周文文

摘 要：目前幼兒園操節(jié)活動(dòng)所包含的動(dòng)作元素在設(shè)計(jì)編排上往往過(guò)度拘泥于身體各部位的動(dòng)作，從上肢、腰部、下肢，一直到踢腿、跳躍、放松，整套動(dòng)作都按部就班，機(jī)械呆板。雖有簡(jiǎn)單的隊(duì)列隊(duì)形變化，但變化形式單一，缺乏趣味性、流暢性，做操時(shí)站立隊(duì)形一律是幾路縱隊(duì)，“橫平豎直”，使早操活動(dòng)成為一種“軍事化”的訓(xùn)練，顯得過(guò)于嚴(yán)肅，幼兒缺乏參與的興趣。而合理運(yùn)用隊(duì)列隊(duì)形，對(duì)一套操節(jié)有著重要的作用。

關(guān)鍵詞：操節(jié)；隊(duì)列隊(duì)形；適齡適立；聽看合一；趣味相扣

操節(jié)是早操活動(dòng)的主要部分，是鍛煉幼兒身體各部分動(dòng)作的重要內(nèi)容，教師在創(chuàng)編中要根據(jù)本地區(qū)、本園、本班幼兒的動(dòng)作發(fā)展特點(diǎn)，因地制宜、因人而異地創(chuàng)編各種幼兒操，以促進(jìn)幼兒身心發(fā)展。操節(jié)是幼兒一日活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，是增強(qiáng)幼兒體質(zhì)的有效手段。合理、有效地組織幼兒開展操節(jié)活動(dòng)，對(duì)促進(jìn)幼兒身體正常生長(zhǎng)發(fā)育、提高幼兒體質(zhì)，具有重要意義。

隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)，是操節(jié)活動(dòng)中必不可少的一部分，它可以加強(qiáng)孩子的組織性、紀(jì)律性和集體精神，訓(xùn)練動(dòng)作的節(jié)奏感和提高協(xié)同一致的集體動(dòng)作能力，都有十分重要的作用。以往的操節(jié)很枯燥，孩子們練習(xí)的時(shí)候往往沒勁。本人嘗試在編排操節(jié)練習(xí)中穿插各種有趣的隊(duì)形設(shè)計(jì)，枯燥的操節(jié)立刻變得趣味盎然，很受孩子的歡迎。

一、隊(duì)列隊(duì)形的設(shè)計(jì)要以幼兒為主體，適齡適立

在操節(jié)中常用的隊(duì)列有：立正、稍息、原地踏步走、齊步走、跑步走、立定、向前看齊、向左（右）看齊等。常用的隊(duì)形有：排成一路縱隊(duì)、排成2～6（多）路縱隊(duì)、排成圓形或半圓形隊(duì)形、排成密集隊(duì)形（幼兒圍攏在教師周圍）、排成分散隊(duì)形（在一定范圍內(nèi)分散站立）等。幼兒操節(jié)的隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)要簡(jiǎn)單易行，在小、中和大班，通過(guò)隊(duì)列變化訓(xùn)練，可提高幼兒在團(tuán)體中了解與認(rèn)識(shí)自身與團(tuán)體的關(guān)系，增進(jìn)幼兒的團(tuán)體意識(shí)，讓幼兒形成秩序感，并發(fā)展幼兒理解指令的能力；同時(shí)，隊(duì)列變化與訓(xùn)練，也是熱身運(yùn)動(dòng)的一種積極的延續(xù)，為幼兒的其他活動(dòng)做好充分準(zhǔn)備；隊(duì)列與隊(duì)形變化包括：速度的變化；切段分隊(duì)走或左右分隊(duì)走，如四路變二路，二路變四路，圓形等。

二、隊(duì)列隊(duì)形的指揮要以簡(jiǎn)單口令和手勢(shì)為輔，聽看合一

口令、手勢(shì)是操節(jié)中不可缺少的部分，具有特色的口令，明確的手勢(shì)與引人注意的聲音變化，不僅能幫助教師更好地組織操節(jié)，也是一個(gè)教師乃至一所學(xué)校常規(guī)的體現(xiàn)。設(shè)想如果操節(jié)中無(wú)論缺少口令、手勢(shì)或是聲音都會(huì)是一個(gè)失去特點(diǎn)的操節(jié)。因此，在當(dāng)前操節(jié)中口令是指揮者，手勢(shì)是引導(dǎo)者，聲音則是調(diào)控者。不管哪個(gè)方面，口令也好，手勢(shì)也好，聲音也好，在課堂中它都需要默契配合，巧妙組合。過(guò)多的口令指揮會(huì)使人產(chǎn)生抵觸情緒；過(guò)多的手勢(shì)引導(dǎo)則使人感覺指手畫腳，過(guò)多的聲音調(diào)控則使人失去自由。如何將口令、手勢(shì)語(yǔ)、哨音在體育課中巧妙地組合以達(dá)到最好的教學(xué)效果還需不斷重復(fù)實(shí)踐，形成獨(dú)具個(gè)人或?qū)W校特色的教學(xué)氛圍。

三、隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)要以趣味性原則為導(dǎo)線，環(huán)環(huán)相扣

興趣是一個(gè)人完成任務(wù)活動(dòng)的驅(qū)動(dòng)力。隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)時(shí)堅(jiān)持趣味性原則很重要，活動(dòng)時(shí)有趣味，幼兒才有興趣，才會(huì)積極參與。但是隊(duì)列隊(duì)形的內(nèi)容比較單調(diào)，反復(fù)的練習(xí)幼兒會(huì)感到枯燥無(wú)味，從而失去了對(duì)練習(xí)隊(duì)列隊(duì)形的興趣，教師要多以趣味性原則為導(dǎo)線，環(huán)環(huán)相扣來(lái)引導(dǎo)幼兒。

隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)能提高幼兒練習(xí)的興趣和積極性，在操節(jié)教學(xué)的開始部分，我們運(yùn)用隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)中的“有效”“無(wú)效”口令，或做與口令相反的隊(duì)列動(dòng)作和組合口令連續(xù)做隊(duì)列隊(duì)形動(dòng)作等練習(xí)，能吸引幼兒的注意力，使幼兒的思想集中到操節(jié)教學(xué)中來(lái)，激發(fā)幼兒做操的興趣，把隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)與做操相結(jié)合。如圓形、半圓形、三角形、方形、八字形、十字形和變方位做操。幼兒最初站住時(shí)，教師事先在操場(chǎng)上畫好圓形，熟練之后，可以適當(dāng)變換隊(duì)形。這樣避免了幼兒對(duì)四列橫隊(duì)做操產(chǎn)生的單調(diào)性。幼兒做操的積極性有了明顯提高，保證了做操的質(zhì)量，豐富了準(zhǔn)備活動(dòng)內(nèi)容，給準(zhǔn)備活動(dòng)注入了活力，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒的思維和應(yīng)變能力。

隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)與游戲相結(jié)合，使游戲所安排的練習(xí)變得豐富多彩。如玩木頭人時(shí)，幼兒經(jīng)常是自由分散玩的，有些單調(diào)，改變自由分散所沒有的合作感，我們?cè)诮虒W(xué)中運(yùn)用的是從分隊(duì)到并隊(duì)，退縮成一方陣再跑出來(lái)定型，幼兒就有了新的形式玩法，變得多樣性、趣味性，幼兒在退縮成方陣時(shí)也有了較好的積極性投入。

由此可見，隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)在操節(jié)教學(xué)中是一項(xiàng)必不可少同時(shí)也是一個(gè)具有操節(jié)代表性的輔助性教材，是操節(jié)教學(xué)的基礎(chǔ)教材之一。隊(duì)列隊(duì)形是整個(gè)操節(jié)最基礎(chǔ)的奠定，但因?yàn)榫毩?xí)太過(guò)枯燥乏味，教學(xué)方法單調(diào)，缺乏創(chuàng)新，幼兒不愿意練，也就成了教師最難攻克的難題。

1.開學(xué)集中、重點(diǎn)抓

開學(xué)初幼兒經(jīng)過(guò)一個(gè)假期，思想和紀(jì)律較松散，可以利用這段時(shí)間專門進(jìn)行訓(xùn)練，練習(xí)性有便于教師觀察幼兒練習(xí)的情況和幼兒之間互相觀察。有利于幼兒動(dòng)作技術(shù)的掌握，同時(shí)為教師的講解示范創(chuàng)造了良好的條件。所以教師平時(shí)上課時(shí)應(yīng)重視教學(xué)中所安排的隊(duì)列隊(duì)形，這對(duì)提高教學(xué)的質(zhì)量起著積極有效的作用。讓幼兒明確本學(xué)期的隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)內(nèi)容和秩序，有利于以后教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

2.經(jīng)常練習(xí)，課課抓

每節(jié)操節(jié)教學(xué)開始時(shí)，安排一定時(shí)間進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，內(nèi)容上做到“精”，形式上突出重點(diǎn)，對(duì)難的練習(xí)可連續(xù)出現(xiàn)或階段復(fù)習(xí)，使其動(dòng)作逐漸正確、熟練、規(guī)范。

3.通過(guò)比賽、層層抓

為了進(jìn)一步開展好隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，我們可以在小組間、班級(jí)間開展隊(duì)列隊(duì)形比賽，提高幼兒操節(jié)中隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)的素質(zhì)。

總而言之，幼兒園操節(jié)中隊(duì)列隊(duì)形的編排應(yīng)符合幼兒的興趣和發(fā)展需要，內(nèi)容應(yīng)貼近幼兒的生活，是他們關(guān)注和感興趣的事物，編排時(shí)應(yīng)盡量科學(xué)，遵循操節(jié)的基本結(jié)構(gòu)和規(guī)律，采用“游戲化”“趣味化”的方法使其在活動(dòng)過(guò)程中有愉快的體驗(yàn)。

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