馮丹丹 金玲玲

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與學(xué)生一起成長(zhǎng)的日子

馮丹丹 金玲玲

【摘 要】在目前我國(guó)中等職業(yè)學(xué)生生源綜合素質(zhì)不斷下滑的情況下，要想達(dá)到高質(zhì)量的學(xué)生教育，并非是件簡(jiǎn)單的事情，促使廣大學(xué)生能夠成為全方位的優(yōu)秀型人才更存在較大的難度。在與學(xué)生一起成長(zhǎng)的歲月中，收獲的不僅僅是他們，更是由他們帶給我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

【關(guān)鍵詞】師生 成長(zhǎng) 人生價(jià)值觀

一、創(chuàng)建起友好的師生關(guān)系

教師要與學(xué)生間創(chuàng)建起友好的師生關(guān)系，這件事情看似簡(jiǎn)單，其實(shí)在具體的實(shí)踐當(dāng)中存在很多的難度。作為一名班主任若想管理好一個(gè)集體，需爭(zhēng)當(dāng)每一位學(xué)生的“好朋友”，在剛剛?cè)腭v一個(gè)班級(jí)的時(shí)候，我們需要在最短的時(shí)間內(nèi)對(duì)每一位學(xué)生有一個(gè)深入的了解，爭(zhēng)取可以在任何情況下都能夠叫出她們的姓名，這樣才能夠令學(xué)生在內(nèi)心感覺(jué)到，老師是關(guān)注我的。之后可以在課下的時(shí)間找一些學(xué)生聊天，以便于能夠深入的了解學(xué)生的內(nèi)心想法和心理變化情況。在與學(xué)生談話的過(guò)程當(dāng)中，不管學(xué)生對(duì)事物的分析及態(tài)度怎樣，都要先給予肯定，這樣才能夠令學(xué)生感受到老師跟自己是有著共同想法的“同類人”，無(wú)論哪種事物都具有兩面性，為此，學(xué)生的認(rèn)識(shí)必然會(huì)尊重班主任的思想，進(jìn)而不謀而合。

二、幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀

學(xué)生在學(xué)校的主要目的就是為了學(xué)到更多的知識(shí)與專業(yè)技能，但是，學(xué)會(huì)怎樣做人才是最為重要的。為此，作為班主任，其主要的任務(wù)就是教會(huì)每一位學(xué)生如何去做人。所以，需幫助學(xué)生樹(shù)立起正確的人生價(jià)值觀，中國(guó)古語(yǔ)有云：忠、孝、仁、義、禮、智、信，這是做人的主要標(biāo)準(zhǔn)，百行以孝為先。讓學(xué)生理解和體會(huì)到在家要孝順父母，在學(xué)校要尊敬師長(zhǎng)，在外要尊老愛(ài)幼。把一些身邊的實(shí)例和電視節(jié)目作為題材，以課件或其他形式來(lái)感染學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生，教育學(xué)生。對(duì)學(xué)生，在思想上堅(jiān)持正面引導(dǎo)，潛移默化，通過(guò)"孝道"教育，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做好人。

三、創(chuàng)建具有強(qiáng)大生命力的班委

在整個(gè)班集體當(dāng)中，班干部是核心力量，所以需創(chuàng)建具有強(qiáng)大生命力的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者、實(shí)施者。這就需要?jiǎng)?chuàng)建起一支稱職的班級(jí)干部團(tuán)隊(duì)，所以，在班集體創(chuàng)建之后需要通過(guò)對(duì)每位學(xué)生大致情況的了解之后選出最適合的班干部，之后進(jìn)行分別碳化，來(lái)組織各項(xiàng)基本活動(dòng)，從學(xué)生的品德、才能入手，來(lái)進(jìn)行針對(duì)性的培養(yǎng)，在通過(guò)甄別選擇之后選出臨時(shí)的班干部名單，安排臨時(shí)班干部來(lái)組織各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)，在具體的活動(dòng)當(dāng)中對(duì)她們的能力進(jìn)行觀察，在班級(jí)所有同學(xué)深入認(rèn)識(shí)之后，再來(lái)挑選出能力突出的、適合擔(dān)任班干部的學(xué)生，之后通過(guò)競(jìng)聘演講的方式，并要求候選的班干部每人有5分鐘的答學(xué)生問(wèn)的時(shí)間，回答同學(xué)提出的問(wèn)題，最后經(jīng)過(guò)民主選舉，投票選出正式班干部。

班委形成后，我就慢慢的放開(kāi)手，讓班干部自己管理，我只是作為參謀，班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，譬如：黑板報(bào)、文體活動(dòng)、公益勞動(dòng)等讓學(xué)生自行組織，參加活動(dòng)之前，我安排好各班干部拿出自己的計(jì)劃，活動(dòng)后與班干部一起進(jìn)行之前計(jì)劃實(shí)施后的總結(jié)，在每項(xiàng)具體的活動(dòng)當(dāng)中我是都要參與進(jìn)來(lái)的，以便于能夠做到細(xì)微的觀察，同時(shí)要掌握好整體的方向，確保具體活動(dòng)能夠按照原有計(jì)劃順利地進(jìn)行，以確?？梢赃_(dá)到預(yù)期的目標(biāo)?？偠灾?，班干部崗位是培養(yǎng)學(xué)生能力的重要崗位，是促使學(xué)生綜合素質(zhì)得以顯著提升的有效途徑，同時(shí)亦是加強(qiáng)班級(jí)管理的重要途徑。

四、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極能動(dòng)性

在目前的很多中等職業(yè)學(xué)校當(dāng)中，存在很大一部分應(yīng)試教育下的學(xué)生，為此，她們更需要班主任的關(guān)心、幫助及正確引導(dǎo)。當(dāng)下，中職學(xué)校里享樂(lè)主義現(xiàn)象非常顯著，很多學(xué)生認(rèn)為自己來(lái)學(xué)校就是為了吃喝玩樂(lè)，根本不知道何為理想、何為勤儉節(jié)約、更不知道認(rèn)真學(xué)習(xí)的重要意義。這種思想表現(xiàn)在課堂上就是，不關(guān)心老師在講什么、不完成作業(yè)、學(xué)習(xí)成績(jī)一塌糊涂，有的學(xué)生迷戀于網(wǎng)絡(luò)游戲中不能自拔，經(jīng)常打架，這些問(wèn)題的存在都會(huì)對(duì)學(xué)生的身心健康及成長(zhǎng)造成很大的不利影響，甚至?xí)恋K到是否能順利畢業(yè)，并且，還會(huì)對(duì)周邊的學(xué)生造成惡劣的影響，致使整個(gè)學(xué)校風(fēng)氣下滑，為促使上述問(wèn)題得到有效的解決，需不斷地加強(qiáng)學(xué)生思想教育力度，制定出本班的“文明公約”，并和家長(zhǎng)積極配合，對(duì)遲到和有曠課現(xiàn)象的學(xué)生開(kāi)展正面的客觀性引導(dǎo)，同時(shí)需客觀的去看待這一部分特殊的學(xué)生，要禁止她們?nèi)タ吹阶约旱年幇得?，不可以去討厭嫌棄她們，而是逐漸地去挖掘出每個(gè)人身上的獨(dú)特潛能及閃光之處。無(wú)論是誰(shuí)，都有著與他人的不同優(yōu)勢(shì)，這就是說(shuō)，需要通過(guò)對(duì)這一類學(xué)生閃光點(diǎn)的挖掘，來(lái)贊揚(yáng)她們，這樣便能夠激發(fā)起她們努力克服自身缺點(diǎn)的積極性，將自身的閃光點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，從而取得最大的成功，要知道，滿足她們自尊心及心理需求要遠(yuǎn)遠(yuǎn)比批評(píng)所能達(dá)到的教育效果更好。為此，可以通過(guò)各類班級(jí)活動(dòng)來(lái)找到這一類特殊學(xué)生身上的閃光之處，同時(shí)為她們制造出更多的條件，促使其閃光點(diǎn)得到最大限度地體現(xiàn)，激發(fā)起她們學(xué)習(xí)的積極能動(dòng)性，這樣才能夠?qū)⒏嗟木ν度朐趯W(xué)習(xí)當(dāng)中。

在班主任工作的道路上，我力爭(zhēng)用一顆愛(ài)心、一顆真心，愛(ài)護(hù)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，促使他們向好的方面轉(zhuǎn)化，做到嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)中求嚴(yán)，嚴(yán)得適度。用腦、用眼、用口、用手、用心去營(yíng)造一個(gè)良好的班集體。有人說(shuō)“班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任”。我也以此為信條，踏實(shí)工作，做一個(gè)對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的班主任，努力成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任。班主任工作是平凡的，也是偉大的。 在與學(xué)生共同成長(zhǎng)的歲月中，一起的喜怒哀樂(lè)，一起的風(fēng)雨同舟，一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都成為了我人生中最寶貴的財(cái)富。

（作者單位：撫順市技師學(xué)院）