靳瀟慧++趙璐

【摘 要】高校學(xué)生干部是班級的核心，是高校、教師與學(xué)生之間的紐帶與橋梁。高校學(xué)生干部的培養(yǎng)與管理對于高校思想政治教育的作用極大。現(xiàn)在高校學(xué)生干部隊伍建設(shè)存在一些不容忽視的問題。文章主要對這些問題進行剖析，探究高校學(xué)生干部培養(yǎng)的新思路。

【關(guān)鍵詞】高校學(xué)生干部隊伍建設(shè) 意義 問題 對策

一、高校學(xué)生干部隊伍建設(shè)的意義

（一）社會快速發(fā)展的需要

當(dāng)今社會，越來越多的大學(xué)生進行科技創(chuàng)新，并把所學(xué)知識運用到自主創(chuàng)業(yè)中，新產(chǎn)生出一批年輕的科技人才和企業(yè)家，在國家建設(shè)中發(fā)揮越來越重要的作用。高校學(xué)生干部作為大學(xué)生的代表，經(jīng)過鍛煉，成為大學(xué)生中的精英，為實現(xiàn)中國夢承擔(dān)著獨特使命，為社會創(chuàng)造更多的價值。

（二）建設(shè)和諧校園的需要

學(xué)生干部是學(xué)生中的佼佼者，他們積極參與到校園文化建設(shè)和校風(fēng)建設(shè)之中，是學(xué)校極富激情和充滿創(chuàng)造力的一支隊伍，是高校學(xué)生工作的一股重要力量，是構(gòu)建高校和諧校園的生力軍。高校應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生干部的積極性，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，把他們培養(yǎng)成高校思想政治教育、業(yè)務(wù)教學(xué)和行政管理的得力助手，使其在構(gòu)建和諧校園的工作中發(fā)揮更大的作用。

（三）高校教師工作有效開展的需要

高校學(xué)生干部具有較高的綜合素質(zhì)，他們有廣泛的群眾基礎(chǔ)，是學(xué)生活動的重要組織者和參與者，在學(xué)校與學(xué)生之間、教師與學(xué)生之間起著很好的橋梁作用。高校要在輔導(dǎo)員數(shù)量有限的情況下有效地開展學(xué)生思想政治教育及日常管理工作，促進學(xué)生健康成長，則需要學(xué)生干部的大力支持以及學(xué)生們齊心協(xié)力的配合。

（四）建設(shè)良好學(xué)風(fēng)的需要

高素質(zhì)的學(xué)生干部能夠樹立自己的良好形象，發(fā)揮模范帶頭作用，成為學(xué)生的榜樣。他們一方面可以利用學(xué)校和院系提供的資源，開展豐富多彩的活動以增強班級凝聚力，促進良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成；另一方面可以在日常生活學(xué)習(xí)中了解同學(xué)們的需求，并和同學(xué)們有效地進行溝通交流，引導(dǎo)同學(xué)們朝著積極向上的目標(biāo)邁進，從而達到班級的和諧、校園的和諧。

二、高校學(xué)生干部隊伍建設(shè)中存在的問題

（一）學(xué)生干部的培養(yǎng)機制不完善

目前，雖然各高校都有自己的學(xué)生干部選拔培養(yǎng)機制，但是至今尚沒有一所高校構(gòu)建科學(xué)規(guī)范的學(xué)生干部選拔任用培養(yǎng)體系。各高校在學(xué)生干部培養(yǎng)方面普遍存在著選拔途徑單一、選拔制度不完善等問題。而且，高校在學(xué)生干部培養(yǎng)模式上，時代特征不強，培養(yǎng)內(nèi)容涵蓋面過窄，與用人單位的要求沒有實現(xiàn)有效銜接。此外，許多高校對學(xué)生干部存在重使用、輕培養(yǎng)的問題。

（二）高校學(xué)生擔(dān)任學(xué)生干部動機復(fù)雜

高校學(xué)生擔(dān)任學(xué)生干部的動機是多種多樣的。有的學(xué)生愿意義務(wù)承擔(dān)一些學(xué)生管理工作，為同學(xué)服務(wù)，不求回報，這是有公仆精神的學(xué)生干部；有的學(xué)生覺得擔(dān)任學(xué)生干部會高人一等，又能得到好處，如會更大可能獲得入黨機會，也能為評獎評優(yōu)增加資本，還能為就業(yè)求職增光添彩，這是抱有功利目的的學(xué)生干部；還有的學(xué)生是為了得到教師更多的指導(dǎo)，使自身得到更多的鍛煉機會，提升自身素質(zhì)，這是比較上進的學(xué)生干部。

（三）工作能力欠缺，服務(wù)意識匱乏

部分學(xué)生干部對待問題常常缺乏主見，對領(lǐng)導(dǎo)和教師的建議常常無原則地隨聲附和，工作上存在“等、靠、要”現(xiàn)象，往往缺乏積極主動解決問題的能力和“硬碰硬”的實干精神。此外，也有部分學(xué)生干部不能正確處理個人與集體的關(guān)系，缺乏與其他學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神，工作上我行我素，甚至獨攬大權(quán)，缺乏顧全大局的意識。還有的學(xué)生干部存在真干部、假服務(wù)、重功利等各種個人意識，這嚴重扭曲了當(dāng)學(xué)生干部的意義。

（四）學(xué)習(xí)與工作不協(xié)調(diào)，學(xué)習(xí)成績不突出

學(xué)生干部首先是學(xué)生，學(xué)生的本職工作是學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)成績優(yōu)劣往往是衡量一個學(xué)生學(xué)習(xí)水平高低的首要標(biāo)準(zhǔn)。部分學(xué)生干部常常缺乏科學(xué)統(tǒng)籌的意識，因忙于班級、社團及社會性工作的各種事務(wù)，學(xué)習(xí)時間無法保證，導(dǎo)致成績欠佳。同時，有些學(xué)生干部還缺乏相關(guān)崗位的業(yè)務(wù)能力，不但學(xué)習(xí)沒有抓好，干部工作也是一團糟。

三、加強學(xué)生干部隊伍建設(shè)的對策

（一）健全學(xué)生干部選拔機制

首先，要堅持“民主測評，公平競爭，擇優(yōu)錄用”的選拔理念，通過自薦、推薦、公開競選、公開投票、民主選舉等方式選拔出朝氣蓬勃的，能為廣大學(xué)生服務(wù)的，富有組織能力和創(chuàng)造活力的學(xué)生干部隊伍。其次，在選拔時，重思想、重理想、重信念，把工作態(tài)度端正，樂于為學(xué)生服務(wù)的學(xué)生作為首選目標(biāo)。再次，實行試用期制度，在試用期內(nèi)對學(xué)生干部的工作表現(xiàn)、工作能力以及職務(wù)適應(yīng)能力等諸多方面進行觀察和考核。最后，可以根據(jù)學(xué)生干部的工作表現(xiàn)適時調(diào)整學(xué)生干部選拔機制。

（二）健全學(xué)生干部培養(yǎng)機制

在選拔學(xué)生干部后，要幫助他們提高思想道德水平和業(yè)務(wù)能力，提高他們的綜合素質(zhì)。從標(biāo)準(zhǔn)上嚴格要求，培養(yǎng)學(xué)生干部高尚的道德品質(zhì)以及誠實守信的意識；學(xué)習(xí)上激勵他們不斷進步；工作上要引導(dǎo)他們認真負責(zé)，腳踏實地做好每一件事，做到工作學(xué)習(xí)兩不誤。學(xué)生干部的培訓(xùn)方式可采取學(xué)校與學(xué)院相結(jié)合、黨團組織相結(jié)合、集中與分散相結(jié)合，實行分層次、分階段培訓(xùn)等。

（三）健全對學(xué)生干部的管理和監(jiān)督機制

建立健全學(xué)生干部管理制度，做到有章可循，實行優(yōu)勝劣汰的競爭機制。督促學(xué)生干部時刻牢記自己的職責(zé)，增強他們的責(zé)任意識、危機意識，讓他們得到最大程度的鍛煉。此外，應(yīng)在各級組織中建立監(jiān)督機構(gòu)，加強對學(xué)生干部的監(jiān)督，以預(yù)防和糾正學(xué)生干部的偏差，使學(xué)生干部正確行使職權(quán)，以保持學(xué)生干部隊伍的純潔性和先進性。

【參考文獻】

[1]戈亞男.高校學(xué)生干部隊伍建設(shè)存在的問題及培養(yǎng)對策[J].科教導(dǎo)刊（上旬刊），2010（04）：21-22.

[2]林宇輝.關(guān)于高校學(xué)生干部隊伍建設(shè)的思考[J].教育探索，2010（12）：75-77.

[3]柳喜君.淺談高校學(xué)生的自我管理[J].科教導(dǎo)刊，2011（01）：208，222.