成付銘

聽取“哇”聲一片

今天最后一節(jié)課是美術(shù)課，由于美術(shù)老師與歷史老師是同一個(gè)老師，所以在我的潛意識(shí)里，美術(shù)等于歷史。于是，我早早地準(zhǔn)備好了歷史書。美術(shù)書呢，自然放家里嘍。上課鈴聲響了，我幸災(zāi)樂禍地冷眼旁觀帶了美術(shù)書的同學(xué)，看到他們那一臉的期待，不禁心生一絲悲哀。唉，無知的人??！“美術(shù)老師”失蹤很久了，一直只有“歷史老師”的存在。

“哇……”

“不會(huì)吧……”

“哇噻……”

美術(shù)老師走進(jìn)來了。之所以用“美術(shù)老師”而不用“歷史老師”來稱呼他，是因?yàn)槔蠋熓掷锬玫木谷皇且槐久佬g(shù)書！

無數(shù)同學(xué)和我一樣，一臉驚異地望著微笑的美術(shù)老師。

“這節(jié)課，上美術(shù)?！?/p>

趕在理智歸零前，教室里立刻發(fā)出驚天動(dòng)地的吼叫：“耶！”

一種叫作“快樂”的東西向我飛來，與此同時(shí)，一種叫作“潛意識(shí)”的東西正離我遠(yuǎn)去。

“不過只上一點(diǎn)，然后上歷史。”

“NO！”

氣氛又急劇降至冰點(diǎn)。

“騙你們的?！?/p>

“耶！”

“不過……這么多人沒帶書啊……不上了?！?/p>

“不！”

“好啦好啦，上，上美術(shù)?！?/p>

被老師折騰了幾個(gè)來回，我們的心情隨著一聲聲尖叫和嘆息經(jīng)歷了幾次起起落落。

老師掛出一幅素描畫，那是一幅描繪農(nóng)民起義的作品。

然后，老師說出了一句讓我心驚膽戰(zhàn)的話。

“請(qǐng)每個(gè)組的組長上來，模仿畫中的一個(gè)人物。當(dāng)然，有組員愿意上來也可以?！?/p>

我把堅(jiān)定的目光投向了本組組員，然而，七道堅(jiān)定的目光又投射到了我的身上。

“噢，‘賣糕的（My God）！”我長嘆一聲，硬著頭皮準(zhǔn)備上場(chǎng)。

人生如戲，全靠演技

一組組長朱子杰成為了頭號(hào)“炮灰”。只見他慌亂地走到講臺(tái)前，稍稍停頓一下，接著把校服向上一翻，蓋住腦袋，然后一臉深情地望著教室后面的那些拖把。他這個(gè)怪異的舉動(dòng)博得了同學(xué)們的哄堂大笑。

二組組長龍沁選擇模仿的是一位背對(duì)著大家的農(nóng)民。他手中拿一本書，當(dāng)成一根棍子，然后義無反顧地轉(zhuǎn)過身去，留下一個(gè)高（矮）冷（小）的背影，讓我不禁想起了朱自清的名作《背影》。

一開始，大家只是覺得好玩，誰也沒想到，第三組竟然那么拼。

下限破表倒計(jì)時(shí)

曾俊杰自愿替第三組組長譚可沁上場(chǎng)，相比之下我的組員是多么無情無義。當(dāng)然，也不排除譚可沁威逼利誘、坑蒙拐騙，讓曾俊杰去拋頭露面。但不管怎么說，曾俊杰太拼了。

他選擇模仿畫中的一個(gè)兒童。只見他大步走向講臺(tái)，然后“撲通”一聲跪下了。面對(duì)他突如其來的舉動(dòng)，全場(chǎng)靜默……然后一大群人不管紀(jì)律，沖上講臺(tái)圍觀。不得不說，他博得了人氣。

比起曾俊杰，四組組長聶爾杰顯得有點(diǎn)濫竽充數(shù)。

聶爾杰模仿畫中的一個(gè)秘書，他坐在講臺(tái)前擺出一副寫字的架勢(shì)，然后得到了大家褒貶不一的評(píng)價(jià)：

“一看就是個(gè)記賬的?！?/p>

“什么呀，是個(gè)賣報(bào)的。”

“都不對(duì)，看那架勢(shì)，一定是在補(bǔ)寒假作業(yè)?！?/p>

如果聶爾杰當(dāng)場(chǎng)氣死，我一點(diǎn)也不奇怪。

另外兩位組長鐘葉和周天逸，一個(gè)坐在講臺(tái)上，一個(gè)坐在地板上，好像一對(duì)剛吵完架的姐弟。

我被組員們陷于不仁不義之地，但既然上來了，不如……我脫下外套和毛衣，把毛衣罩在頭上當(dāng)頭巾，外套披肩上。不錯(cuò)，我就是畫中那個(gè)馬上就要沖上去毆打地主的農(nóng)民！

親，歡迎再來

給同學(xué)們帶來陣陣笑聲的美術(shù)課很快過去了，同學(xué)們自然意猶未盡，可下一次到底是上美術(shù)課還是歷史課，誰也說不清。我們能做的，只有把歷史學(xué)好，讓美術(shù)老師不再消失。

“美術(shù)老師”，歡迎下次再來！

（指導(dǎo)教師 李玉梅 編 輯 文 墨）