支農(nóng)

引言

未來，閱讀無處不在。未來，圖書館的價值融合在人們的閱讀中，精神意義大于形式存在。“圖書館無處不在”，將會從理念走向現(xiàn)實。

一、“倡導(dǎo)全民閱讀，構(gòu)建閱讀社會”

上世紀(jì)六七十年代的歐洲，讀書人將自己讀完的書，隨意放在公共場所，如公園的長凳上，撿獲這本書的人可取走閱讀，讀完后再將其放回公共場所，再將其漂出手，讓下一位愛書人閱讀，繼續(xù)一段圖書漂流（bookcrossing）。

1972年聯(lián)合國教科文組織向全國發(fā)出了：“走向閱讀社會”的口號，倡導(dǎo)人人參與閱讀，讓讀書成為日常生活的必須。1995年，國際出版商協(xié)會提出方案，由聯(lián)合國教科文組織確定宣布，4月23日定為“世界讀書日”。旨在讓全民享受閱讀樂趣，尊重和保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)。

1997年1月，由中宣部、文化部、科技部、教育部、廣電總局新聞出版署、全國總工會、共青團(tuán)中央、全國婦聯(lián)等九部委聯(lián)合發(fā)出《關(guān)于在全國組織實施“知識工程”的通知》，提出實施“倡導(dǎo)全民閱讀，構(gòu)建閱讀社會”。這是一項發(fā)展圖書館事業(yè)，倡導(dǎo)讀書、傳播知識、推動社會文明進(jìn)步的社會文化系統(tǒng)工程。2000年，我國將12月定為“全民讀書月”。按照科學(xué)發(fā)展觀要求，以“閱讀、提升、和諧”激發(fā)全民讀書熱情，融入市民生活，形成學(xué)以增智，學(xué)以立德、學(xué)以怡情、學(xué)以致用的全民閱讀氛圍。2004年，“全國知識領(lǐng)導(dǎo)小組”將“全民讀書月”活動交由中國圖書館學(xué)會負(fù)責(zé)?！俺珜?dǎo)全民閱讀，構(gòu)建閱讀社會”豐富多彩的系列推廣宣傳活動每年都在全國范圍內(nèi)舉行，進(jìn)而推動全民讀書熱潮，讀書活動更加貼近廣大群眾。

2007年，有政協(xié)委員在“兩會”上提出開展“全民閱讀”活動，設(shè)立“國家讀書節(jié)”方案。2013年，有政協(xié)委員在“兩會”上提出，從國家戰(zhàn)略層面推進(jìn)“全民閱讀”、建議設(shè)立“全民閱讀節(jié)”、成立國家全民閱讀指導(dǎo)委員會、進(jìn)行全民閱讀立法、制定全民閱讀規(guī)劃、建立全民閱讀基金等議案。所有這些提案無疑對促進(jìn)“倡導(dǎo)全民閱讀，構(gòu)建閱讀社會?！碧嵘龂袼刭|(zhì)，具有重要意義。

二、大興“實學(xué)”之風(fēng)，從閱讀走向“悅讀”

推進(jìn)“全民閱讀”，無論是社會發(fā)展還是國家戰(zhàn)略又或者是大眾需求，都具有重大的時代價值。一個人在得到物質(zhì)滿足的同時還需要尊重，需要自我價值的實現(xiàn)，而這種需要的獲得，其重要途徑之一就是閱讀。但如何從閱讀到“悅讀”值得探討。其實，閱讀是一個過程，是讀者和作者思想交流、知識交接的過程，是作者表達(dá)和讀者創(chuàng)新互動的過程。至于閱讀是否功利，是深是淺在于讀者個人的需求。閱讀的階段，閱讀的層次、以及讀者個體差異是有區(qū)別的。閱讀對于每個人來說并不都是快樂。“寒窗苦讀的學(xué)子”大部分沒有享受到樂趣，所以才有悅讀之說。如今網(wǎng)絡(luò)小說鋪天蓋地，滿足人們利用碎片時間進(jìn)行閱讀的需要。但作品發(fā)表隨意，內(nèi)容庸俗、低劣，對公眾，特別是對青少年的閱讀取向、習(xí)慣負(fù)面影響很大。因此，堅守健康的閱讀方式，提高 “全民閱讀”的品質(zhì)，重要做法就是讓更多的人進(jìn)入圖書館，捧讀經(jīng)典，安心“悅讀”。

2013年3月1日，習(xí)近平總書記在中央黨校建校80周年慶祝大會上，從黨和國家民族的高度提出“大興學(xué)習(xí)之風(fēng)”[1]。這無疑是給“全民閱讀”提供了強大的動力。除實踐之外，我們學(xué)習(xí)的途徑重在閱讀，在于學(xué)習(xí)感悟，用于工作實踐，推動社會發(fā)展，推動國家和民族進(jìn)步，推動“中國夢”的實現(xiàn)。 “倡導(dǎo)全民閱讀，構(gòu)建閱讀社會”，僅靠圖書館、書店的推廣行動、大眾的需求來帶動，效果不明顯，進(jìn)展緩慢。“全民閱讀”重在“全民”廣泛關(guān)注，重在政府出臺切實可行的措施，使民眾走進(jìn)圖書館，閱讀經(jīng)過專家采編篩選推薦過的書籍。

三、轉(zhuǎn)變“閱讀生存”為“閱讀生活”

在封建社會，閱讀被士大夫階層壟斷。“學(xué)而優(yōu)則仕”的傳統(tǒng)主宰了中國近3000年，“科舉制度”是“入仕”的唯一途徑?！邦^懸梁錐刺股”是刻苦閱讀的典范，也是“閱讀生存”的實證，現(xiàn)代人幾乎成為常態(tài)?！伴喿x生活”是我們的向往和追求，然而道路卻曲折漫長。況且“閱讀生存”與“閱讀生活”對立而統(tǒng)一。如何融合處理好它們之間的關(guān)系需要更多的人生智慧、理性的堅持。

閱讀作為人們精神層面上的需求，是建立在解決溫飽的基礎(chǔ)上的?！队罉反蟮洹贰ⅰ豆沤駡D書集成》和《四庫全書》等曠世大典均是在盛世編寫而成。荀況、呂不韋、顏之推、張之洞等著名的士大夫都是在“衣食足”的境況下作出勸學(xué)名篇。隨著農(nóng)村物質(zhì)財富的增加，生活水平的提高，人們對閱讀需求、對閱讀生活的美好憧憬極大的表現(xiàn)出來。村村建立農(nóng)家書屋、建立全國文化共享工程電子閱覽室。正在向著“倡導(dǎo)全民閱讀，構(gòu)建閱讀社會”發(fā)展。

黨的十六屆六中全會中明確提出社會主義價值觀體系內(nèi)容[2]。黨的十八大報告提出“三個倡導(dǎo)”即倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法制，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善等內(nèi)容。[3]這些內(nèi)容是黨的應(yīng)時之需。這是對建立社會主義核心價值觀的部署，同時提出了核心價值觀培育方向，這種精神追求是高于物質(zhì)的，是可實現(xiàn)的，實事求是的。伴隨著物質(zhì)生活的提高，沒有精神信仰的危機嚴(yán)重腐蝕著全民，特別是青年一代，精神未能適應(yīng)物質(zhì)發(fā)展。所以唯有踐行“三個倡導(dǎo)”， “倡導(dǎo)全民閱讀，構(gòu)建閱讀社會”發(fā)揚正能量，才有美好的自然生活。

規(guī)劃有效時間，倡導(dǎo)健康生活。每個人一天都是24小時，工作和生活相輔相成。如何盡可能地消除對立，是我們追求的理想境界。培根說：“合理安排時間，就等于節(jié)約時間”。工作是為了生存，為了更好的生活，人們往往花費更多的時間在休閑上，很少擠出時間閱讀。電子書籍閱讀的盛行極大地改變了人們的閱讀習(xí)慣，放棄、遺忘了閱讀經(jīng)典。因此，塑造 “閱讀生活”，構(gòu)建 “閱讀社會” 重新捧讀經(jīng)典，首先要合理安排時間。

競爭是一種常態(tài)?！吧妗?，怎樣“體面的生存”貫穿人生。在母腹中的孩子接受胎教，出生后學(xué)習(xí)奧數(shù)、奧語、選擇名校，父母望子成龍的心理，被逼進(jìn)一個又一個被動競爭的泥澤。小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)、碩、博、后等學(xué)業(yè)研究的完成，都是為了更好的走進(jìn)社會。生活中各類培訓(xùn)班，解決問題的現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用學(xué)習(xí)，被貼上了功利閱讀的標(biāo)簽。唯獨退休后時間真正屬于自己，閱讀才可能成為享受生活的樂趣。這種從生存到生活的人生軌跡，映射出當(dāng)下諸多的人生無奈。閱讀并不是一個孤立的問題，也不是一個人的事，而是應(yīng)該把它放到人生哲學(xué)的高度，當(dāng)作錯綜復(fù)雜的社會性問題來考量。

四、尋求商業(yè)合作、整合社會資源實現(xiàn)全民閱讀

1.出版社、書店、圖書館合作正確引導(dǎo)文化消費

全國各地的出版社，和書店已經(jīng)進(jìn)入到合作經(jīng)營的探索階段。就西安地區(qū)的新華書店所經(jīng)營的貨物繁雜不能以數(shù)計，像是一座超級購物市場。沃爾瑪、人人樂、華潤萬家等大型超市中都有大的圖書專賣區(qū)，這是書商在實體書店經(jīng)營普遍不景氣的情況下試圖調(diào)和文化堅守和自身生存的努力，也是對大眾閱讀需求新的文化解讀，有積極的社會意義，傳達(dá)了“閱讀即生活”的理念，讓人們醒悟到讀書原來和“日?！背源┳⌒幸粯右彩巧畋仨殹?/p>

出版社、書店、圖書館均有傳播知識的功能。如何使知識、思想從創(chuàng)作者順利傳接到讀者，并激發(fā)新的創(chuàng)造從而引領(lǐng)大眾文化消費，是其重要的社會責(zé)任。圖書館作為公益性文化服務(wù)機構(gòu)，營造“倡導(dǎo)全民閱讀，構(gòu)建閱讀社會”氛圍中具有不可替代的作用。將這種理念傳達(dá)給出版社與書店，促成合作，讓商業(yè)獲利和公益事業(yè)的平衡發(fā)展共同引導(dǎo)大眾文化消費，喚醒大眾對閱讀的熱愛，對知識的尊重。在閱讀還未融入生活的中國，圖書館具有更大的優(yōu)勢，從城市人經(jīng)常探討和評價著城市人均擁有圖書館的數(shù)量就可見一斑。我們的城市不是因為缺乏書籍而沒有出現(xiàn)全民閱讀現(xiàn)象，而是因為“倡導(dǎo)全民閱讀，構(gòu)建閱讀社會”的傳統(tǒng)和氛圍不夠所致。作為圖書館吸引大眾入館讀書、交流，發(fā)揮空間優(yōu)勢，與出版社、書店聯(lián)合，各司其職，共同努力，避免企業(yè)游走于商業(yè)和公益之間的尷尬。

2.圖文藝博聯(lián)合打造社區(qū)文化中心

根據(jù)《2015年陜西省文化文物事業(yè)統(tǒng)計資料》不包括大學(xué)，以及研究機構(gòu)等專業(yè)圖書館，陜西省公共圖書館共有68家。他們與各類博物館、美術(shù)館，各區(qū)圖書館共同構(gòu)成全省文化服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，這是陜西省3763.7萬人可以共享的文化之家，對于如何充分挖掘和發(fā)揮其應(yīng)有功能，應(yīng)該形成合力，優(yōu)勢互補，共同打造社區(qū)文化中心。這方面，圖書館具備特有的優(yōu)勢。目前，政府對于圖書館作為當(dāng)?shù)匚幕貥?biāo)，已基本達(dá)成共識，這可以從各地興起的圖書館建筑得到實證。陜西除了省、市、區(qū)（縣）圖書館外，分布在城市與鄉(xiāng)村各角落的街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）文化站圖書室、社區(qū)圖書室、農(nóng)家書屋，他們?nèi)绾闻c美術(shù)館博物館聯(lián)合？如何讓有限的美術(shù)館、博物館為市民共享，是圖書館作為新時代“場所價值”充分發(fā)揮的又一契機。我們時常為繪畫、文物的 “神秘”而感慨嘆息，其實很大程度上是因為宣傳不夠，還有就是繪畫、文物都是高高在上的人們鑒賞、收藏、消遣的奢飾品的緣故。因而圖書館作為社會文化空間，“親民”是最大的優(yōu)勢，可以為讀者解讀普及更多的知識。基本上只要有合法的居民身份證件，都可以申請獲得公共圖書館的借書卡，走進(jìn)圖書館。

3.書店進(jìn)商場，商業(yè)與文化融合，引導(dǎo)青年消費

2014年，中國人均文化消費為753元。其中用于閱讀方面的消費很少，特別是青少年，動漫、網(wǎng)游、電影的吸引力大大超過閱讀?，F(xiàn)在，全國各地都在打造城市“商圈”“陣地”“經(jīng)濟(jì)帶”，那么政府在城市“商圈內(nèi)”整體規(guī)劃中，融合文化功能，設(shè)計者是能更多考慮的項目。書店進(jìn)入商場是一個非常好的營銷方式。這樣可以引領(lǐng)大眾消費，使人們在消費的過程中逐步注重文化內(nèi)涵，進(jìn)而培養(yǎng)人們新的消費觀念，改變新的消費結(jié)構(gòu)。新加坡的 “大眾書局”幾乎大商場都有他們的圖書專賣區(qū)。我們需要布局在城市各街區(qū)大而全的書店，同樣需要那種特色的“書屋”、“書柜”、“書櫥”“書房”嵌在人流如織的商場之中，兩者相互補充。

五、推動拓展全民讀書月活動

1.培養(yǎng)閱讀習(xí)慣重視兒童教育

兒童是國家的未來，他們的成長關(guān)乎國家的命脈，閱讀興趣的培養(yǎng)，良好閱讀習(xí)慣和閱讀方式的形成對于建設(shè)閱讀社會有重要意義。大家經(jīng)常仰慕猶太民族僅占世界人口的0.3%的比例，卻獲得20%的諾貝爾獎項[4]，究其原因，猶太家庭有兩個做法值得深思。一個是書柜必須放在床頭，不可放在床尾；另外就是當(dāng)小孩開始懂事時，母親點一滴蜂蜜在《塔木德》中的頁面上讓孩子去舔。這種對閱讀知識的尊重值得我們思考。據(jù)統(tǒng)計2014年中國人均閱讀紙質(zhì)圖書為5本，而以色列人年均閱讀量是65本。作為擁有五千年歷史文明古國和13億人口的大國，無論是從提升國民素質(zhì)和生活品質(zhì)，還是承載大國責(zé)任都應(yīng)該重拾和發(fā)揚閱讀傳統(tǒng)。

“倡導(dǎo)全民閱讀，構(gòu)建閱讀社會”必須從培養(yǎng)兒童閱讀習(xí)慣入手，兒童閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)和教育關(guān)鍵在家庭。培養(yǎng) “閱讀即人生”的信念在圖書館，將圖書館資源以及時社會信息資源歸類整理，以適合少年兒童閱讀習(xí)慣的方式推廣，用圖書館的氛圍培育兒童尊重閱讀。全國各地城市的兒童圖書館配備相對較全，公共圖書館為兒童閱讀設(shè)立專區(qū)，并且閱讀資源下鄉(xiāng)，為農(nóng)村兒童提供閱讀指導(dǎo)。

2.打造城市“第三空間”

圖書館在地域上分布不平衡，特別是城鄉(xiāng)差距比較大，已然成為不爭的事實。如今圖書館作為居民“第三空間”的理念已形成共識。是指除了家庭居住、工作職場之外的社會公共空間，有咖啡館、公園、圖書館等，隨著人口的增加，現(xiàn)有公共文化空間供不應(yīng)求，閱讀成為減壓釋放自我的一種形式，圖書館就是自由、寬松、便利的第三空間。讀者不僅獲取信息、知識，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了圖書、信息、集散功能，更重要的是成為朋友分享知識的共享空間。

3.豐富農(nóng)村文化資源

在農(nóng)村，由于近年來物質(zhì)條件的改善，人們對于文獻(xiàn)信息知識的需求逐漸增加，而圖書館的建設(shè)和圖書館事業(yè)的發(fā)展遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有趕上當(dāng)前農(nóng)業(yè)發(fā)展的步伐，這不全是因為資金短缺，而在于資金的合理配置，更深層次的原因是觀念落后。許多地方在搞“城鎮(zhèn)化”建設(shè)，農(nóng)民住進(jìn)了樓房但依然“日出而作，日落而息”，文化生活匱乏，生活品質(zhì)并未提高。2007年新聞出版總署會同其他部門在全國范圍內(nèi)建設(shè)“農(nóng)家書屋”，改善農(nóng)村“買書難、借書難、看書難”的現(xiàn)狀。當(dāng)下農(nóng)村圖書館的價值以及責(zé)任還在于信息資源的提供上，讓城市圖書館資源更多地與農(nóng)村共享，特別是電子資源，科技資源的共享。

4.在廣大公眾范圍內(nèi)倡導(dǎo)健康閱讀生活方式

當(dāng)下，有一部分人樂于“泡”圖書館、“泡” 書店。但并非公眾普遍的生活方式 。如果“泡”圖書館蔚然成風(fēng)，在圖書館汲取的是知識的營養(yǎng)，感受的是知識殿堂的書香，享受的是圖書館人性化的服務(wù)。將閱讀納入我們的生活，那么我們黨的轉(zhuǎn)變作風(fēng)的實效更能落到實處，正如總書記所說：“如果我們的領(lǐng)導(dǎo)干部多一點學(xué)習(xí)，少一點無畏的應(yīng)酬，變要我學(xué)為我要學(xué)”[5]。

從 “閱讀生存”到“閱讀生活”不是一蹴而就形成的。古人就把讀書作為“修身、齊家、治國、平天下”的訓(xùn)導(dǎo)?？v觀歷史幾千年，讀書沒有逃脫“生存”的功利實質(zhì)，如今的青年男女總是奔走在“朝九晚五”的路上，疲于奔命子女教育，盲目追逐房子、車子的 “高大上”，神情凝重、行色匆匆，根本無暇顧及沿路的風(fēng)景，何談欣賞與體味、品鑒來慰藉精神世界。極大地降低了生活品質(zhì)，忘記了感受幸福。

倡導(dǎo)“全民閱讀”習(xí)慣，構(gòu)建“閱讀社會”傳統(tǒng)任重而道遠(yuǎn)，人人有責(zé)?！皥D書館通過系統(tǒng)收集、保存與組織文獻(xiàn)信息，實現(xiàn)傳播知識、傳承文明的社會功能?！薄皥D書館秉承對全社會開放的理念，承擔(dān)實現(xiàn)和保障公民文化權(quán)利、縮小社會信息鴻溝的使命”[6]。這是中國圖書館學(xué)會2008年發(fā)布《圖書館服務(wù)宣言》中的一段話，表達(dá)了圖書館界及圖書館人對社會責(zé)任的認(rèn)識，對本職工作的情感。“全民閱讀”，離不開圖書館人的不懈努力和追求。倡導(dǎo)全民閱讀構(gòu)建閱讀社會必須動員全社會，國家總體規(guī)劃，依靠圖書館對社會普遍開放，為公眾提供優(yōu)質(zhì)、高效、平等、人性化[7]的服務(wù)。

參考文獻(xiàn)

[1][6]習(xí)近平.在中央黨校建校80周年慶祝大會暨2013年春季學(xué)期開學(xué)典禮上的講話.人民日報，2013-03-03（2）

[2]中共中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定

[3]胡錦濤.堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進(jìn)，為全面建成小康社會而奮斗——在中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會上的報告。

[4-5]吳小毛.學(xué)學(xué)猶太人的讀書習(xí)慣.圖書館報，2013-04-26（A11）

[7]中國圖書館學(xué)會.圖書館服務(wù)宣言.圖書館學(xué)會學(xué)報，2008（6）：5