摘 要：隨著物質(zhì)生活的不斷提高，獨生子女不斷增多，許多孩子從小嬌生慣養(yǎng)，孝敬意識淡漠，因此，向廣大小學(xué)生進行孝敬父母的教育，對建立和諧家庭，改善社會風(fēng)氣，建設(shè)社會主義精神文明，具有重要的長遠意義。

關(guān)鍵詞：教育 小學(xué)生 孝敬

中圖分類號：G625 文獻標(biāo)識碼：C 文章編號：1672-1578（2016）08-0236-01

近幾年來，隨著物質(zhì)生活的不斷提高，獨生子女不斷增多，人們的孝敬意識逐漸淡漠，許多孩子從小就嬌生慣養(yǎng)，在家里眾星捧月，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都視孩子為掌上明珠，對孩子的要求盡量滿足，從小養(yǎng)成孩子以自我為中心的心理，根本就不懂孝敬父母的基本道理。因此在許多家庭出現(xiàn)了嚴重的父母子女關(guān)系倒掛的現(xiàn)象，本來應(yīng)該是孩子孝敬父母，可不少家里反倒是父母“孝敬”孩子，家長對孩子侍侯的別提多周到了，可孩子動不動還跟家長拍桌子瞪眼，生眼人看了還以為是孩子雇來的保姆呢，孩子在這樣的環(huán)境中成長起來，他怎么會懂得去尊敬老師尊敬其他的老者呢？因此，有一部分孩子以自我為中心，在學(xué)校里給老師起綽號，當(dāng)眾與老師頂嘴，不關(guān)心集體和他人，不愛勞動，對集體生活缺乏熱情等。這樣的現(xiàn)象，絕非少數(shù)，看了真讓人痛心，試想，一個連生他養(yǎng)他的父母都不愛的人，怎么能心中有他人，愛祖國、愛人民呢？作為一線的教育工作著，我認為這不單是一個子女孝敬父母的家庭問題，而是一個事關(guān)社會的重大問題，現(xiàn)在的小學(xué)生正是21世紀前葉的少年，他們對待父母的態(tài)度，將來直接關(guān)系到我國下一代、下兩代人的道德風(fēng)貌和社會安定，因此，向廣大的小學(xué)生進行孝敬父母的教育，對建立和諧家庭，改善社會風(fēng)氣，建設(shè)社會主義精神文明，具有重要的長遠意義。

筆者擔(dān)任班主任工作十幾年來，對小學(xué)生“孝敬父母、尊敬師長”道德啟蒙教育方面，作了一些有益的探索。

1 讓孩子了解父母為他和家庭所付出的辛苦，要懂得體貼父母

中國古代有句話，叫作：“謹身節(jié)用，以養(yǎng)父母”，就是說，當(dāng)子女的要節(jié)約一些，節(jié)儉一點，這樣就能有充分的物力來贍養(yǎng)自己的父母。雖然，現(xiàn)在的父母絕大多數(shù)都不需要子女贍養(yǎng)，但需要子女對父母的體貼與理解?，F(xiàn)在一些學(xué)生不顧家庭經(jīng)濟條件，電視廣告上最新推出什么，他們就攀比著吃喝什么，什么最流行，他們就穿什么；什么最高檔，他們便用什么。用父母的血汗錢為自己買面子，給同學(xué)點歌，慶賀生日pary……一些工薪階層的父母為了滿足孩子的欲望只得勒緊褲帶，那些虧損企業(yè)提前下崗的學(xué)生父母更是苦不堪言。那些孩子不知道父母工作情況，不知道父母的錢是怎樣得來的，只知道向父母要錢買這買那，認為父母給孩子吃好、穿好、用好是天經(jīng)地義的。這樣的孩子怎么會從心底里孝敬父母呢？為此，父母應(yīng)當(dāng)有意識地經(jīng)常把自己在外工作和收入的情況告訴孩子，說得越具體越好，從而讓孩子明白父母的錢得來不易。自然，孩子會逐漸珍惜自己的生活，也會從心底里產(chǎn)生對父母的感激和敬重。針對這一現(xiàn)象，結(jié)合班級特點我們開展了“媽媽，您辛苦了”、“今天我值日”“我為父母敬孝心”等活動，讓學(xué)生通過親身實踐，樹立“孝敬父母光榮，不孝敬父母可恥”的榮辱觀念和人倫意識，從而能自覺地做到體貼、關(guān)心、尊敬、熱愛父母，做一個懂孝敬，講孝行的孩子。

2 引導(dǎo)學(xué)生仿效榜樣，學(xué)會尊敬父母

“百善孝為先”，意思是說，孝敬父母是各種美德中占第一位的。一個人如果都不知道孝敬父母，就很難想象他會熱愛祖國和人民。 古人說：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。我們不僅要孝敬自己的父母，還應(yīng)該尊敬別的老人，愛護年幼的孩子，在全社會造成尊老愛幼的淳厚民風(fēng)，這是我們新時代學(xué)生的責(zé)任。

現(xiàn)在的小學(xué)生多為獨生子女，多被父母視為掌上明珠，他們對父母缺乏應(yīng)有的尊敬和禮貌。針對這一情況，筆者讓學(xué)生搜集歷史名人孝敬父母的故事，利用班會課適時適度地滲透，明確地教育學(xué)生應(yīng)該怎樣去做，該做什么等。記得有一次，筆者講了東漢時的黃香，是歷史上公認的“孝親”的典范。黃香小時候，家境困難，10歲失去母親，父親多病。悶熱的夏天，他在睡前用扇子趕打蚊子，扇涼父親睡覺的床和枕頭，以便讓父親早一點入睡；寒冷的冬夜，他先鉆進冰冷的被窩，用自己的身體暖熱被窩后才讓父親睡下；冬天，他穿不起棉襖，為了不讓父親傷心，他從不叫冷，表現(xiàn)出歡呼雀躍的樣子，努力在家中造成一種歡樂的氣氛，好讓父親寬心，早日康復(fù)。當(dāng)筆者講完這個故事時，有一部分同學(xué)眼里閃著淚花，我班的趙小江失聲痛哭，原來他媽媽因患腦溢血而致半身不遂，他嫌她在鄰居面前丟人現(xiàn)眼，經(jīng)常在家摔盤子、砸碗，甚至為出窩囊氣而對母親拳打腳踢。了解到這一情況后，在母親節(jié)這一天，筆者先講了房玄齡為繼母盡孝、陳毅親手為病母洗尿布等古今名人孝親敬母的故事，又讓全班同學(xué)每人講一個在家“孝”、“敬”父母的實例，再由班干部對他們“孝”、“敬”的言行作出評價。一次次地“旁敲側(cè)擊”，對其觸動很大。與此同時，筆者還讓班上幾個較大的女生星期天輪流到這名同學(xué)家為他母親洗衣褲和床單，打掃衛(wèi)生。第二學(xué)期，筆者家訪時，他的母親拉著筆者的手夸她兒子“變了，變得像換了個人似的?！?/p>

3 要從小事入手訓(xùn)練培養(yǎng)孩子孝敬父母的行為習(xí)慣

現(xiàn)在的父母為了子女更專心于學(xué)業(yè)上的競爭、包攬了一切家 務(wù)，以至于大多數(shù)學(xué)生“高分低能”，自理能力弱，有些學(xué)生習(xí)慣于父母對自己的悉心照顧，卻很少關(guān)心整日為自己操勞的父母。為了促使學(xué)生將孝敬父母的道德觀念轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)心父母的道德行為，讓“孝”與“敬”能真正落到實處，針對這點，筆者在班級中開展“孝敬父母，從小做起”系列活動，如召開“祝爸爸媽媽生日快樂”，在專項訓(xùn)練中，班級每月對學(xué)生提出一個要求。低年級從“早飯自己吃，看誰進步大”、“自己穿衣”、“自己洗紅領(lǐng)巾”到“會給父母端飯”；中年級從“自己整理學(xué)習(xí)用品”、“自己洗涮餐具”、“愛護學(xué)習(xí)用品”、到“會整理自己的床鋪”；高年級從“會收拾自己的房間”、“會幫父母購物”、“會做簡易的飯菜”到“不頂撞父母與父母講道理”循序漸進地進行訓(xùn)練。根據(jù)孩子的年齡、能力、學(xué)習(xí)情況合理分配，具體指導(dǎo)，耐心訓(xùn)練，熱情鼓勵。這樣不但有利于孩子養(yǎng)成家務(wù)勞動的習(xí)慣，也有利于孩子不斷增強孝敬父母的觀念：父母養(yǎng)育了筆者，我應(yīng)為他們多做事。新學(xué)期開學(xué)時，一些家長對筆者說他們的孩子變得懂事了，在家里沒事找事干，有事?lián)屩伞?/p>

要從教育小學(xué)生孝敬父母入手，讓學(xué)生親其親、長其長，進而形成關(guān)心他人、關(guān)心社會、熱愛祖國的良好品德，得到了學(xué)生家長和社會的高度評價，收到了良好的社會效果。

作者簡介：李曉琴（1970-），女，甘肅慶陽人，小學(xué)高級教師，研究方向：小學(xué)教育。