文/哈爾濱商業(yè)大學(xué) 孫巖

90后大學(xué)生思想政治教育方法研究

文/哈爾濱商業(yè)大學(xué) 孫巖

從90后自身的特點著手，研究其政治活動，幫助學(xué)生樹立理想目標(biāo)，使得大學(xué)生能夠充分意識到自己身上肩負(fù)的重?fù)?dān)，從而積極投身到我國政治活動的建設(shè)中，是當(dāng)前教育中的重要研究方向。本文探討了90后大學(xué)生在政治發(fā)展中存在的相關(guān)問題，然后提出了相關(guān)的解決策略。

90后大學(xué)生；中國夢；思想政治

一、當(dāng)前90后大學(xué)生思想政治中存在的問題

（一）政治思想的熱情不高。因為大學(xué)生思想政治教育的教學(xué)模式大多是傳統(tǒng)的課堂授課，這種模式不適用于個性鮮明的90后大學(xué)生。在多媒體盛行的時代，應(yīng)當(dāng)打破傳統(tǒng)的板書手段，多以視頻、圖片、PPT等新穎的教學(xué)方法，構(gòu)建老師、學(xué)生溝通的新模式，再者能夠拓展學(xué)生的創(chuàng)新思維。

當(dāng)前課堂教學(xué)中還存在著教學(xué)脫離實際的情況，這些往往因為教學(xué)中的實踐與理論知識過于分離，而90后大學(xué)生關(guān)注的多半是時事熱點新聞。在教學(xué)中，老師將理論實際結(jié)合能夠調(diào)動學(xué)生的積極性，然后學(xué)生舉一反三，對于未來生活中出現(xiàn)的問題可以以客觀的眼光處理，熟練運用。

（二）為形成教育合力。大多數(shù)時候家長都認(rèn)為教育是學(xué)生學(xué)習(xí)中的主要任務(wù)，他們認(rèn)識學(xué)校就應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生塑造完美人格。這種想法是不對的，學(xué)生在教育學(xué)習(xí)中需要家長、學(xué)校、社會等多方面的努力。因為我國當(dāng)前正處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期，生活水平日趨發(fā)達(dá)，但是貧富差距也在拉大。在大學(xué)宿舍中，往往會存在一些學(xué)生家里經(jīng)濟(jì)特別富裕，而有些學(xué)生還靠著助學(xué)金度日，這對一些思想不夠成熟的學(xué)生而言不啻為一種刺激。在當(dāng)前的思想政治中不應(yīng)當(dāng)只重視課堂教學(xué)忽視思想教育的價值，而應(yīng)當(dāng)從高校的老師方面著手，老師應(yīng)當(dāng)提升自身的素質(zhì)，幫助學(xué)生成長，加強(qiáng)團(tuán)隊之間的合作。

二、90后大學(xué)生的政治教育方案

（一）探索新型的政治教育模式。在教育90后大學(xué)生的時候應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的主體地位，關(guān)注教育者的感受，在教學(xué)中需要有更多的人文關(guān)懷，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展與成長，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心想法，幫助學(xué)生直面生活、學(xué)習(xí)中的困難，及時解決。然后正確地引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行自我發(fā)展，促進(jìn)綜合素質(zhì)的提高。當(dāng)然，在教育中需要注意教育的方法，因為90后的學(xué)生比較個性化，抗壓能力不強(qiáng)，針對他們進(jìn)行政治教育中應(yīng)當(dāng)以疏導(dǎo)為主，加強(qiáng)對大學(xué)生的精神關(guān)愛，避免學(xué)生心理出現(xiàn)問題。

在網(wǎng)絡(luò)化時代下，幾乎所有的學(xué)校都安裝了無線網(wǎng)，學(xué)生可以隨時隨地上網(wǎng)。思想工作者可以借助微信、微博等交流工具及時實現(xiàn)資源的共享，進(jìn)行隨時隨處的教育。當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)背景下傳遞出來的政治文字多以視頻圖片的形式，有的還是動畫的形式，這種新型的傳播方式使得枯燥的理論生動化，拉近了學(xué)生與教育者的距離，最終形成穩(wěn)定的道德認(rèn)知。由于網(wǎng)絡(luò)的平等性，教育工作者可以借助網(wǎng)絡(luò)第一時間就發(fā)布一些有價值的觀點，然后通過學(xué)生的跟帖討論及時了解學(xué)生的思想，然后進(jìn)行教育的調(diào)整。

（二）豐富學(xué)生的實踐活動。大部分90后的成長都是在父母的關(guān)愛下，他們所認(rèn)識的世界是被父母過濾了的一個安靜的世界，因此在90后大學(xué)生接觸社會后，往往會存在缺乏自主能力，面對困難只會逃避的情況。針對這種情況，思想政治者需要對學(xué)生進(jìn)行理論的指導(dǎo)與心理的安撫。在理論的指導(dǎo)中，政治教育者應(yīng)當(dāng)多開展講座，多組織實踐活動，

比如志愿者的植樹活動、社會送愛心的活動，幫助孤寡老人。通過實踐活動使得學(xué)生更加了解社會，使得學(xué)生有一種作為中華兒女的使命感，加強(qiáng)學(xué)生處理事務(wù)的能力。同時，這些活動能夠增強(qiáng)學(xué)生的組織能力以及創(chuàng)新意識，使得學(xué)生能夠更好接觸社會生活圈子。

在心理方面的引導(dǎo)中，學(xué)校應(yīng)當(dāng)安排專業(yè)指導(dǎo)心理課程的老師，開展心理教育活動。因為當(dāng)前的學(xué)生壓力比較大，常常會感覺到茫然，在思想政治中應(yīng)當(dāng)適當(dāng)加入心理健康的內(nèi)容，兩者的有機(jī)結(jié)合能夠幫助學(xué)生更好地成長。

（三）社會各個力量的共同改變。家庭、學(xué)校、社會這三點是對90后大學(xué)生影響最大的，只有這三者協(xié)調(diào)合作才能夠幫助學(xué)生樹立正確的三觀，幫助學(xué)生肩負(fù)中國夢的使命。在家庭方面，父母應(yīng)當(dāng)給予學(xué)生無盡的關(guān)愛，在學(xué)生的成長中能夠做到多陪伴，多溝通。在平時的時候多與孩子的任課老師聯(lián)系，掌握學(xué)生最新的學(xué)習(xí)狀況與生活情況，對于當(dāng)前學(xué)生在學(xué)校中遇到的困難，應(yīng)當(dāng)幫助他們直面困難，共同解決。作為學(xué)校方面，校園環(huán)境對于學(xué)生的思想、審美、知識傳播等都造成了深遠(yuǎn)的影響，學(xué)校應(yīng)在校內(nèi)網(wǎng)、黑板報、櫥窗等地宣傳學(xué)校中的先進(jìn)事跡，在平日里多開展一些科技活動，幫助學(xué)生接受學(xué)術(shù)熏陶。此外，結(jié)合實際，幫助開展各項倡廉活動，加強(qiáng)作風(fēng)的建設(shè)。作為社會而言，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)法制教育，及時的幫助學(xué)生普及法律知識，加強(qiáng)安全知識的宣傳引導(dǎo)，加大執(zhí)法的力度，為學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的發(fā)展空間，使得學(xué)生盡快成長，為社會服務(wù)。

三、結(jié)束語

大學(xué)生的成長在國家的發(fā)展趨勢下，與民族復(fù)興、社會前進(jìn)、中國夢的構(gòu)建息息相關(guān)。在當(dāng)前的大背景中，90后學(xué)生的性格鮮明，較之80后、70后，他們的成長環(huán)境良好，且多半是獨生子女，父母給了他們?nèi)康膼?，他們敢于?chuàng)新，但是承受能力差，缺乏自我認(rèn)知感。針對90后大學(xué)生的特色，我們需要將他們放到特定的時代背景下進(jìn)行分析，將他們培養(yǎng)成為合格的社會接班人為首要目標(biāo)。

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