卓國榮　魏寧　王麗華　穆洪云　邵嘉鋒

摘 要： 高職學(xué)生參加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目有利于發(fā)揮其創(chuàng)新與實踐能力，有利于凝聚學(xué)生團隊意識，有利于提高對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)興趣，對專業(yè)能力的提升與未來創(chuàng)業(yè)就業(yè)都有較大的促進作用。

關(guān)鍵詞： 高職 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練 項目實踐與體會

根據(jù)2007年1月與2月《教育部財政部發(fā)布了關(guān)于實施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工作的意見》與《教育部關(guān)于進一步深化本科教學(xué)改革全面提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》的精神，明確提出實施大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃，支持優(yōu)秀學(xué)生進行創(chuàng)新性試驗，促進學(xué)生自主創(chuàng)新興趣和能力的培養(yǎng)。江蘇省隨后啟動了江蘇省高等學(xué)校大學(xué)生實踐創(chuàng)新訓(xùn)練計劃，高職院校大學(xué)生也納入其中。筆者積極參與了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的指導(dǎo)與實施，積累了一定的實踐經(jīng)驗。

一、開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練的意義

人才是社會發(fā)展進步的源泉，高等院校肩負著培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的重任。

自2007年起，教育部財政部為提高高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量，促進教學(xué)改革，不斷提高大學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力，開展了國家大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目的申報與遴選工作。

針對全國高等院校的大學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目的目的就是在推動高等教育進行教學(xué)改革的過程中，促進我國高等院校人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，目的是希望通過項目的實施，讓大學(xué)生們在大學(xué)期間就能夠參與科研、所在專業(yè)的技術(shù)開發(fā)，并能夠積極地進行社會實踐，在實踐中去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)新，讓對專業(yè)充滿興趣的大學(xué)生，有一個實現(xiàn)自己創(chuàng)新夢想的平臺，從而更好地調(diào)動他們對專業(yè)學(xué)習(xí)的主動參與性、積極探索性和無限創(chuàng)造力，豐富大學(xué)生的業(yè)余生活。通過創(chuàng)新可以很好地培養(yǎng)在校大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和實踐能力，從而提高大學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為今后創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)，并形成很好的示范引領(lǐng)作用。

開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目意義深遠，對于我國的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型，全民創(chuàng)新都大有裨益。

二、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目實施過程

1.項目的申報。

在撰寫項目申報書時，首先要研讀申報指南，大學(xué)生實踐創(chuàng)新訓(xùn)練計劃項目主要是注重實踐創(chuàng)新，申報此項目的大學(xué)生團隊要在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，確定基于自己專業(yè)特長和興趣的選題項目，鼓勵跨專業(yè)與學(xué)科組建團隊。

可以選擇申報的項目范圍包括團隊指導(dǎo)教師科研與技術(shù)開發(fā)課題中的子項目，發(fā)明、創(chuàng)作、設(shè)計等制作項目，開放實驗室、實訓(xùn)或?qū)嵙?xí)基地中的綜合性、設(shè)計性、創(chuàng)新性實驗與訓(xùn)練項目，專業(yè)性研究及創(chuàng)新項目，創(chuàng)業(yè)計劃與職業(yè)規(guī)劃創(chuàng)新項目，社會調(diào)查項目，以及其他有研究與實踐價值的項目。

申請人為在校大學(xué)生個人或創(chuàng)新團隊，項目主持人最多2人，要求主持人學(xué)業(yè)優(yōu)秀，有創(chuàng)新意識，有探索精神，能夠獨立思考，具備開展科研項目的基本素質(zhì)與能力。項目成員要有共同的興趣愛好或?qū)I(yè)背景，并且要分工明確。

所申報的項目要明確項目研究的背景、目標與主要內(nèi)容，要有詳細的研究計劃，研究的技術(shù)路線與研究進度要做到切實可行、思路新穎、目標明確，實施條件要可靠，經(jīng)費預(yù)算要合理。

2.項目的實施。

項目申報成功后，項目團隊成員要能夠自主完成項目過程的設(shè)計，以及實驗設(shè)計與實施過程，并獨立進行相關(guān)實驗數(shù)據(jù)的分析處理，最后要能根據(jù)實驗情況撰寫總結(jié)報告。在此過程中，要充分發(fā)揮創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊成員的自我學(xué)習(xí)能力、團結(jié)協(xié)作能力和組織實施能力。

項目實施的過程中鼓勵項目團隊成員結(jié)合學(xué)科專業(yè)及自己的興趣與特長，按照項目的分工開展探索、研究、實踐，能夠提出自己的實踐觀點與研究見解。在此過程中，指導(dǎo)教師要根據(jù)團隊研究的需要，提供指導(dǎo)工作，指導(dǎo)教師要放開手，讓團隊成員充分自主地實施項目，提高他們的獨立創(chuàng)新、實踐能力。

項目實施過程中要把握時間進度，項目的研究時間是固定的，一般1-2年，因此要盡量在進度之前完成規(guī)定內(nèi)容，否則會造成項目的延期。

項目實施結(jié)束后要及時總結(jié)研究成果，如發(fā)表研究論文或申報專利等，同時要提交項目結(jié)題報告。

三、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練實施體會

大學(xué)生的可塑性與潛力是巨大的。在進行大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目指導(dǎo)實施過程中有以下一些心得體會。

1.興趣是大學(xué)生最好的老師，實踐才能出真知。

參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目的團隊成員一般都具有專業(yè)知識背景，平時注重專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中他們喜歡思考，一般在他們參加暑期實踐過程中開展過一些調(diào)查研究，他們通過接觸社會、接觸真實的專業(yè)面向的崗位，能夠了解行業(yè)發(fā)展方向和需求，在實踐中產(chǎn)生了很多的體會，這些體會對于一個項目的構(gòu)思與實施都會產(chǎn)生潛移默化的促進作用，因此，對大學(xué)生來講學(xué)習(xí)專業(yè)知識一定要有興趣，有興趣后才愛實踐，而實踐是檢驗真理的唯一標準。

2.團隊團結(jié)很重要。

團隊成員一定要志同道合，要有共同的興趣，本著對專業(yè)的熱愛和共同的興趣，他們走到一起，在項目實施過程中，首先每個成員要根據(jù)各自的興趣愛好分工，這樣團隊成員可以揚長避短，發(fā)揮各自的特長，可以把精力更好地用在項目實施中。項目的成功實施需要團隊每一位成員的團結(jié)協(xié)助、集思廣益，只有這樣才能在項目實施中想到更好的主意。此外，在項目實施的過程中，不要怕有分歧與爭論，當遇到分歧的時候，通過反復(fù)討論和實踐驗證，最終獲得的是更完美的方案。

教師在項目的指導(dǎo)過程中主要起到指引方向、答疑解惑的作用，具體各項工作都要依靠項目團隊成員的團結(jié)一致去實施。