楊帆四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，重慶 400031

?

大學(xué)生武術(shù)俱樂(lè)部體制構(gòu)建研究

楊帆
四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，重慶 400031

摘 要：大學(xué)生武術(shù)俱樂(lè)部已經(jīng)成為各大高校體育文化的組成部分，多年以來(lái)發(fā)展卻不算良好，通過(guò)目前所發(fā)現(xiàn)俱樂(lè)部中所存在的一些問(wèn)題，提出武術(shù)俱樂(lè)部體制構(gòu)建和運(yùn)行機(jī)制，以求解決發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題，加強(qiáng)學(xué)生的組織能力和管理能力，提高學(xué)生課外武術(shù)訓(xùn)練和鍛煉的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的武術(shù)技能，推動(dòng)武術(shù)俱樂(lè)部健康可持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：武術(shù) 俱樂(lè)部 武術(shù)訓(xùn)練

1　目前高校武術(shù)俱樂(lè)部所存在的問(wèn)題

迄今為止，武術(shù)俱樂(lè)部在重慶市高校中已經(jīng)存在了數(shù)十年的光景，時(shí)間長(zhǎng)短不代表發(fā)展好壞。在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，重慶市目前僅有西南大學(xué)的武術(shù)俱樂(lè)部發(fā)展較好，在其他省市也只是各大體育學(xué)院的武術(shù)俱樂(lè)部生命力強(qiáng)，而其他學(xué)校有待加強(qiáng)。特別是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)老師的不重視，武術(shù)俱樂(lè)部在很多學(xué)校都已經(jīng)成了邊緣社團(tuán)。究其原因主要在于組織管理差、場(chǎng)地和器材的缺乏、訓(xùn)練鍛煉缺乏教師指導(dǎo)、指導(dǎo)方向模糊和經(jīng)費(fèi)欠缺等幾個(gè)方面。

2　武術(shù)俱樂(lè)部體制構(gòu)建

武術(shù)俱樂(lè)部的主要作用是組織廣大學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練和鍛煉，在校學(xué)生是武術(shù)俱樂(lè)部的核心成員，以校學(xué)生體育協(xié)會(huì)的帶領(lǐng)下成立武術(shù)俱樂(lè)部對(duì)于會(huì)員實(shí)施有效的組織和管理是最佳途徑。武術(shù)俱樂(lè)部在會(huì)員中選舉一名組織能力強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任主要負(fù)責(zé)人，落實(shí)訓(xùn)練場(chǎng)地和器材，做好每次訓(xùn)練的計(jì)劃，聘請(qǐng)武術(shù)教練，負(fù)責(zé)管理維持整個(gè)俱樂(lè)部的正常運(yùn)作。俱樂(lè)部經(jīng)費(fèi)主要采用學(xué)校撥款和會(huì)員年費(fèi)，以及商家贊助等三種方式。會(huì)員必須以嚴(yán)于律己、以身作則的要求嚴(yán)格要求自己，以確保有足夠的時(shí)間和精力投入到日常的訓(xùn)練和鍛煉，讓廣大大學(xué)生關(guān)注自身的身體素質(zhì)，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)，促進(jìn)身心健康發(fā)展，讓更多的同學(xué)關(guān)注自己的身體素質(zhì)情況、參與到這樣的時(shí)尚健身運(yùn)動(dòng)中，營(yíng)造整個(gè)校園崇尚習(xí)武健身，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的氛圍。武術(shù)俱樂(lè)部是一個(gè)敏感性較強(qiáng)的社團(tuán)，不能借用武術(shù)俱樂(lè)部的名義或自大的作風(fēng)介入一切糾紛，更不能違反校紀(jì)校規(guī)，危害個(gè)人和社會(huì)公共安全和社會(huì)秩序。武術(shù)俱樂(lè)部要必須內(nèi)外統(tǒng)一，團(tuán)結(jié)一致，和睦相處。在組織日常訓(xùn)練和鍛煉時(shí)要充分考慮活動(dòng)的健康性、科學(xué)性和安全性。不僅要注意活動(dòng)內(nèi)容是否符合大學(xué)生的身心健康，更應(yīng)考慮在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中是否存在安全隱患，而且還為所有的會(huì)員著想，為會(huì)員提供一流的服務(wù)。只有提供高質(zhì)量的服務(wù)和擁有一個(gè)朝氣蓬勃、充滿活力和凝聚力的管理人員群體俱樂(lè)部才有可能生存和發(fā)展。

3　武術(shù)俱樂(lè)部運(yùn)行機(jī)制

為了提高當(dāng)代大學(xué)生的身體素質(zhì)，推廣習(xí)武健身，尚武崇德，培養(yǎng)自強(qiáng)不息和愛(ài)國(guó)主義精神，以增強(qiáng)自尊、自信與自立，加強(qiáng)個(gè)人防身自衛(wèi)能力為己任，通過(guò)組織設(shè)計(jì)一系列內(nèi)容豐富、形式多樣、參與性強(qiáng)、針對(duì)性強(qiáng)的活動(dòng)，并且以大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試內(nèi)容相輔，給熱愛(ài)武術(shù)運(yùn)動(dòng)的同學(xué)提供一個(gè)交流的平臺(tái)，豐富校園文化生活。

3.1樹(shù)立“健康第一”指導(dǎo)思想，突出參與自主性

學(xué)生參與武術(shù)俱樂(lè)部完全是一種自愿、自主的行為，正是因?yàn)橛羞@樣廣泛的自由度，因此，武術(shù)俱樂(lè)部要面向全體學(xué)生，以選擇武術(shù)課程的學(xué)生為中心，著重培養(yǎng)初級(jí)會(huì)員對(duì)武術(shù)的感性認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)有一定武術(shù)基礎(chǔ)中級(jí)會(huì)員的理性認(rèn)識(shí)，使學(xué)生身心能夠健康協(xié)調(diào)發(fā)展。

3.2分層與分組教學(xué)，訓(xùn)練內(nèi)容豐富全面，突出武術(shù)攻防技擊

對(duì)于大多數(shù)在校大學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是沒(méi)有武術(shù)基礎(chǔ)的，但是卻都有著對(duì)武術(shù)的興趣愛(ài)好。學(xué)得簡(jiǎn)單，難有興趣；想學(xué)的難，并難以初見(jiàn)成效，針對(duì)這種情況怎么選擇訓(xùn)練內(nèi)容就是一個(gè)關(guān)鍵?？傮w來(lái)說(shuō)，訓(xùn)練內(nèi)容還是要回到學(xué)生當(dāng)中去，由學(xué)生會(huì)員舉手表決統(tǒng)一意見(jiàn)，然后再區(qū)別對(duì)待。男女對(duì)于訓(xùn)練內(nèi)容的選擇有一定的區(qū)別，會(huì)員中男生較多可以選擇以散打搏擊為主，女生較多可以選擇時(shí)下流行的女子防身術(shù)為主。突出武術(shù)的攻防技擊，讓武術(shù)俱樂(lè)部名副其實(shí)，提高學(xué)生會(huì)員的參與興趣。擴(kuò)大傳統(tǒng)武術(shù)的社會(huì)影響力，更好地發(fā)揮武術(shù)在全民健身中的健身養(yǎng)生、休閑娛樂(lè)等功用。當(dāng)前中國(guó)正處在一個(gè)經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速發(fā)展、社會(huì)文明程度較高的和平時(shí)期，休閑時(shí)代正悄然而來(lái)。與此相適應(yīng)的是，人們的健身、養(yǎng)生、娛樂(lè)、體育旅游等需求迅速增長(zhǎng)，武術(shù)俱樂(lè)部適時(shí)而生，也是傳統(tǒng)武術(shù)發(fā)展的必然趨勢(shì)和選擇。

3.3加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)重視，提供訓(xùn)練場(chǎng)地和器材

首先作為體育工作者應(yīng)向有關(guān)部門積極呼吁，清理被擠占的場(chǎng)館，修理和改建、擴(kuò)建體育場(chǎng)地設(shè)施問(wèn)題.隨著高校擴(kuò)招的暫緩，經(jīng)濟(jì)條件的改善，政府主管部門應(yīng)盡快解決好學(xué)校的體育場(chǎng)地和設(shè)施問(wèn)題。其次是加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有場(chǎng)地和設(shè)施的管理，提高它們的使用效率，加強(qiáng)管理和調(diào)配工作。積極挖掘潛力滿足武術(shù)俱樂(lè)部的使用需要。同時(shí)還可以搞校際間和社會(huì)與學(xué)校間的相互交流和協(xié)作的共同體，實(shí)行資源共享，互惠互利，提高體育場(chǎng)地和設(shè)施的使用效率。 同時(shí)俱樂(lè)部的管理人員要經(jīng)常向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)俱樂(lè)部的發(fā)展情況，本校武術(shù)俱樂(lè)部的運(yùn)作情況,讓領(lǐng)導(dǎo)了解學(xué)校武術(shù)俱樂(lè)部的發(fā)展形勢(shì)，為校領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù)，以獲取校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)俱樂(lè)部工作的重視和支持。

3.4開(kāi)展各種形式的武術(shù)競(jìng)賽

武術(shù)俱樂(lè)部可以經(jīng)常組織一些校內(nèi)或者校際之間的比賽，以四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)為例，每年組織一次校內(nèi)武術(shù)比賽，教師給學(xué)生提供技術(shù)指導(dǎo)，比賽的組織、協(xié)調(diào)、編排等工作可以讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，俱樂(lè)部借助舉辦比賽的契機(jī)，尋求商家贊助，在一定程度上緩解了俱樂(lè)部經(jīng)費(fèi)的緊張，也大大提高了學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。在比賽的時(shí)候邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作嘉賓，給予比賽更加正式氣氛的同時(shí)，也作為一種成果展示給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視以促進(jìn)學(xué)校武術(shù)的發(fā)展。這樣既激發(fā)了學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的積極性，又鍛煉了他們的組織管理能力。

3.5做好俱樂(lè)部成員的體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作

學(xué)生參加課外武術(shù)俱樂(lè)部是為了增強(qiáng)體質(zhì)，為掌握鍛煉對(duì)學(xué)生體質(zhì)的影響我們要做好俱樂(lè)部成員的體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作。體質(zhì)監(jiān)測(cè)項(xiàng)目與國(guó)家大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試內(nèi)容一致，在隨后的訓(xùn)練過(guò)程中，實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)，把這些測(cè)驗(yàn)的結(jié)果記入體質(zhì)檔案，并做好檔案保存工作，以便以后對(duì)學(xué)生的體質(zhì)進(jìn)行縱向比較，確保學(xué)生在俱樂(lè)部訓(xùn)練的過(guò)程中體質(zhì)健康得以提高。

3.6規(guī)范師資配置

俱樂(lè)部教師完全由會(huì)員直接選擇聘任，可以是本校教師，也可以是本校技術(shù)突出的學(xué)生，還可以是其他學(xué)校教師或?qū)W生，只要學(xué)生擁護(hù)，所任教師能夠勝任就完全可以。最后指導(dǎo)教師由學(xué)生給出評(píng)價(jià)，是否續(xù)聘由學(xué)生評(píng)教得出結(jié)論。

3.7加強(qiáng)俱樂(lè)部的管理

通常情況下，學(xué)生在自主參加武術(shù)俱樂(lè)部的同時(shí)也決定了相對(duì)很高的自由度，這就為俱樂(lè)部的日常管理帶來(lái)了相當(dāng)?shù)牟槐?。俱?lè)部應(yīng)與學(xué)校取得聯(lián)系，以精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合，在提高學(xué)生興趣的同時(shí)也帶來(lái)一定的物質(zhì)效益，可以采用獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性，對(duì)于俱樂(lè)部成員表現(xiàn)差的學(xué)生一定要進(jìn)行批評(píng)教育，尤其在思想和行動(dòng)上都表現(xiàn)消極的學(xué)生，嚴(yán)重情況下予以開(kāi)除或者辭退。

4　小結(jié)

在高校以武術(shù)俱樂(lè)部的形式開(kāi)展課外武術(shù)訓(xùn)練和鍛煉，給學(xué)生主動(dòng)參與和管理都提供了平臺(tái)，這樣能提高學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣，養(yǎng)成良好的行為作風(fēng)習(xí)慣，繼承并發(fā)揚(yáng)我國(guó)武術(shù)傳統(tǒng)文化。俱樂(lè)部團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該以堅(jiān)持特色技術(shù)為基礎(chǔ)、訓(xùn)練內(nèi)容貼切、形式靈活的理念，組成簡(jiǎn)潔高效的管理團(tuán)隊(duì)，制定詳盡的俱樂(lè)部章程和獎(jiǎng)懲制度，明確會(huì)員的權(quán)利級(jí)義務(wù)，實(shí)現(xiàn)武術(shù)俱樂(lè)部的良好運(yùn)轉(zhuǎn)及可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]靳衛(wèi)平, 余 勛,等.對(duì)高校建立課外武術(shù)俱樂(lè)部的思考[J]. 廣西師范學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版),2008(12).

[2]范燕薇,高河永. 組建武術(shù)俱樂(lè)部的初步構(gòu)想[J].體育學(xué)刊,2008(2).

[3]陳文杰.探索普通高校課外體育俱樂(lè)部的可持續(xù)發(fā)展[J].哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報(bào),2002(3).

On the Construction of College Students Wushu Club System

Yang Fan
（P.E. Department of Sichuan International Studies University，Chongqing 400031, China）

Abstract：College students Wushu Club has become a part of the sports culture in Colleges and universities, but the clubs havenot got better development and appeared some problems. The study offers some ideas for the construction of Wushu clubs and their running mechanism, to solve the problems and improve college students organizing and managing capabilities and add students learning and practicing interests of Wushu, to promote the sustainable development of Wushu clubs.

Keywords：Wushu Club Wushu training

中圖分類號(hào)：G85

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：2096—1839（2016）02—0078—02

作者簡(jiǎn)介：楊 帆(1981～),男,碩士,講師。研究方向:武術(shù)教育研究。