恩的信，在父母生日送給父母親手制作的一份生日禮物，每月讀一篇感恩的文章，每學(xué)期將自己的一技之長(zhǎng)向父母展示一次，節(jié)假日給父母洗一次腳，節(jié)假日給父母做一次飯，節(jié)假日每周幫父母打掃一次衛(wèi)生，節(jié)假日每周幫父母洗一次衣服。

學(xué)校將《“孝行”十個(gè)一》的具體內(nèi)容制作成宣傳海報(bào)，貼在學(xué)校的宣傳櫥窗內(nèi)，掛在每個(gè)班級(jí)的墻壁上，內(nèi)化為每個(gè)學(xué)生的日常行動(dòng)。學(xué)院各系為激勵(lì)學(xué)生孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)他人的孝道精神，特組織了學(xué)生心目中的“最美學(xué)生”評(píng)選活動(dòng)，通過(guò)演講的形式和平時(shí)的表現(xiàn)來(lái)選出公認(rèn)的“遼寧工程職業(yè)學(xué)院最美學(xué)生”，以此來(lái)升華每個(gè)學(xué)生的孝道情感，并以實(shí)際行動(dòng)踐行了社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。通過(guò)這樣的活動(dòng)，學(xué)生更懂得孝敬父母的重要性和必要性。

2.傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》，孝敬父母，尊師重教在心中

孝道文化的另一表現(xiàn)形式是誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》?！暗茏右?guī)，圣人訓(xùn)。首孝弟，次謹(jǐn)信，泛愛(ài)眾，而親仁，有余力，則學(xué)文。”每當(dāng)心中想起這樣的經(jīng)典，都會(huì)感慨古人的智慧。中華民族上下五千年的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，《弟子規(guī)》全文是“孝道文化”的具體體現(xiàn)，要求學(xué)生不論在家，還是出門(mén)在外，都要遵守禮儀和規(guī)范，注重培養(yǎng)其待人接物和為人處事的能力。

學(xué)院努力創(chuàng)設(shè)文化氛圍，教室墻壁、走廊、校園的宣傳櫥窗、條幅都會(huì)懸掛與《弟子規(guī)》相關(guān)的孝道故事，學(xué)校的LED顯示屏也會(huì)滾動(dòng)播出《弟子規(guī)》的全文，讓學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不受到其文化熏陶。學(xué)院各系根據(jù)實(shí)際情況，也開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，如《弟子規(guī)》晨讀、書(shū)寫(xiě)其全文、《弟子規(guī)》內(nèi)容講解、《弟子規(guī)》誦讀之星評(píng)選等活動(dòng)，通過(guò)這樣的活動(dòng)方式，來(lái)弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，形成尊師重教的良好氛圍。

三、高職院校學(xué)生技能大賽和創(chuàng)業(yè)大賽展輝煌，技能優(yōu)勢(shì)突顯

高職院校的學(xué)生的知識(shí)底蘊(yùn)在一定程度上不如本科院校，但其動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力一點(diǎn)也不差，甚至在一些方面強(qiáng)于本科學(xué)生。高職院校培養(yǎng)的是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的有一技之長(zhǎng)的技能型人才。技能大賽和創(chuàng)業(yè)大賽就為學(xué)生習(xí)技能的成果展示提供了一個(gè)非常好的平臺(tái)。

筆者學(xué)院的學(xué)生訓(xùn)練刻苦，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)重視的前提下，各專(zhuān)業(yè)的教師帶領(lǐng)本專(zhuān)業(yè)的學(xué)生披荊斬棘，在比賽中發(fā)揮出平時(shí)的訓(xùn)練水平，多次在國(guó)家、省、市舉行的技能大賽和創(chuàng)業(yè)大賽中獲獎(jiǎng)，尤其是高職的汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)賽項(xiàng)，學(xué)院學(xué)生獲得過(guò)國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)；創(chuàng)業(yè)比賽也獲得過(guò)省級(jí)二等獎(jiǎng)，其中學(xué)院的“丁丁書(shū)法教育培訓(xùn)中心”和“沐沐噠復(fù)式甜品”兩個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目已經(jīng)被批準(zhǔn)運(yùn)營(yíng)，正式成為為社會(huì)服務(wù)的場(chǎng)所，實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)的夢(mèng)想，更為學(xué)弟學(xué)妹們未來(lái)的就業(yè)拓寬了新的途徑。比賽既為學(xué)院增添了榮譽(yù)，提高了學(xué)院的知名度，也提高了學(xué)生自身的技能水平。這樣的比賽經(jīng)歷也為學(xué)生順利走上工作崗位打下了堅(jiān)實(shí)的技能基礎(chǔ)。正如遼寧工程職業(yè)學(xué)院的校訓(xùn)寫(xiě)的一樣：崇德尚技，勵(lì)志篤行，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，以能力培養(yǎng)為核心。

四、高職院校學(xué)生的日常管理要做到公平、公正與民主

高職院校對(duì)學(xué)生的日常管理，要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)為指導(dǎo)，通過(guò)日常的有效管理引導(dǎo)和強(qiáng)化學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的認(rèn)同感，在潛移默化中實(shí)現(xiàn)公平、公正、法治、民主的目標(biāo)。在評(píng)優(yōu)選先、班委會(huì)和學(xué)生會(huì)選拔任命中，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與度，重視大家的話(huà)語(yǔ)權(quán)，信息公開(kāi)化，給學(xué)生自由發(fā)揮的空間，推動(dòng)管理的民主化和科學(xué)化。對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)選既要重視考試成績(jī)，也要衡量其綜合素質(zhì)的表現(xiàn)，二者相結(jié)合，結(jié)果公開(kāi)化，為學(xué)生之間的公平、民主競(jìng)爭(zhēng)奠定基礎(chǔ)，也進(jìn)一步踐行了誠(chéng)信教育。

遼寧工程職業(yè)學(xué)院是一所年輕的高職院校，正朝著建設(shè)省內(nèi)一流、國(guó)內(nèi)知名的目標(biāo)邁進(jìn)，目前發(fā)展速度迅速，招生人數(shù)和就業(yè)前景一片光明。學(xué)院的許多舉措都是以社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)為指導(dǎo)，如貼近學(xué)生興趣的社團(tuán)組織，表現(xiàn)自我才能的迎新晚會(huì)和元旦晚會(huì)，學(xué)會(huì)感恩教育的養(yǎng)老院慰問(wèn)演出，為學(xué)生就業(yè)著想的校企合作企業(yè)冠名班，與德國(guó)合作的德國(guó)雙元制教學(xué)模式，學(xué)生就業(yè)的綠色同道——校園職場(chǎng)，學(xué)生心理障礙釋放的場(chǎng)所——心理咨詢(xún)室，學(xué)生技能展示的平臺(tái)——技能大賽和創(chuàng)業(yè)大賽，學(xué)生興趣特長(zhǎng)展示的舞臺(tái)——演講、書(shū)法、歌唱、籃球、足球、辯論比賽等等。

遼寧工程職業(yè)學(xué)院正在摸索出一條屬于自己發(fā)展特色的道路，對(duì)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的培養(yǎng)方式多樣，各具特色，適合高職學(xué)生的心理特征和自身水平。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立了正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，培養(yǎng)了學(xué)生健全的人格與優(yōu)秀的品質(zhì)，使學(xué)生通情達(dá)理、明辨是非，為以后成為國(guó)家的棟梁之才奠定了基礎(chǔ)。

（作者單位：遼寧工程職業(yè)學(xué)院）