王國梁

我上初三那年，換了一位新來的女老師當(dāng)我們的班主任兼語文授課老師。她姓李，是從城里來的。李老師年輕漂亮，說好聽的普通話，給我們帶來了不一樣的新鮮感覺。她上完第一堂課，我們這些調(diào)皮搗蛋的男生就歡呼雀躍起來。

那時(shí)，李老師特別喜歡穿一身飄逸的白色長裙，顯得氣質(zhì)高雅極了。她上課給我們講到了“借代”的修辭手法，比如用“紅領(lǐng)巾”借代“少先隊(duì)員”，用“長胡子”借代“老頭”，我們背地里就開始叫她“白裙子”。白裙子，是我們對(duì)她的飄逸和美麗的欣賞，也表達(dá)了我們想接近她的愿望。

我是班里最能鬧的男生。上課的時(shí)候，李老師在上面講課，我就高舉著手，問一些稀奇古怪的問題，想引起她的注意，她每次都耐心地解答，并沒有因此對(duì)我有多特別的印象。我有些失落，有一次竟然在課堂上搞起惡作劇，李老師讓我讀一首詩，我故意拉著長調(diào)，讀得陰陽怪氣的，完全破壞了詩的意境。我看到李老師氣得臉有些紅，心里頗有些得意。接下來，李老師自己范讀了一遍那首詩，她的聲音真好聽，婉轉(zhuǎn)優(yōu)美，我不覺低下了頭。

鄉(xiāng)村學(xué)校的孩子們都野，上樹爬墻，無所不干。我?guī)е^兒在學(xué)校胡鬧，那次我要翻過學(xué)校的矮墻，去外面的玉米地偷玉米。我翻到墻頭上，突然覺得有人在拽我的腳，我使勁攀住矮墻，大聲說：“別拉我，一會(huì)兒讓‘白裙子看到我，要寫檢查的。”其實(shí)，我多么希望“白裙子”能看到我。

“趕緊下來，翻墻多危險(xiǎn)！”竟然是李老師的聲音！我“哧溜”一下從墻上下來。李老師把我叫到辦公室，對(duì)我說：“都上初三了，還不好好用功。你腦子好使，把精力都用在學(xué)習(xí)上，考上重點(diǎn)高中沒問題……”李老師對(duì)我說了很多話，她終于注意到我了！

誰知，幾天后，一個(gè)伙伴被人欺負(fù)，我跑去把那人打了一頓，我自己也被打得鼻青臉腫。因?yàn)榇蚣?，我被叫到學(xué)校的教導(dǎo)處。李老師把我領(lǐng)回去的時(shí)候，眼神里滿是失望，她冷冷地說了一句：“以后，我再也不管你了！”那句話，對(duì)我來說簡直是萬箭穿心。

后來的日子里，李老師真的不理我了。我上課舉手想回答問題，她看都不看我一眼。我有時(shí)遲到，她也不再苦口婆心地給我講道理。我的作文本上，再也沒有她大段大段的批語。我嘗試著上課給她打岔，讓她注意我，可是她充耳不聞，照舊講自己的課。

我明白，李老師徹底對(duì)我失望了。我暗暗對(duì)自己說，一定要學(xué)出個(gè)樣子來給她看看。從那以后，我不再整天在學(xué)校里胡鬧，而是埋進(jìn)書堆里，刻苦學(xué)習(xí)。同學(xué)們都問我，是不是受啥刺激了，跟換了個(gè)人似的。我的成績進(jìn)步很大，可是李老師依舊對(duì)我不理不睬。她的漠視，更激起我一定要考上重點(diǎn)高中的斗志。最后幾個(gè)月，我?guī)缀跗戳?。本來成績中等的我，一躍考到班里的第五名。

我終于考上了重點(diǎn)高中！那一刻，我最想看到李老師的表情，心里想，她不是看不起我嗎，我爭氣了！

我來學(xué)校取通知書的時(shí)候，遇上我們的數(shù)學(xué)老師。她對(duì)我說：“你們李老師為你可是費(fèi)盡了心，你每次進(jìn)步，她都非常欣慰。你的作文寫的好了，她就在辦公室念給我們聽。她給你找復(fù)習(xí)資料，讓別的老師送給你……”數(shù)學(xué)老師話還沒說完，我的眼淚就涌出來了。

學(xué)生千差萬別，所以老師的教育方法也多種多樣，正所謂因材施教。李老師看出了我的性格散漫，就用漠視的方法讓我收斂自己的貪玩之心，激勵(lì)我奮進(jìn)。

不管老師們用什么方法教育學(xué)生，出發(fā)點(diǎn)只有一個(gè)，那就是愛。我很幸運(yùn)，在我的成長之路上，能遇見李老師這樣的導(dǎo)師。