南京市江浦實(shí)驗(yàn)小學(xué)四（2）班夏子墨

南京市江浦實(shí)驗(yàn)小學(xué)四（2）班楊子江

莫愁小記者

逮螞蚱

南京市江浦實(shí)驗(yàn)小學(xué)四（2）班夏子墨

莫愁小記者夏子墨

十月的一天，陽(yáng)光明媚，我和哥哥一起到小區(qū)草地上捉螞蚱！

眼前的小草有些泛黃，好幾個(gè)孩子在不亦樂(lè)乎地捉螞蚱呢。我迫不及待地跑進(jìn)草地，用腳輕輕地在草地上一掃，嘿，還真有一只小綠螞蚱跳了出來(lái)，然后輕落下去，停在眼前的草葉上。我屏住呼吸，小心翼翼地挪動(dòng)著腳步，微微俯下身子，手慢慢向前伸去。

這只調(diào)皮的小螞蚱神氣十足，故意也往前爬了一點(diǎn)，我不得不往前挪動(dòng)一下。正當(dāng)我準(zhǔn)備捉它時(shí)，這個(gè)小家伙卻靈活地一蹦老高，跳出很遠(yuǎn)，反倒把我嚇了一跳，手不由自主地縮了回來(lái)。它得意洋洋地回頭“瞥”了我一眼，似乎說(shuō)了一句“小樣兒”，然后一溜煙兒跑掉了。

真是出師不利！看到哥哥拿著羽毛球拍，只要螞蚱輕輕跳出草叢，他就用球拍輕輕一拍，趁螞蚱還沒(méi)從網(wǎng)眼里爬出，就把它擒住了。于是，我也向哥哥要了另一只球拍，看準(zhǔn)一只綠色的大螞蚱，就像拍蒼蠅一樣，以迅雷不及掩耳之勢(shì)輕拍下去，哈哈，抓住一只，趁螞蚱掙扎的空兒，我一下子將它捉在手心。

可這個(gè)螞蚱卻怎么也不聽(tīng)話，在我的手里扭來(lái)扭去，弄得我手心癢癢的。我實(shí)在受不了這“撓癢癢”，沒(méi)辦法，只好把它放在了草地上。

小螞蚱似乎猶豫了一下，微微抖動(dòng)了一下雙腿，接著就一蹦一跳地“逃”入草叢中了。

點(diǎn)評(píng)：

習(xí)作圍繞“趣”事展開(kāi)，注重人物神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫(xiě)，語(yǔ)言生動(dòng)，層次清楚，體現(xiàn)出孩子的童真與童趣。

（指導(dǎo)老師：夏光清）

我走進(jìn)了書(shū)中

南京市江浦實(shí)驗(yàn)小學(xué)四（2）班楊子江

莫愁小記者楊子江

“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親?！泵颗跗鹗嵉臅?shū)，閱讀美妙的文字，仿佛見(jiàn)到老朋友一樣親切。讀了《莫愁·家教與成才》2015年第8期《讓教育走走心》一文，我更增加了讀書(shū)的動(dòng)力，一步步走進(jìn)了書(shū)中。

作者“小時(shí)候家境貧寒，讀書(shū)是近乎奢侈的事”，而我從小就和書(shū)結(jié)下了不解之緣，在漫游書(shū)海中嘗到了許多快樂(lè)。幼兒園時(shí)撕不破的繪本書(shū)《小貓釣魚(yú)》，讓我覺(jué)得真有意思；上一年級(jí)時(shí)，爸爸為我買了第一本拼音讀物《三字經(jīng)》，臥冰求鯉的王祥、從小讓梨的孔融，一下子和我交上了朋友。

“人工作的動(dòng)力，可能就是源于一句有哲理的話，一本有意義的書(shū)。”是的，正是因?yàn)樽x書(shū)，我才成了一個(gè)快樂(lè)的人。讀《西游記》，我感受到中國(guó)名著的魅力；讀《弟子規(guī)》，我慢慢懂得怎樣為人，如何處事；看《父與子》，我變得幽默，富有想象力。

一天，我在專注地翻閱《岳飛傳》，不知咋的，眼淚“滴答”一下從臉上輕輕地滑落到書(shū)中。岳飛因“莫須有”的罪名在風(fēng)波亭遇害，他的命運(yùn)讓我心痛。

“作為一個(gè)年近半百的老師，最怕的是忙忙碌碌，虛度了時(shí)光，荒廢了自己?！薄白屪x書(shū)也走走心”，我現(xiàn)在就像50歲的夏老師一樣，如饑似渴地讀著書(shū)，甚至上廁所也要捧上一本書(shū)。與書(shū)為友的日子，是我人生最快樂(lè)的時(shí)光。我暗自慶幸自己走進(jìn)了書(shū)中，書(shū)也走進(jìn)了我的心底。

點(diǎn)評(píng)：

正因?yàn)榇罅康拈喿x，讓小作者有這么優(yōu)美的文筆和獨(dú)到的見(jiàn)解。習(xí)作寫(xiě)得有層次，有想法，有感悟。

（指導(dǎo)老師：夏光清）

圖片均由本文作者提供編輯朱璐