曾文君+石宇+曾文峰

摘 要：營(yíng)業(yè)稅改征增值稅（以下簡(jiǎn)稱營(yíng)改增）試點(diǎn)以后，建筑業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)、金融業(yè)、生活服務(wù)業(yè)等全部營(yíng)業(yè)稅納稅人將納入試點(diǎn)范圍，由繳納營(yíng)業(yè)稅改為繳納增值稅。而作為高校財(cái)務(wù)管理專業(yè)教學(xué)中的主要課程《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》，包含了稅制主要內(nèi)容，因此，將營(yíng)改增融入課堂教學(xué)是高校教師的重要課題?；跔I(yíng)改增試點(diǎn)的主要內(nèi)容，在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，分析了學(xué)生對(duì)其關(guān)注程度，有針對(duì)性的提出了教學(xué)實(shí)踐途徑。

關(guān)鍵詞：營(yíng)改增；高校教育；實(shí)踐途徑

自國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議決定2016年5月1日起全面推進(jìn)營(yíng)改增試點(diǎn)，營(yíng)改增成為各高校學(xué)習(xí)的熱點(diǎn)與難點(diǎn)，也是當(dāng)前財(cái)務(wù)管理教師重點(diǎn)思考與研究的領(lǐng)域。本文主要研究的問題是將營(yíng)改增內(nèi)容與財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生需考的會(huì)計(jì)從業(yè)資格證中的《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》課對(duì)接的有效途徑。

一、營(yíng)改增試點(diǎn)的主要內(nèi)容

（一）改革試點(diǎn)的產(chǎn)生與發(fā)展。為更好的推進(jìn)財(cái)稅改革，營(yíng)改增第一個(gè)試點(diǎn)在上海，于2012年1月1日開始試點(diǎn)，按照國(guó)家規(guī)劃，“營(yíng)改增”分為三步走：第一步，在部分行業(yè)部分地區(qū)進(jìn)行“營(yíng)改增”試點(diǎn)；第二步，選擇部分行業(yè)在全國(guó)范圍內(nèi)進(jìn)行試點(diǎn)；第三步，在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)“營(yíng)改增”，營(yíng)業(yè)稅徹底退出歷史舞臺(tái)。具體營(yíng)改增實(shí)施進(jìn)程如下表：

這是自1994年分稅制改革以來(lái)，財(cái)稅體制的又一次深刻變革。值此重大稅改之際，高校教師如何應(yīng)對(duì)營(yíng)改增成為當(dāng)務(wù)之急。

（二）改革試點(diǎn)的主要稅率。在現(xiàn)行增值稅17%標(biāo)準(zhǔn)稅率和13%低稅率基礎(chǔ)上，新增11%和6%兩檔低稅率。租賃有形動(dòng)產(chǎn)等適用17%稅率，交通運(yùn)輸業(yè)、郵政服務(wù)業(yè)、建筑業(yè)，租賃不動(dòng)產(chǎn)，銷售不動(dòng)產(chǎn)等適用11%稅率，金融服務(wù)業(yè)，生活服務(wù)業(yè)，其他部分現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，銷售無(wú)形資產(chǎn)等適用6%稅率。

二、進(jìn)行基礎(chǔ)調(diào)研，深入了解學(xué)生對(duì)營(yíng)改增的關(guān)注情況

自2016年5月1日起全面推進(jìn)營(yíng)改增試點(diǎn)，如何讓營(yíng)改增“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦”是當(dāng)前高校財(cái)務(wù)管理教師重點(diǎn)思考與研究的領(lǐng)域，長(zhǎng)沙南方職業(yè)學(xué)院在師生間開展了學(xué)習(xí)營(yíng)改增的系列活動(dòng)。在教學(xué)過程中除了注重引導(dǎo)學(xué)生積極關(guān)注營(yíng)改增，隨時(shí)總結(jié)營(yíng)改增內(nèi)容外，從所教授班級(jí)中開展了系列調(diào)研活動(dòng)，通過跟蹤記錄，為所研究問題積累了較詳實(shí)的第一手材料。

（一）調(diào)研對(duì)象。2015級(jí)財(cái)務(wù)管理專業(yè)四個(gè)班，共240名學(xué)生。我校長(zhǎng)沙南方職業(yè)學(xué)院為高職院校，財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)是男女比例為1：6，因此，調(diào)研的結(jié)果傾向于女學(xué)生。

（二）調(diào)研方式。1、問卷調(diào)查。向財(cái)務(wù)管理專業(yè)的學(xué)生發(fā)放《營(yíng)改增的調(diào)查問卷》，問卷的回收率在96%左右。2、訪談?wù){(diào)查。每班抽取8名學(xué)生，共32人左右進(jìn)行訪談交流式調(diào)查。

（三）調(diào)研目的。調(diào)研活動(dòng)旨在了解學(xué)生在財(cái)稅改革以后、經(jīng)過教師講授并學(xué)習(xí)之后的思想變化、知識(shí)領(lǐng)會(huì)程度的變化，在此基礎(chǔ)上總結(jié)問題，吸收經(jīng)驗(yàn)，在以后的教學(xué)中更加深入地將營(yíng)改增內(nèi)容深入課堂，讓學(xué)生自覺地關(guān)注中國(guó)社會(huì)的發(fā)展。

（四）調(diào)研結(jié)果

上表反映了學(xué)院大部分學(xué)生對(duì)營(yíng)改增試點(diǎn)有較高的關(guān)注熱情，對(duì)營(yíng)改增內(nèi)容有一定程度的了解，但同時(shí)也有相當(dāng)比例的學(xué)生對(duì)此關(guān)注度、了解程度偏低，具體的調(diào)研結(jié)論將在下邊相應(yīng)的解決方案中闡述。

三、營(yíng)改增融入教學(xué)的實(shí)踐途徑

（一）創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)素材，提高理論水平，教師真學(xué)真懂真信真用。財(cái)務(wù)管理教學(xué)會(huì)遇到許多具有時(shí)效性的新問題，教師能否以良好的理論素養(yǎng)、敏銳的時(shí)代智慧、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度去釋疑解惑，直接關(guān)系到課堂的教學(xué)效果。作為財(cái)務(wù)管理課的教師，首先要有過硬的理論知識(shí)，要對(duì)自己所教的理論和營(yíng)改增內(nèi)容真學(xué)、真懂、真信、真用，才能有效地教育學(xué)生接受。

（二）創(chuàng)新教育方式，營(yíng)造學(xué)習(xí)營(yíng)改增的濃厚氣氛。在調(diào)研結(jié)果中反映出了一些問題，有80%以上的學(xué)生是通過網(wǎng)絡(luò)了解營(yíng)改增，其他是通過電視、報(bào)紙、校園媒體了解。因此教師應(yīng)優(yōu)化整合傳統(tǒng)教學(xué)方法與現(xiàn)代教學(xué)方法，合理利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，讓教育走向“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代。因此教師在教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)及時(shí)搜集并整理對(duì)于這些教學(xué)資源，可以在課堂教學(xué)過程中，對(duì)相關(guān)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行更新和補(bǔ)充。教師可以通過學(xué)生微信群、QQ群等學(xué)生常用的網(wǎng)絡(luò)溝通工具，即時(shí)與學(xué)生溝通，教師與學(xué)生可以隨時(shí)進(jìn)行溝通反饋和在線指導(dǎo)，利用一切可利用資源讓更多的學(xué)生融入學(xué)習(xí)十營(yíng)改增的濃厚氛圍中。

（三）創(chuàng)新多元?jiǎng)討B(tài)實(shí)踐教學(xué)模式，搭載地域文化資源載體。目前財(cái)務(wù)教學(xué)的主要模式是理論+上機(jī)實(shí)訓(xùn)，這種傳統(tǒng)模式在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中日益顯示其不足之處。理論教學(xué)中，學(xué)生可以從網(wǎng)上找到豐富的課件資源，上機(jī)實(shí)訓(xùn)時(shí)，軟件的功能滯后實(shí)際需要，營(yíng)改增在軟件中還無(wú)該模塊。因而探索多元教學(xué)模式顯得尤為重要，可根據(jù)學(xué)校具體情況進(jìn)行創(chuàng)新。因人而異，以學(xué)生為本，此乃教育之根本。地域文化包羅萬(wàn)象，務(wù)必探尋與會(huì)計(jì)課程相關(guān)。因地制宜，強(qiáng)化地方特色。就我校而言，處于制造業(yè)集中的長(zhǎng)沙，隸屬海航，學(xué)生就業(yè)主要是企業(yè)與航空公司。因而教學(xué)更加針對(duì)這兩方面進(jìn)行。我們對(duì)該課程分三級(jí)段進(jìn)行，首先是認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)階段，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)該課程的興趣及學(xué)習(xí)的需求點(diǎn)，隨后交叉進(jìn)行理論教學(xué)與實(shí)訓(xùn)，最后進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，由合作企業(yè)專家對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際指導(dǎo)。

四、結(jié)語(yǔ)

“營(yíng)改增”是我國(guó)財(cái)稅體制的重要變革，如何適應(yīng)國(guó)家稅制改革的大潮、如何讓我們高校教師講授“營(yíng)改增”，讓學(xué)生更多地考過會(huì)計(jì)從業(yè)資格證。通過對(duì)“營(yíng)改增”的學(xué)習(xí)，我們及時(shí)了解和掌握最新、最快的財(cái)務(wù)政策，不斷吸收專業(yè)管理的新方法、新經(jīng)驗(yàn)，還能豐富我們的閱歷，增長(zhǎng)我們的綜合見識(shí)。希望自己能在平凡的崗位上踏實(shí)工作、不斷進(jìn)取，為我們高校教育的建設(shè)與發(fā)展增磚添瓦。

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