【摘 要】 本文主要分析了在新時期高校圖書館面臨的外部環(huán)境和內(nèi)部環(huán)境。認為，綜合新時期內(nèi)外環(huán)境的變化來看，圖書館轉(zhuǎn)型發(fā)展的一個個問題都已經(jīng)浮現(xiàn)出來，高校圖書館正面臨嚴峻考驗。因此，我們必須理清思路，抓住為讀者服務的本質(zhì)，找到問題的應對之道，推進高校圖書館事業(yè)的快速發(fā)展。

【關鍵詞】 新時期;高校圖書館;發(fā)展環(huán)境

1981年全國高校圖書館工作會議明確了高校圖書館是為學校教學和科研工作服務的學術性機構。伴隨著高等教育事業(yè)的發(fā)展進步，新時期高校圖書館的外部和內(nèi)部環(huán)境都發(fā)生了翻天覆地的改變，2015年教育部高校圖工委制定的《普通高等學校圖書館規(guī)程》更是提供了變革的框架和依據(jù)。[1]本文通過對高校圖書館所處環(huán)境和服務對象的思考，進而從社會、技術和服務環(huán)境以及圖書館自身幾方面作一分析。

一、高校圖書館的外部環(huán)境

1、高教事業(yè)蓬勃發(fā)展

近年國家對高教事業(yè)重視度很高，我國先后頒布了一系列有利于高教事業(yè)快速發(fā)展的政策方針，直接促進了高校圖書館的快速發(fā)展。[2-3]據(jù)統(tǒng)計，近年我國高校在校生與專任教師數(shù)皆呈逐年遞增狀態(tài)，科研項目數(shù)和經(jīng)費額呈大幅增長趨勢。[4-5]圖書館的正式與潛在用戶群都有增長，提供了其運作發(fā)展的基礎與前提條件。高教事業(yè)蓬勃發(fā)展也導致了高校間的競爭愈演愈烈，表現(xiàn)在師資、科研和學生質(zhì)量等方面，都離不開圖書館提供的多方面、多角度、多層次的信息服務支持。

2、信息技術飛速發(fā)展

網(wǎng)絡和數(shù)字技術正從根本上改變圖書館，幾乎所有信息都在被數(shù)字化，更多的直接以數(shù)字化形式生產(chǎn)和傳播。高校圖書館必須走出建筑禁錮，走入學院實驗室，走近教師學生，更加直接具體的參與教學科研，最終成為知識智慧的創(chuàng)造加工中心。新挑戰(zhàn)代表了傳統(tǒng)工作的根本性巨變，虛擬咨詢、數(shù)字校園、移動服務等新服務應運而生，提供全覆蓋無縫隙服務，全媒體、知識關聯(lián)、數(shù)據(jù)挖掘等新技術應時而生提供了應對科研新形態(tài)的方法，社交網(wǎng)絡、數(shù)字學習合作實驗室、信息共享空間等新型交互分享模式提供更高層次的合作可能。

3、學術交流全球化

信息工業(yè)革命引發(fā)了全球化學術交流趨勢。通信技術的發(fā)展使遠距離溝通更為便捷迅速，這是全球化學術合作的基礎;網(wǎng)絡技術的發(fā)展為各地學者提供知識交流平臺，如電子期刊、數(shù)字圖書，更有海量OA資源打破了信息與知識獲取壁壘;智能學術合作在線平臺的出現(xiàn)，如學術共享空間等，使得研究成果、實驗數(shù)據(jù)可通過網(wǎng)絡實時共享提高效率;在線課程的出現(xiàn)為遠程學習提供便利。這種趨勢對圖書館信息服務的沖擊體現(xiàn)在用戶依賴性的減弱。高校圖書館需要分析當前形勢，總結出傳統(tǒng)服務與創(chuàng)新服務在這種全球化交流中的切入點，從而走出高校圖書館新的發(fā)展道路。

4、信息獲取多元化

信息載體增加導致獲取信息的途徑增多，電子讀物、數(shù)字設備、手機應用等接連出現(xiàn)。教學科研信息獲取也體現(xiàn)了更多的現(xiàn)代化：電子圖書、電子期刊、OA資源等，一些灰色信息渠道也紛紛涌現(xiàn)，如電子郵件、筆記、評論等。然而紙質(zhì)資料并未完全被代替，我們面臨一個多元化的信息獲取現(xiàn)狀。各類信息服務機構、網(wǎng)絡媒體構成了多樣化的知識信息服務市場，加上學術搜索引擎熱化，信息用戶根據(jù)需求自由選擇信息獲取機構，高校圖書館事業(yè)發(fā)展面臨了一種信息獲取途徑和行為的雙重多元化現(xiàn)象。圖書館如何充分利用自身學術資源豐富的優(yōu)勢與這種雙重多元化現(xiàn)象進行對接，將是進一步發(fā)展的契機。

5、讀者閱讀習慣發(fā)生變化

人們的閱讀習慣、方式、形態(tài)都有重大改變，2015年《全民閱讀調(diào)查》顯示，我國國民的數(shù)字閱讀率首次明顯超過紙質(zhì)閱讀，其中微信閱讀最為普及。[6]可看出泛在網(wǎng)絡瀏覽閱讀、移動閱讀、手機上網(wǎng)閱讀已逐步占據(jù)主導地位且發(fā)展迅速，移動閱讀、社交閱讀成為發(fā)展趨勢。據(jù)大學生數(shù)字閱讀習慣調(diào)查，其數(shù)字閱讀的時間和空間具有靈活隨機的特點，已逐步形成泛在閱讀和碎片閱讀的模式，多屬于淺閱讀和快餐閱讀。[7]這些新閱讀方式的產(chǎn)生和成熟為圖書館服務的革新提供了思路。

6、教學科研模式發(fā)生轉(zhuǎn)變

隨著技術和理念的變化，教學科研的重要轉(zhuǎn)變是數(shù)字化程度顯著提升，新模式具體表現(xiàn)在科研工具多樣化、數(shù)據(jù)分析深入化、研究對象虛擬化等，并促成了科研的共享式、交互式和全球化進步模式。[8]高校圖書館必須具有針對性的適應、并及時調(diào)整擴展自身業(yè)務，提出在大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)+、知識管理、泛在學習模式和灰色知識收集管理等相關方面的應對措施，增強服務支撐能力，擴大在學校的影響力。

二、高校圖書館的內(nèi)部環(huán)境

1、職能

新《規(guī)程》指出，“圖書館的職能是教育職能和信息服務職能，應充分發(fā)揮在學校人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務和文化傳承創(chuàng)新中的作用”。[9]新時期，高校圖書館的角色變得多元化，在教學科研和學科建設過程中承擔了全校文獻信息資源保障的角色，在師生信息素養(yǎng)培養(yǎng)方面扮演了教育者與引導者的角色，在閱讀活動中扮演了倡導者與組織者的角色。

2、形態(tài)

新時期的高校圖書館，表面上似乎還是原來的模樣，但變化正在進行中：主要責任由書籍保管變成了信息提供，館藏形式由單一媒體變成了適應信息交流新模式的多媒體，服務形式由讀者到館借閱變成圖書館走到讀者中去，服務范圍由自身館藏變成了泛在無邊界服務，服務模式由按時提供傳統(tǒng)服務到及時提供多元化服務。

3、館員

當前服務模式下，館員在圖書館服務中所發(fā)揮的作用是決定性的，是影響高校圖書館發(fā)展的主體因素。從建議“館長應設置為專業(yè)技術崗位”到“專業(yè)館員數(shù)量應不低于總數(shù)的50%”，從建議“應將圖書館專業(yè)館員培養(yǎng)納入學校人才培養(yǎng)計劃”到“應根據(jù)圖書館工作特點制定考核辦法”，[10]新《規(guī)程》也有明確體現(xiàn)：圖書館員的編制組織結構應結合新時期信息環(huán)境、高校發(fā)展目標及具體工作任務統(tǒng)籌設置，重視提高知識水平和業(yè)務技能，并努力培養(yǎng)高層次館員專家。

三、總結

綜合新時期內(nèi)外環(huán)境的變化來看，高校圖書館正面臨嚴峻考驗，但也可以將之看做高校圖書館進入飛躍式發(fā)展時期的契機和原點。只有發(fā)現(xiàn)問題才能解決問題，現(xiàn)在高校圖書館轉(zhuǎn)型發(fā)展的一個個問題都已經(jīng)浮現(xiàn)出來，只要我們理清思路，抓住為讀者服務的本質(zhì)，找到問題的應對之道，那么在新時期，高校圖書館事業(yè)一定能夠得到快速的發(fā)展，高校圖書館也會在高校的教學科研中扮演愈來愈重要的角色。

【參考文獻】

[1][9][10] 教育部關于印發(fā)《普通高等學校圖書館規(guī)程》的通知[教高〔2015〕14號][OL].中華人民共和國教育部. 2016-01-04.

[2] 教育部關于印發(fā)《高等學?！笆濉笨茖W和技術發(fā)展規(guī)劃》的通知[教技〔2012〕4號][OL].中華人民共和國教育部. 2012-03-14.

[3] 教育部關于印發(fā)《教育信息化“十三五”規(guī)劃》的通知[教技〔2016〕2號][OL].中華人民共和國教育部.2016-06-07.

[4] 教育年度數(shù)據(jù)[OL].中華人民共和國國家統(tǒng)計局.查詢時間：2016-06-28.

[5] 2015年度報告[OL].國家自然科學基金委員會.2016.01.

[6] 中國新聞出版研究院.第十三次全國國民閱讀調(diào)查報告[OL].中國出版?zhèn)髅骄W(wǎng)，2016-04-19.

[7] 曾艷.大學生數(shù)字閱讀習慣及高校圖書館對策[J].高校圖書館工作，2013.33（2）82-84.

[8] 秦長江.E-Science（科研信息化）對現(xiàn)代科學的影響[J].科技進步與對策，2008.08.143-145.

【作者簡介】

李婷婷（1986-）女，碩士，西安理工大學圖書館館員.