文◎陜西省西安市西工大附中初一A4班 韓培棟

奶奶的臊子面

文◎陜西省西安市西工大附中初一A4班 韓培棟

（1）我從小愛吃面，可能是受爸爸的影響，特別愛吃奶奶做的臊子面。

每次去奶奶家，我都要吃她做的臊子面。（2）爸爸串門去了，我拉著奶奶的手往廚房跑，好奇地望著奶奶和面時的每個動作。奶奶的動作有些遲緩，揉面顯得吃力。

我看出奶奶身體不好，硬撐著為我做面條，心里很感動，于是學(xué)著奶奶的樣子在案板上用力地揉。奶奶笑著說：“你力氣太小，揉不了面！幫奶奶把鍋里的水燒開吧?！蔽尹c點頭，給鍋灶的門洞里塞滿木柴，不一會兒水就燒開了。

另一邊，奶奶已經(jīng)把面條搟好了，整整齊齊擺了一案。我興奮地跑過去，嚷著幫奶奶下面。（3）奶奶幫我把搟好的面條放在手上，我迫不及待地捧著面條向鍋邊走去?！白⒁猓瑒e燙著！”奶奶揭開鍋蓋，我小心翼翼地把面條放進沸騰的水里。奶奶叫我讓開，她用筷子在冒著熱泡泡的水里攪和著剛下鍋的面條。在奶奶的指揮下，我把案上的面條全部放進鍋里。奶奶哈哈大笑，夸獎道：“棟棟長大了，能幫奶奶干活了?！甭犃四棠痰谋頁P，我的心頭泛起無限的驕傲。

面條熟了，我顧不得燙，急忙吃了一大口。奶奶做的臊子面真香啊！我一口氣連吃了三大碗，晚上回到西安，肚子還是脹鼓鼓的。

（4）日落日出，幾度春秋，可惜，疼我愛我的奶奶已經(jīng)去世了，我再也吃不到奶奶做的臊子面了……

病癥：首尾較平淡，全文缺乏精要脈絡(luò)。

（1）開頭應(yīng)簡潔明了，點明主旨。此處由面條引出對奶奶的懷念，會使文章主題更加鮮明。

（2）細節(jié)往往能感動人心，此處加入細節(jié)描寫，還可以補充一段回憶，通過對比突出奶奶勤勞堅韌的形象和對“我”的寵愛。

（3）此處描寫過多，顯啰唆，主線不明，需精練。

（4）結(jié)尾過于平淡，應(yīng)升華主題，將主題落在“我”對奶奶的懷念上，渲染真情實感。

修改后：

奶奶的臊子面

我從小愛吃面，尤其愛吃奶奶做的臊子面。奶奶的臊子面散發(fā)著一種獨特的香氣，包含著屬于我和奶奶的珍貴記憶。

每次奶奶做臊子面，我都好奇地望著奶奶和面時的每個動作。不知是因為歲月的沖刷還是辛勤的勞作，奶奶干癟的額頭和面頰已經(jīng)深深布滿了皺紋。幾年前，奶奶身體還硬朗，動作比現(xiàn)在利索，整天忙里忙外，可如今，奶奶的動作變得遲緩，連揉面都顯得吃力。

我看出奶奶身體不好，硬撐著為我做面條，心里很感動，于是學(xué)著奶奶的樣子在案板上用力地揉。奶奶笑著說：“你力氣太小，揉不了面！幫奶奶把鍋里的水燒開吧?！蔽尹c點頭，給鍋灶的門洞里塞滿木柴，不一會兒水就燒開了。

另一邊，奶奶已經(jīng)把面條搟好了，整整齊齊擺了一案。我興奮地跑過去，嚷著幫奶奶下面。我小心翼翼地把面條放進沸騰的水里。奶奶一邊叮囑我小心，一邊用筷子在冒著熱泡泡的水里攪和著剛下鍋的面條。

在奶奶的指揮下，我把案上的面條全部放進了鍋里。奶奶一邊翻攪著鍋里的面一邊夸獎道：“棟棟長大了，能幫奶奶干活了?！甭犃四棠痰谋頁P，我的心頭泛起無限的驕傲。

面條熟了，我一口氣連吃了三大碗。奶奶做的臊子面真香??！我的口中久久回蕩著那種特別的香味……

日落日出，幾度春秋，我是多么留戀這種味道！可是，疼我愛我的奶奶已經(jīng)去世了。我想念她親手做的臊子面，更想念與她在一起的那些寶貴時光。奶奶做的那香噴噴的臊子面的味道，長久地留在我的心頭，永遠也不會磨滅……

點評：修改后的作文結(jié)構(gòu)更加飽滿，主線完整清晰，感情真摯。