黃靜

【摘要】現(xiàn)代社會隨著計(jì)算機(jī)圖形藝術(shù)的蓬勃發(fā)展，數(shù)碼技術(shù)給動(dòng)畫藝術(shù)無論是創(chuàng)作方法還是觀念都帶來了翻天覆地變化。電腦輔助制作，制作動(dòng)漫方便快捷，但帶來的弊端是風(fēng)格千篇一律，藝術(shù)特征不明顯。中職學(xué)生基礎(chǔ)差，繪畫底子薄，與高等院校同專業(yè)競爭力弱。但學(xué)生個(gè)性明顯，大膽創(chuàng)新。如果能好好利用水彩技法表現(xiàn)動(dòng)漫原型，會有意想不到的收獲。

【關(guān)鍵詞】水彩技法 中職動(dòng)漫專業(yè) 色彩基礎(chǔ)課程

一、動(dòng)漫與水彩的聯(lián)系

動(dòng)漫專業(yè)開設(shè)色彩繪畫基礎(chǔ)，一般會選擇的表現(xiàn)材料有水彩、水粉、丙烯畫等。但用的最多還是水粉和水彩。水彩畫清新、亮麗、透明，讓許多畫者神往。雖然它不像水粉那樣好控制，可以覆蓋，正是因?yàn)樗碾S意性才會有意想不到的效果。如今，水彩畫不僅在西方，也在東方蓬勃發(fā)展，水彩畫已成為一個(gè)世界性畫種。在中小學(xué)的美術(shù)及色彩基礎(chǔ)教學(xué)課程中，均采用水彩組織教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的色彩表現(xiàn)能力，水彩畫在色彩基礎(chǔ)課中對繪畫訓(xùn)練發(fā)揮重要作用。

水彩畫發(fā)展到今天，無論在表現(xiàn)技法還是表現(xiàn)形式上，都已呈現(xiàn)出獨(dú)立的審美特質(zhì)與多元化的藝術(shù)取向。水彩與動(dòng)漫的結(jié)合就是一個(gè)例子。日本著名動(dòng)畫導(dǎo)演、動(dòng)畫師及漫畫家宮崎駿在動(dòng)畫、動(dòng)漫創(chuàng)作上就是把水彩畫發(fā)揮的淋漓盡致。宮崎駿先生的動(dòng)畫片特色就是有嚴(yán)重的“水彩情節(jié)”宮崎駿先生喜歡用水彩作為創(chuàng)作的媒介，在他的畫面里水彩痕跡隨處可見。

二、中職動(dòng)漫專業(yè)學(xué)生特點(diǎn)

中職動(dòng)漫學(xué)生的特點(diǎn)：根據(jù)我所任課的學(xué)生進(jìn)行分析，第一，學(xué)生大多來自農(nóng)村，家庭條件一般，對學(xué)習(xí)用具的花費(fèi)較少；第二，中職生文化基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)主動(dòng)性差；第三，中職學(xué)生年齡處于叛逆階段，自我約束能力較弱，上課經(jīng)常精神不集中，第四，學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)、易叛逆，好勝心很強(qiáng)，對新鮮的事情總是比較好奇，也比較敢想敢做。

在一年級這屆動(dòng)漫專業(yè)學(xué)生有80多名，根據(jù)上課反饋回來的信息其中有15%的學(xué)生是因?yàn)橄矚g動(dòng)漫而選擇的這個(gè)專業(yè)，有8學(xué)生有繪畫基礎(chǔ)（在初中經(jīng)過專業(yè)的素描訓(xùn)練學(xué)習(xí)）。學(xué)生們經(jīng)過一個(gè)學(xué)期素描訓(xùn)練后，反饋回來的信息是有繪畫基礎(chǔ)的學(xué)生素描進(jìn)步稍微突出一些。但經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的色彩課程，然而并不是素描畫得好的學(xué)生色彩就畫得好。而是對色彩有興趣的學(xué)生進(jìn)步最快，那水彩技法就是最好激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)色彩興趣點(diǎn)。從課堂上觀察的信息反饋，班級85%學(xué)生喜歡水彩技法課程，作業(yè)的完成率高達(dá)90%，這是一個(gè)很可觀的數(shù)據(jù)。

三、水彩畫的技法

水彩畫變化十分豐富，水彩畫的基本就技法有“干畫法”、“濕畫法”。

干畫法：是一種多層色畫法，即著色不求滲化效果，可以從容地一遍一遍的著色，較容易掌控，其中干畫法可以分為疊加、并置、留白、枯筆等具體方法。

濕畫法：是指在紙上或在前一遍未干的顏色上繼續(xù)著色，以形成水色交融的效果，濕畫法可以分為是的濕的重疊和濕的接色。

水彩還有一些特殊技法，如用遮擋液、吸水紙、刀刮法、拓印、撒鹽、濺灑、留白、制作肌理等。

四、水彩畫技法對中職動(dòng)漫專業(yè)學(xué)生的作用

結(jié)合學(xué)生這些特點(diǎn)在色彩課中加大水彩技法的學(xué)習(xí)課程，由于學(xué)生沒有較好的繪畫基礎(chǔ)，技法反而能彌補(bǔ)自身的不足，例如學(xué)生在做撒鹽技法練習(xí)時(shí)技法帶來的特殊效果學(xué)生帶來一些成就感，積極性就非常的高。技法學(xué)習(xí)多樣，同時(shí)同學(xué)們可以多嘗試找到適合自己的技法在多加練習(xí)，畫出的作業(yè)更有獨(dú)特性。最后正是我們學(xué)生的好勝心強(qiáng)，對新鮮事情總是保持較大的好奇心，當(dāng)接觸以兩種技法的學(xué)習(xí)后，學(xué)生會自己課下探索在課堂上老師提出而沒有執(zhí)行的特殊技法。特殊的水彩技法有趣，即是是零基礎(chǔ)的學(xué)生也能按照老師的要求，運(yùn)用材料達(dá)到水彩技法的效果。

五、水彩畫的技法在動(dòng)漫專業(yè)基礎(chǔ)色彩課上表現(xiàn)出的優(yōu)勢

水彩畫技法在動(dòng)漫專業(yè)基礎(chǔ)色彩課上表現(xiàn)出的優(yōu)勢：1、題材的選取2、技法的掌握3、技法對畫面的表現(xiàn)三個(gè)方面。

1、題材的選取

在動(dòng)漫專業(yè)的色彩基礎(chǔ)課中，主要選擇的繪畫題材以靜物為主、以寫生為主。在一個(gè)學(xué)期的課程教學(xué)中，教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度從單個(gè)靜物到組合，從單個(gè)人物到人物場景，從簡單到復(fù)雜。對靜物、人物的塑造上水彩都能達(dá)到預(yù)期的塑造效果。學(xué)生在創(chuàng)造題材的選取中可以結(jié)合水彩技法特有的效果。適當(dāng)運(yùn)用水彩技法達(dá)到意想不到效果。水彩技法的表現(xiàn)豐富能為更多題材服務(wù)。

2、技法的掌握

水彩畫入門易提升難，所以很多畫家在技法上下很多功夫提升畫面的趣味。技法中選用素材好找，比如說如刀刮法用刀或畫筆、拓印法用布、撒鹽法用鹽、濺灑法用水、留白用膠布等。

技法的掌握難度不大，例如撒鹽法，首先準(zhǔn)備細(xì)鹽、顏料、干凈的水，畫面色彩調(diào)色水分稍微少一些，等待顏料快干的時(shí)候，把細(xì)鹽撒在需要特殊效果的地方，顏料就會迅速散開，呈現(xiàn)如雪花般效果。

濺灑法幾乎不需要什么特殊材料，就是在繪畫過程中，當(dāng)畫面快干的時(shí)候用手或者噴壺往需要的位置灑水、或顏料就能收到不同的效果。

3、技法對畫面的表現(xiàn)

水彩的特殊技法大大增強(qiáng)畫面的效果，例如（1）撒鹽法：在顏色未干時(shí)撒上細(xì)的鹽粒，干后出現(xiàn)像雪花般的肌理趣味。適合表現(xiàn)下雨、下雪的畫面。（2）拓印法：先在畫紙上你想要的地方畫上一筆，在這筆未干時(shí)覆蓋上你的有肌理物體，例如樹葉、紗布等，先按在紙上別動(dòng)等紙上顏色干時(shí)在拿走覆蓋物，在畫面上就會留下所用物的肌理。

水彩技法特殊使得漫畫作品的畫面效果清新、亮麗、透明，具有很強(qiáng)的視覺沖擊力，這非常適合動(dòng)漫后期創(chuàng)作的要求。

近年來，我國動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)成為了一個(gè)熱門行業(yè)，越來越多的學(xué)生選擇動(dòng)漫專業(yè)，進(jìn)行動(dòng)漫創(chuàng)作的學(xué)習(xí)。但動(dòng)漫藝術(shù)創(chuàng)作并不等于美術(shù)加電腦那么簡單，而是必須要以扎實(shí)的基本功底，使學(xué)生真正系統(tǒng)全面地掌握動(dòng)漫知識和技能，這時(shí)手繪動(dòng)畫技法就顯得尤為重要，動(dòng)畫創(chuàng)作首先要求學(xué)生具備扎實(shí)的手繪功底，一般我們進(jìn)行動(dòng)漫創(chuàng)作大都采用水彩的繪制技法來表現(xiàn)原型。水彩的技法容易掌握又多樣，非常適合在動(dòng)漫專業(yè)色彩基礎(chǔ)課中開設(shè)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]蔣躍.中國當(dāng)代水彩畫研究[M].中國輕工業(yè)出版社，2007.

[2]劉昌明，謝寧寧編著.水彩畫技法[M].北京：中國紡織出版社，2004.