李輝

考場(chǎng)真題

題目：最美的時(shí)光

要求：①要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感；②除詩(shī)歌外，其他文體不限；③不少于500字；④書(shū)寫要規(guī)范、整潔、美觀；⑤文中不得出現(xiàn)考生本人姓名以及畢業(yè)學(xué)校名。

中考佳作

最美的時(shí)光

吉林一考生

十余年的時(shí)光，偷偷從我們指尖匆匆流過(guò)。轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)從一個(gè)個(gè)懵懂無(wú)知的少年變成了略顯成熟的青年?；蛟S，時(shí)間帶走的是曾經(jīng)的稚嫩，或許，時(shí)間帶走的是往昔的歡笑。但帶不走的是記憶中那段最美的時(shí)光。

記憶中，那是一個(gè)破舊的屋子。陰雨天總會(huì)有淅淅瀝瀝的水珠從某個(gè)縫隙中滴落，窗戶和門都是木質(zhì)的，偶爾會(huì)發(fā)出“吱呀”的聲音。院子外圍的墻是倒塌后爸爸用磚歪歪曲曲砌成的，有時(shí)夜晚會(huì)聽(tīng)到房屋中窸窣的老鼠的活動(dòng)聲。盡管屋子很破舊，但在那個(gè)房屋中度過(guò)的是我的童年，是我們一家三口最快樂(lè)的時(shí)光。

每天爸爸從外面回來(lái)的時(shí)候，都會(huì)進(jìn)屋喊“寶寶！寶寶呢？”每次我都會(huì)鉆到桌子底下，默不作聲地藏著，等爸爸來(lái)找我。每次都藏，每次都不出意料地被找到，但卻從不感到厭倦。

晚飯后，如果天氣允許，我們會(huì)在家門口打羽毛球，然后我故意使勁打得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，看著爸爸一次又一次地跑去撿球，臉上露出略顯生氣卻又萬(wàn)般寵溺的笑容。在那時(shí)的我看來(lái)，那是一件很幸福的事情。

如果爸爸媽媽的活兒不忙，我們便去離家較遠(yuǎn)的廣場(chǎng)散步。我總會(huì)拉著他們的手，蹦蹦跳跳地走在中間，向他們?cè)V說(shuō)這一天之中學(xué)校里發(fā)生的事情，或喜或憂，但卻都蒙上了一層快樂(lè)的色彩。我們會(huì)欣賞路邊盛開(kāi)的花朵，綠油油的草坪，紛飛的蝴蝶……每當(dāng)很晚我還意猶未盡不想回家時(shí)，爸爸都會(huì)站在我身邊不停地幫我驅(qū)趕蚊蟲(chóng)，卻從不趕我回家。

為了我的學(xué)習(xí)，他們會(huì)每天抽出一點(diǎn)時(shí)間，陪我玩?zhèn)髌で蚧蛘叱烧Z(yǔ)接龍的游戲。直到玩到困了累了才去準(zhǔn)備睡覺(jué)。

一到冬天，一場(chǎng)雪下來(lái)，院子里會(huì)鋪上一層厚厚的雪。我們?nèi)齻€(gè)就拿上工具出去清雪，然后堆雪人。我勁兒不大，每次都累得氣喘吁吁卻也干不了太多的活兒?？墒强粗呛B(tài)可掬的大雪人，我會(huì)高興得手舞足蹈。

……

隨著年齡的增長(zhǎng)，我的學(xué)業(yè)愈加繁重，父母的活計(jì)也越來(lái)越多，他們?cè)绯鐾須w。我們不會(huì)在晚飯后一起出去散步，我不會(huì)再一臉天真地等爸爸來(lái)找我，不會(huì)再一起出去打羽毛球……后來(lái)，我們也搬了家，那座房子也被拆掉了。盡管那段時(shí)光早已逝去，但那段記憶卻永遠(yuǎn)地留在了我的心中，一個(gè)又一個(gè)的畫(huà)面在我的腦海中揮之不去。

那些最美的時(shí)光，化作一片片關(guān)于記憶的羽毛，變成一串串關(guān)于懷舊的符號(hào)，成為一道道璀璨的光芒……

題型透視

2016年吉林省仍然保持著穩(wěn)定的作文命題方式：選題作文，即一篇命題作文+一篇材料作文。這種命題方式，給考生創(chuàng)造了廣闊的寫作空間，考生可以選擇自己擅長(zhǎng)的題目，自由抒寫真情實(shí)感。

《最美的時(shí)光》是一個(gè)偏正短語(yǔ)式的題目，中心詞是“時(shí)光”，但修飾語(yǔ)“最美”卻是審題關(guān)鍵。這個(gè)題目洋溢著一種幸福感、自豪感，體現(xiàn)的是一種態(tài)度，關(guān)注的是考生的思想和情感世界，符合近年來(lái)中考命題的原則，有利于考生調(diào)動(dòng)生活積累，彰顯寫作個(gè)性，展示自我才情，顯現(xiàn)創(chuàng)新精神。

我們從小到大，會(huì)經(jīng)歷許多人生階段。這些經(jīng)歷，有的以家庭生活為背景，有的以學(xué)校生活為舞臺(tái)，我們和父母、老師、同學(xué)、朋友一起生活、學(xué)習(xí)，不管是哪段時(shí)光，只要讓我們難忘、值得回味，就是“最美的時(shí)光”。也許那段時(shí)光是你學(xué)習(xí)生活中最艱苦的日子，可是你因此磨練了意志，你發(fā)現(xiàn)自己變得敢于拼搏了；也許那段時(shí)光你是和親人一起度過(guò)的，這使你懂得了感恩，知道了怎樣創(chuàng)造快樂(lè)……聯(lián)系自身實(shí)際，很容易寫出真情實(shí)感，也更容易打動(dòng)人心。

思路點(diǎn)撥

1.抒寫人間真情。寫初中三年生活的美好。這三年里，學(xué)業(yè)進(jìn)步，品行提升，視野開(kāi)闊，理想堅(jiān)定。寫父母對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)，老師對(duì)“我”的關(guān)心，同學(xué)對(duì)“我”的幫助，這一切成就了“最美的時(shí)光”。

2.感悟美好品質(zhì)。在決戰(zhàn)初三的日子里，“我”不小心把腳扭傷了，每天拄著拐杖上學(xué)、放學(xué)，同學(xué)們看到了，都來(lái)幫助“我”——幫“我”打飯、幫“我”背書(shū)包……那段時(shí)光，我的成績(jī)沒(méi)有退步，反而前進(jìn)很多。

3.展現(xiàn)自由快樂(lè)。寫“我”和爺爺奶奶或外公外婆在一起的那段時(shí)光?！拔摇彪m然離開(kāi)了父母，沒(méi)有了他們的庇護(hù)，但在長(zhǎng)輩的關(guān)心照顧下，我體驗(yàn)到了采野菜的快樂(lè)、捉泥鰍的開(kāi)心、打雪爬犁的樂(lè)趣……這段時(shí)光自然最美。

特色拓展

對(duì)比是寫作中的一種常用的手法。它通常將不同事物或同一事物的不同的兩面列舉出來(lái)，加以對(duì)照，突出矛盾雙方最本質(zhì)的特征，使形象更加鮮明。通過(guò)對(duì)比和烘托，達(dá)到突出文章主題的作用。

《最美的時(shí)光》開(kāi)篇即運(yùn)用對(duì)比烘托，“時(shí)光帶走曾經(jīng)的稚嫩”、“時(shí)光帶走往昔的歡笑”，但“帶不走記憶中最美的時(shí)光”，通過(guò)對(duì)比突出那段最美的時(shí)光在“我”心中的印象之深；文章結(jié)尾，“我”的學(xué)業(yè)繁重了，父母的活計(jì)多了，與“我”小時(shí)候曾經(jīng)的輕松快樂(lè)、父母相伴再次形成對(duì)比烘托，表現(xiàn)“我”對(duì)“最美的時(shí)光”的眷戀之情，突出文章的主旨。

在文章中運(yùn)用對(duì)比，可以表達(dá)愛(ài)憎，烘托突出，揭露矛盾，還可以巧妙諷刺、闡明道理。在具體的寫作過(guò)程中要靈活運(yùn)用。

深度評(píng)析

這是一篇被閱卷組老師集體評(píng)定的考場(chǎng)標(biāo)桿佳作。文章以感情真摯、注重細(xì)節(jié)、語(yǔ)言樸實(shí)而被評(píng)為滿分作文。具體評(píng)說(shuō)如下：

一、感情真摯，主題鮮明

吉林省中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中特別標(biāo)明了特色評(píng)分：感情真摯、立意新穎、構(gòu)思巧妙、語(yǔ)言富有個(gè)性等方面有一項(xiàng)突出的作文，即可評(píng)為一類文。這篇文章就屬于“感情真摯”的范疇。在這篇文章中，考生真實(shí)地記述了自己小時(shí)候和父母一起度過(guò)的平凡而快樂(lè)的生活：同住在一個(gè)破舊的屋子里，每天等爸爸來(lái)找“寶寶”、和爸爸一起打羽毛球、和爸媽一起散步、一起堆雪人……這些事情，看上去普通得不能再普通，卻真實(shí)地再現(xiàn)了生活的原貌，記錄了自己心中的美好。就是這樣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、平平凡凡的生活，成為“我”記憶中“最美的時(shí)光”，考卷上被還原的生活，表現(xiàn)出作者真摯的情感，鮮明地突出了文章的主題。一般來(lái)說(shuō)，真摯的感情來(lái)源于真實(shí)的生活。我們?cè)趯懽鲿r(shí)，要盡量從自己親歷的生活往事中選擇、敘寫真人真事，抒發(fā)真情實(shí)感，文章的內(nèi)容，包括細(xì)節(jié)都不能胡編亂造。所以，在生活中必須做有心人，多觀察，多思考，多積累，在考場(chǎng)上才能像這位考生一樣，信手拈來(lái)，寫出感情真摯的佳作。

二、敘述細(xì)致，注重細(xì)節(jié)

文章敘述細(xì)致，文中多處運(yùn)用細(xì)節(jié)，把“最美的時(shí)光”真切地表現(xiàn)出來(lái)，表現(xiàn)“我”對(duì)那段時(shí)光、對(duì)父母的真摯的感情。如第2段交代“我”童年生活的環(huán)境時(shí)，選取了“陰雨天總會(huì)有淅淅瀝瀝的水珠從某個(gè)縫隙中滴落”和“有時(shí)夜晚會(huì)聽(tīng)到房屋中窸窣的老鼠的活動(dòng)聲”幾個(gè)細(xì)節(jié)，真實(shí)地表現(xiàn)出“我”童年時(shí)家庭生活環(huán)境的“惡劣”，但“我”卻不以為然，因?yàn)槟嵌螘r(shí)光里有父母的愛(ài)相伴。第3段寫“我”和爸爸捉迷藏?！懊看味疾?，每次都不出意料地被找到”這個(gè)細(xì)節(jié)，說(shuō)明這是個(gè)非常沒(méi)有保密性的游戲，卻在一“藏”一“找”間表現(xiàn)出父女之間默契的感情。而第4段中“我”故意把羽毛球打得很遠(yuǎn)時(shí)，爸爸“露出略顯生氣卻又萬(wàn)般寵溺的笑容”這個(gè)細(xì)節(jié)更加真切地展現(xiàn)出父愛(ài)的偉大。第5段寫爸爸媽媽和“我”去廣場(chǎng)散步，“我”意猶未盡不想回家時(shí)，爸爸幫“我”驅(qū)趕蚊蟲(chóng)也屬于細(xì)節(jié)描寫，透過(guò)這個(gè)鏡頭，我們看到的是一個(gè)細(xì)膩的父親形象……總之，文章的每個(gè)細(xì)節(jié)里，都體現(xiàn)了“最美”的韻味。

三、語(yǔ)言樸實(shí)，娓娓道來(lái)

描述自己記憶中“最美的時(shí)光”，考生并沒(méi)有運(yùn)用華麗的辭藻，而更多的是樸實(shí)的語(yǔ)言，這樣使文章顯得親切質(zhì)樸，體現(xiàn)出一種淳樸的自然美，這樣更能調(diào)動(dòng)讀者的閱讀情緒。開(kāi)篇描述自己“曾經(jīng)的家”時(shí)，完全可以用“破爛不堪”來(lái)形容，但“破爛不堪”中蘊(yùn)含的卻是一種“瞧不起”的意味，用“破舊的屋子”則帶有“珍惜”的感覺(jué)。也許，在別的孩子的心目中，“陰雨天淅淅瀝瀝的水珠從某個(gè)縫隙中滴落”、“歪歪曲曲砌成的圍墻”、“窸窣的老鼠的活動(dòng)聲”應(yīng)該是痛苦的記憶，但在“我”的腦海中，卻是快樂(lè)的源泉?？忌觅|(zhì)樸的語(yǔ)言把我們帶入了一個(gè)普通的農(nóng)村家庭，一個(gè)尋常百姓家。但這里卻不乏快樂(lè)，不缺少最美的記憶。主體部分?jǐn)⑹龅奈寮透改敢黄鹕畹耐?，件件普通尋常，考生沒(méi)有加入任何的語(yǔ)言渲染，就是那樣普通的捉迷藏，就是那樣平凡的打羽毛球……娓娓道來(lái)的字里行間溢滿了幸福與快樂(lè)，飽含著真情與眷戀。