李德鵬中共臺兒莊區(qū)委黨校 山東棗莊 277400

提升基層黨校干部教育培訓工作的幾點思考

李德鵬
中共臺兒莊區(qū)委黨校 山東棗莊 277400

習近平總書記在全國黨校工作會議上，強調(diào)黨校承擔著為領(lǐng)導干部補鈣壯骨、立根固本的重要任務，必須堅持黨校姓黨這個黨校工作根本原則，更加重視干部教育培訓工作，切實做好新形勢下黨校工作，充分發(fā)揮黨?！叭齻€陣地，一個熔爐”作用。本文主要針對基層黨校存在的問題，提出切實有效的對策。

基層黨校；干訓工作；解決措施

一、基層黨校干部教育培訓工作存在的問題

（一）干部培訓主陣地建設有待進一步完善

受多重因素的影響，當前基層黨校師資力量薄弱的狀況仍然存在。黨校整體隊伍結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)存在不合理的現(xiàn)狀。同時，由于受經(jīng)費等因素的制約，教師的繼續(xù)教育相對落后，絕大部分教師沒有機會參加脫產(chǎn)培訓，到省外、國外學習、考察過的更是屈指可數(shù)，致使教師綜合素質(zhì)得不到提高，直接影響到干部教育培訓的效果和質(zhì)量，這直接影響了干部培訓的效果。

（二）干部培養(yǎng)理念上重使用鍛煉、輕教育培訓

一是有些部門抓干部培訓工作的主動性沒有真正調(diào)動起來。在具體的操作過程中，由于思想認識上的偏差，對如何組織本系統(tǒng)、本部門的干部教育培訓工作，沒有一個明確的近期和長遠培訓規(guī)劃。二是有些部門的領(lǐng)導把干部培訓當作軟任務，沒有把干部培訓這項戰(zhàn)略任務提到應有的高度去認識，認為干部素質(zhì)是在實踐中培養(yǎng)出來的，不支持所在單位的一些骨干同志參加系統(tǒng)的政治理論學習。三是一些干部不能把參加教育培訓真正擺到應有位置，認為抓具體業(yè)務和經(jīng)濟建設才是硬任務，強調(diào)工作忙、任務重，抽不出時間學習，因而參加培訓不積極、不主動，甚至出現(xiàn)了替訓、代訓或缺訓的現(xiàn)象。

（三）培訓對象不廣泛、方式單一，缺乏吸引力

主要表現(xiàn)為黨政領(lǐng)導干部培訓多，一般干部培訓少，優(yōu)秀人才培訓多，一般人員培訓少。專業(yè)技術(shù)人員和企業(yè)經(jīng)營者的培訓，由于工作性質(zhì)特殊以及專業(yè)差異，培訓難于集中實施，一些部門還存在“重”實踐鍛煉，輕“理論培養(yǎng)”現(xiàn)象，使干部培訓不能落到實處。由于財政緊張，培訓經(jīng)費匱乏等因素，基層干部時間集中培訓或外出培訓有一定難度，導致培訓方式單一，缺乏活力。

二、提升基層黨校干部教育培訓工作的幾點思考

（一）解放思想，培育創(chuàng)新理念，樹立與大幅度提高干部素質(zhì)相適應的培訓新理念

一是要樹立干部教育培訓是基礎(chǔ)性建設的理念。要把干部教育培訓作為一種資源開發(fā)，作為一項成本低、見效快的基礎(chǔ)性建設工程納入經(jīng)濟和社會發(fā)展的總體規(guī)劃。二是要樹立大培訓和高素質(zhì)教育的理念。要善于把干部教育培訓工作放到社會發(fā)展的大背景中去認識，積極尋找解決問題、破解難題的思路和措施，著力用中國特色社會主義理論體系武裝干部頭腦；強化提高業(yè)務能力培訓，著力提高各級領(lǐng)導干部履行崗位職責能力；強化服務中心工作的培訓，著力強化干部教育培訓對黨委政府中心工作的服務功能。三是要教育引導廣大干部自覺樹立做“學習型干部”的新理念，切實從思想上解決“學什么，怎么學”的問題，增強學習的緊迫性、主動性，增強干部自身參加教育培訓的內(nèi)在驅(qū)動力。

（二）加強主陣地建設，完善培訓機制，不斷加強對干部教育培訓資源的整合

一是計劃調(diào)訓機制的完善。要充分調(diào)查研究，按照大規(guī)模培訓干部的要求，作出科學預測，在班次設置、培訓內(nèi)容、抽調(diào)對象和時間安排上作出統(tǒng)籌安排。二是自主擇訓機制的完善。應允許單位和干部本人有培訓時間、內(nèi)容、方式和培訓單位的選擇權(quán)，讓干部自主擇訓。干部教育培訓的單位要在辦學內(nèi)容、形式、手段等方面進行改進，積極提供培訓項目，實行干部自我需求與社會發(fā)展、工作實際需要相結(jié)合，增強對干部的吸引力。三是實行辦學的多樣化，同時引入競爭機制。采取與上級黨校、高校聯(lián)合辦學模式，建立干部教育培訓的主陣地，要逐步實行校與校之間的合作。四是強化激勵和約束機制。不斷完善“學用結(jié)合”、獎優(yōu)罰劣等制度，激發(fā)干部學習的主動性和自覺性；要建立和完善干部學習培訓檔案，考察考核干部時，要把干部的理論學習作為提拔使用的一項重要的內(nèi)容。

（三）創(chuàng)新內(nèi)容和方式，不斷增強干部培訓的吸引力

一是以經(jīng)濟社會發(fā)展需求為導向，以創(chuàng)新的精神為教學注入新內(nèi)容，增強培訓內(nèi)容的前沿性、實用性。干部教育對象是一個特殊群體，要不斷地追蹤政治、經(jīng)濟、社會等領(lǐng)域的最新變化，注重研究當代中國正在發(fā)生的事情，以最新成果、前沿問題作為教育內(nèi)容是干部教育的內(nèi)在要求和生命力的源泉。由此決定了干部培訓要剝離那些與新形勢、新目標不相符合的教學內(nèi)容，緊緊圍繞經(jīng)濟社會發(fā)展的總體目標、指導方針和重大部署來確定，課程設置要緊緊圍繞落實科學發(fā)展觀和提高執(zhí)政能力主題來安排，緊密聯(lián)系本地區(qū)、本部門改革發(fā)展的實際，深入研究和解決在發(fā)展中凸現(xiàn)的重點、熱點和難點問題。二是突出特色，增強針對性。堅持重要干部重點培訓，優(yōu)秀干部加強培訓，年輕干部經(jīng)常培訓，緊缺干部加緊培訓的原則，根據(jù)黨政領(lǐng)導干部、企業(yè)經(jīng)營管理人員、專業(yè)技術(shù)人員等不同類別、不同層次、不同崗位干部的特點，確定教學內(nèi)容和重點，積極探索實行領(lǐng)導干部自選專題培訓，解決工學矛盾，調(diào)動積極性。三是以創(chuàng)新的精神改革干部教育的方式方法，增強教學互動性和能力培養(yǎng)的實效性。大力開展研究式教學、案例式教學、體驗式教學和情景模擬教學等形式，克服單一、呆板的培訓方式 ，把干部群眾在實踐中創(chuàng)造的好經(jīng)驗好做法作為生動的教材，通過啟發(fā)式研討、案例分析、交流研討等，調(diào)動“教”與“學”雙方積極性，引導學員不斷總結(jié)新的實踐經(jīng)驗，進行深入的理論思考，拓展干部視野，啟迪干部思維，挖掘領(lǐng)導潛能，推進學習深化，訓練并提高領(lǐng)導干部履行職務需要的各種具體能力。

李德鵬，（1983—）,男，漢，山東棗莊臺兒莊，文學學士,教務處科員，助理講師，研究方向：黨的建設。

[1]晏凌.新形勢下高校黨校建設探析[D].西南財經(jīng)大學馬克思主義學院,2009.

[2]李潤芝.論黨校形象的構(gòu)成及內(nèi)涵[J].貴陽市委黨校學報,2008,(03):60-62.