周黎智(吉林體育學(xué)院研究生院 吉林長春 130022)

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百米定向“全梅花點(diǎn)”地圖之設(shè)計(jì)制作與應(yīng)用

周黎智
(吉林體育學(xué)院研究生院 吉林長春 130022)

摘 要:定向運(yùn)動(dòng)引入中國已經(jīng)幾十年，隨著定向運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，比賽的模式和項(xiàng)目也越來越豐富。百米定向原被成為微型定向，是一種新型的徒步定向運(yùn)動(dòng)形式。百米定向具有場地面積?。?00 m×100 m）、觀賞性強(qiáng)、技術(shù)性高、競爭激烈、易參與、成本低、安全性高和勝出時(shí)間短等特性，在我國也是受到許多定向運(yùn)動(dòng)愛好者的青睞。通過對(duì)百米定向這一新型定向運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的操作性、競爭性、觀賞性、推廣性以及百米定向的特殊性，設(shè)計(jì)一種在田徑場中“全梅花點(diǎn)”的場地地圖、定向路線和競賽模式。

關(guān)鍵詞:定向運(yùn)動(dòng) 百米定向 路線 地圖設(shè)計(jì)

定向運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)參與者借助指北針和定向運(yùn)動(dòng)地圖上的若干個(gè)檢查點(diǎn),自己選擇路線尋找檢查點(diǎn),用最短的時(shí)間完成比賽的運(yùn)動(dòng)。定向運(yùn)動(dòng)在國外已有百余年歷史,1983年定向運(yùn)動(dòng)引入中國,這幾十年定向運(yùn)動(dòng)在我國蓬勃發(fā)展,從1994年北京懷柔開始至今,我國每年都會(huì)舉辦“全國定向運(yùn)動(dòng)錦標(biāo)賽”;2002年浙江杭州開始禁至今,每年都會(huì)舉辦“全國學(xué)生定向越野錦標(biāo)賽”。

百米定向作為正式比賽首次出現(xiàn)在2005年于湖南郴州舉辦的全國定向錦標(biāo)賽上,在蘇州舉辦的第2屆全國體育大會(huì)把百米定向設(shè)為正式比賽項(xiàng)目并設(shè)男女金牌各1枚,之后在云南昆明舉辦的國際定向排位賽中設(shè)立百米定向項(xiàng)目,受到國際定向運(yùn)動(dòng)聯(lián)合會(huì)官員和世界優(yōu)秀定向運(yùn)動(dòng)的肯定。

百米定向原被成為微型定向,是一種新型的徒步定向運(yùn)動(dòng)形式。百米定向具有場地面積小(100 m×100 m)、觀賞性強(qiáng)、技術(shù)性高、競爭激烈、易參與、成本低、安全性高和勝出時(shí)間短等特性,在我國也是受到許多定向運(yùn)動(dòng)愛好者的青睞。并且百米定向已被許多學(xué)校加入體育教學(xué)當(dāng)中去了。

百米定向尤其是對(duì)參加者在高速奔跑下的短時(shí)間內(nèi)讀圖、作出正確判斷是個(gè)挑戰(zhàn),是對(duì)參加者智力、體力、心理素質(zhì)的綜合考察和鍛煉。以參加者為中心,通過充分利用場地器材的變化,運(yùn)用“體驗(yàn)式情境教學(xué)方法”把想象思維訓(xùn)練有機(jī)地滲透在體育教學(xué)活動(dòng)中,比賽手段和自主、合作學(xué)習(xí)方式,活躍了課堂氣氛,使學(xué)生以情入境、以境樂練,真正體驗(yàn)了運(yùn)動(dòng)的樂趣,又激活了參加者參與體育活動(dòng)的熱情,從而培養(yǎng)參加者堅(jiān)強(qiáng)的意志、頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)持到底勇于克服困難的精神和自尊、自信、自立、自強(qiáng)的品質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容情節(jié)化和生活化本課以尋找快樂為主線,讓參加者在課堂中感悟自己的快樂,感悟他人的快樂,從而體現(xiàn)體育運(yùn)動(dòng)的快樂,并且把教學(xué)與生活實(shí)踐融為一體,與自然教育融為一體,與品德教育融為一體。由于百米定向的操作簡單、比賽易于組織、成本低、觀賞性和趣味性足等特點(diǎn)一經(jīng)推出就受到了廣大青少年和中小學(xué)體育老師的喜愛,并受到了亞太各國定向組織的高度關(guān)注。

1 研究過程

研究者利用校園中的標(biāo)準(zhǔn)400m田徑場,設(shè)計(jì)制作一張?jiān)谛@田徑場內(nèi)的百米定向地圖和路線,從百米定向所特有的觀賞性、競技性、安全性、時(shí)間短、參與性強(qiáng)、可控性好、普及和推廣作用高等獨(dú)特性質(zhì),希望能為百米定向提出一種新的競賽方式。

1.1 百米定向的場地設(shè)置

以校園400m標(biāo)準(zhǔn)田徑場作為競賽場地,只需在足球場中放置檢查點(diǎn)即可,不需放置其他參照物。利用足球場中明顯邊界可以快捷的放置檢查點(diǎn)、確定競賽區(qū)域和標(biāo)定地圖,運(yùn)動(dòng)員在比賽過程中不會(huì)因?yàn)槭д`和出錯(cuò)等情況越出競賽區(qū)域。觀眾能在田徑場的看臺(tái)上面觀看比賽運(yùn)動(dòng)員比賽的全過程。并且這樣的場地也利于地圖和路線的設(shè)計(jì)。

1.2 百米定向路線設(shè)計(jì)

這樣的路線設(shè)計(jì),在每次百米定向競賽中,保證地圖比例為1∶800,之所以比例定為1∶800,就是考慮到田徑場和磁北線之間的夾角,這個(gè)比例在田徑場與磁北線任何夾角的情況下,都能在A4大小的紙張中放下競賽區(qū)域。這條“全梅花點(diǎn)”路線當(dāng)中,每次每條競賽的路線直線距離都是800 m,在布置檢查點(diǎn)時(shí),借助測距儀布置,能保證每次路線和檢查點(diǎn)之間的距離相同。檢查點(diǎn)數(shù)量方面,每次每條路線都是33個(gè)檢查點(diǎn),這樣設(shè)計(jì)能保證每個(gè)檢查點(diǎn)都是“梅花點(diǎn)”,每條路線檢查點(diǎn)數(shù)量和檢查點(diǎn)的位置都是一樣,這條路線能利用出入點(diǎn)方向不同,設(shè)計(jì)出許多檢查點(diǎn)數(shù)量相同、距離相同和爬高量相同的不同方向的路線。在競賽當(dāng)中,相隔出發(fā)的批次,能利用不同方向的路線進(jìn)行成績比較?？刂坪脠龅叵嗤?、檢查點(diǎn)數(shù)量相同和直線距離相同的外在因素,能直接通過時(shí)間來判斷運(yùn)動(dòng)員成績是否提高和進(jìn)步。

1.3 百米定向起終點(diǎn)設(shè)置

在起點(diǎn)和終點(diǎn)設(shè)計(jì)方面,能根據(jù)競賽情況設(shè)置起點(diǎn)數(shù)量(也就是出發(fā)道次)和終點(diǎn)數(shù)量。在競賽人數(shù)較多的情況下,能在田徑場跑到上面設(shè)置8個(gè)起點(diǎn)和4個(gè)終點(diǎn)。人數(shù)不多的情況,或者在跑道被使用的情況下,能設(shè)置4個(gè)起點(diǎn)和4個(gè)終點(diǎn)。每名參賽運(yùn)動(dòng)員,對(duì)應(yīng)都有自己的道次,在打點(diǎn)時(shí),不會(huì)因?yàn)槿藛T過多出現(xiàn)搶點(diǎn)的情況。在計(jì)時(shí)方面,不需要通過終點(diǎn)裁判的判定和計(jì)時(shí)來評(píng)判成績,直接通過計(jì)時(shí)設(shè)備判定。出發(fā)時(shí)間間隔設(shè)定為5 min,在進(jìn)行過練習(xí)的參賽人員,5 min足夠完成直線800 m的比賽,參賽運(yùn)動(dòng)員在5 min還未完成比賽的情況下,直接作為超時(shí)處理,下一批次的運(yùn)動(dòng)員直接出發(fā),這樣能有效地控制比賽時(shí)間。

1.4 百米比賽競賽機(jī)制設(shè)計(jì)

比賽利用淘汰模式進(jìn)行,出發(fā)按照組別先后出發(fā),同組別出發(fā)時(shí)每批次分成8道次或者4道次進(jìn)行競賽,一個(gè)組別競賽完成之后進(jìn)行下一個(gè)組別。因?yàn)槟茉O(shè)計(jì)外在條件相同檢查點(diǎn)方向不同的諸多路線,在相鄰出發(fā)批次隨機(jī)分發(fā)不同競賽路線,這樣能避免后面批次出發(fā)的運(yùn)動(dòng)員能猜測或者提前預(yù)知自己的比賽路線。對(duì)未被淘汰出局運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行成績排名,根據(jù)比賽時(shí)間和參賽人數(shù)情況進(jìn)行半決賽或者直接決賽。在比賽有效時(shí)間為5 min和出發(fā)道次沒8道的情況下,每小時(shí)能出發(fā)96名運(yùn)動(dòng)員。

2 研究結(jié)果

目前許多百米定向運(yùn)動(dòng)賽事大都是為初學(xué)者開展,其實(shí)百米定向在路線和場地上多做規(guī)劃設(shè)計(jì),也是能很好體現(xiàn)定向運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)水平。百米定向作為觀賞性和競爭性最強(qiáng)的定向運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,對(duì)參賽運(yùn)動(dòng)員體能、技術(shù)和心理都是非常大的考驗(yàn)。百米定向需要運(yùn)動(dòng)員反應(yīng)速度快、讀圖能力強(qiáng)、體能爆發(fā)性好、出入點(diǎn)和打點(diǎn)過程流暢,該研究設(shè)計(jì)能很好地體現(xiàn)百米定向這些特性,具體體現(xiàn)歸納如下。

2.1 場地選擇

場地采用標(biāo)準(zhǔn)的400m田徑場,這樣的競賽場地非常容易解決。因?yàn)楦傎悎龅卦谔飶綀鲋?在許多運(yùn)動(dòng)會(huì)中,可以利用田徑場中空閑的區(qū)域進(jìn)行百米定向競賽,能將定向運(yùn)動(dòng)以百米定向的形式加入競賽項(xiàng)目當(dāng)中,對(duì)于定向運(yùn)動(dòng)的推廣和普及都是一項(xiàng)很好的方式。

2.2 場地布置

競賽所需器材較少,檢錄區(qū)域、競賽區(qū)域和成績統(tǒng)計(jì)區(qū)域均在田徑場中完成。競賽區(qū)域較小,布置場地所需要的時(shí)間較少,能快速將場地布置和利于管理。

2.3 競賽器材設(shè)備管理

競賽只需8個(gè)起點(diǎn)、16個(gè)檢查點(diǎn)、4個(gè)終點(diǎn)和成統(tǒng)設(shè)備,所需設(shè)備較少,起點(diǎn)和檢查點(diǎn)都在田徑場中,區(qū)域不大,對(duì)于器材設(shè)備的管理安排非常簡便。

2.4 工作人員管理

此項(xiàng)百米地圖路線設(shè)計(jì)能大大減少工作人員的需求,檢查點(diǎn)方面不需要看點(diǎn)人員,競賽區(qū)域一眼就能看到。檢錄和成績統(tǒng)計(jì)也均在田徑場中,人員的管理和機(jī)動(dòng)性都很方便。起點(diǎn)出發(fā)采用電子發(fā)令器,運(yùn)動(dòng)員一人一道次,5min一批次,運(yùn)動(dòng)員根據(jù)發(fā)令器指示出發(fā)即可。終點(diǎn)采用定向運(yùn)動(dòng)專業(yè)計(jì)時(shí)設(shè)備,終點(diǎn)不需要其他計(jì)時(shí)排名和成績登記裁判,成績和排名利用成績統(tǒng)計(jì)軟件即可。這樣能減少工作人員數(shù)量。

2.5 路線設(shè)計(jì)

由于定向運(yùn)動(dòng)的競賽特性,為了防止運(yùn)動(dòng)員提前預(yù)知路線,此項(xiàng)研究設(shè)計(jì)能設(shè)計(jì)許多直線800 m、33個(gè)檢查點(diǎn)和檢查點(diǎn)出入不同的路線。只要保證同一批次的運(yùn)動(dòng)員路線一樣,出發(fā)點(diǎn)不一樣的條件,在同一批次中,運(yùn)動(dòng)員跟跑和搶點(diǎn)情況就能很好的避免。因?yàn)橹本€距離、檢查點(diǎn)數(shù)量和場地都一樣,保證了競賽的公平性。在出發(fā)批次不同的運(yùn)動(dòng)員中,路線和出發(fā)批次打亂,沒有固定的規(guī)律,防止運(yùn)動(dòng)員根據(jù)前面批次運(yùn)動(dòng)員跑的路線提前預(yù)測自己的比賽路線。

2.6 觀賞性和競技性

百米定向在作為定向運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中觀賞性是最強(qiáng)的,但是由于定向運(yùn)動(dòng)的場地原因,國內(nèi)對(duì)于百米定向這個(gè)觀賞最強(qiáng)的項(xiàng)目,并沒有完全發(fā)揮它優(yōu)勢發(fā)揮出來。而此研究設(shè)計(jì)從場地選擇、路線設(shè)計(jì)和觀眾的安排入手,參賽運(yùn)動(dòng)員從檢錄、待發(fā)、競賽過程以及成績打印都能在觀眾的觀賞中完成。運(yùn)動(dòng)員同時(shí)出發(fā),除了犯規(guī)和成績無效,需要賽后成績統(tǒng)計(jì)判定,運(yùn)動(dòng)員在同組競技時(shí),觀眾能通過運(yùn)動(dòng)員打終點(diǎn)的先后順序直觀的看到排名,這對(duì)于觀賞和競技都是一種新的方式。

3 結(jié)語

百米定向作為國內(nèi)宣傳、普及和推廣定向運(yùn)動(dòng)的主要手段,收到許多定向愛好者的青睞,也是學(xué)校作為定向運(yùn)動(dòng)教學(xué)主要方式。但是由于定向運(yùn)動(dòng)受到場地、地圖及路線設(shè)計(jì)方面的影響，如，場地、地圖不公開和場地觀賞條件受限,使定向運(yùn)動(dòng)在宣傳、觀賞以及直播這些方面受到許多的影響,所以,百米定向在競賽模式和宣傳手段需要?jiǎng)?chuàng)新,讓定向運(yùn)動(dòng)能更好的推廣普及,讓更多定向愛好者參與進(jìn)來,讓校園定向有更多的教學(xué)訓(xùn)練方式。

校園田徑場“全梅花點(diǎn)”的設(shè)計(jì)從定向運(yùn)動(dòng)的競賽模式、場地選取、校園教學(xué)和觀眾的觀賞角度出發(fā),不但能推廣普及定向運(yùn)動(dòng),利于觀眾觀賞比賽,參賽者和組織者參與方便,又能達(dá)到定向運(yùn)動(dòng)的競賽標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)校開展和組織都是一種創(chuàng)新的方式,為百米定向提供一種新的競賽模式,為定向運(yùn)動(dòng)未來體育教學(xué)的改革多一種選擇和嘗試,為定向運(yùn)動(dòng)研究寫下新的一頁。

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DOI:10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.05.152

中圖分類號(hào):G80-32

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

文章編號(hào):2095-2813(2016)02(b)-0152-02