吳紹鳳

【摘 要】高校輔導員在大學生思想政治教育中具有非常重要的意義，本文對此進行了分析，并提出了加強高校輔導員隊伍建設的具體措施，以期能夠為提高大學生思想政治教育科學化水平提供借鑒。

【關鍵詞】高校輔導員隊伍建設 大學生思想政治教育 意義 措施

高校輔導員是對大學生實施思想政治教育的主要力量，因此，高校輔導員開展思想政治教育工作水平的高低，會對大學生的思想政治教育效果產(chǎn)生直接的影響，從而對高校人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)產(chǎn)生影響[1]。因此，要積極地加強高校輔導員隊伍的建設工作，不斷地提高高校輔導員的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平，從而提升其思想政治教育工作的開展能力和開展質(zhì)量，為切實推進高校實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標提供重要的組織保障、思想保障和政治保障。

一、高校輔導員隊伍建設在大學生思想政治教育中的重要意義

（一）高校輔導員隊伍建設是實現(xiàn)育人為本、德育為先的重要保障

《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中明確指出，高校教育要堅持育人為本、德育為先的原則進行人才培養(yǎng)。因此，高校在人才培養(yǎng)的過程中，要將思想政治教育放在第一位[2]。這就要求高校輔導員首先要樹立起育人為本、德育為先的教育理念，將對大學生的思想政治教育工作落到實處。由此可見，高校在進行大學生教育的過程中，只有加強輔導員隊伍的建設，才能夠促使大學生思想政治教育工作不斷提升，促使育人為本、德育為先的教育原則落到實處。

（二）高校輔導員隊伍建設是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的根本保證

高校輔導員不僅僅是對大學生直接實施思想政治教育的教學者，也是大學生職業(yè)生涯規(guī)劃、人生指導的精神導師和益友良朋。高校輔導員與大學生的接觸最為密切，且其各項工作的開展都與大學生的日常生活息息相關。因此，高校輔導員要能夠及時了解大學生的思想動態(tài)及成長需求。只有加強輔導員隊伍的建設，才能夠使輔導員將思想政治教育工作滲透到與大學生接觸的方方面面中，從而為高校培養(yǎng)高素質(zhì)人才提供保證。

二、加強高校輔導員隊伍建設的措施

（一）加強高校輔導員的思想政治教育學科歸屬感

思想政治教育作為一門獨立的學科，在我國高校設立已有近三十年的歷史。目前，對于該學科基本內(nèi)容的研究已經(jīng)基本明確。高校輔導員擔負著培養(yǎng)合格的社會主義接班人及建設者的任務。因此，高校輔導員在開展思想政治教育課程的過程中，一定要有明確的培養(yǎng)目的，只有具備了明確的培養(yǎng)目的，才能夠選擇科學合理的實現(xiàn)途徑。高校應該積極引導輔導員，增強其對思想政治教育學科的歸屬感，引導其積極思考思想政治教育獨特的專業(yè)內(nèi)涵和發(fā)展規(guī)律，使其從大學生“管理者、保姆”的角色中解脫出來，成為馬列理論水平高、政治信仰堅定、專業(yè)素質(zhì)過硬的思想政治教育工作者[3]。

（二）促使高校輔導員的思想政治教育更加專業(yè)化和規(guī)范化

積極引導每一位高校輔導員專注學習、發(fā)展自己所擅長的專業(yè)領域，例如，有的輔導員可以研究大學生職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)指導領域的工作，有的輔導員可以研究大學生心理健康領域的工作，有的輔導員可以研究大學生的黨建、團建領域的工作，從而使每位高校輔導員能夠在各自的工作領域中發(fā)揮其專業(yè)優(yōu)勢。高校輔導員的這種專業(yè)化分工，使得大學生思想政治教育工作的開展更加專業(yè)化、規(guī)范化。

（三）建立科學的高校輔導員選拔、培訓及考評機制

高素質(zhì)、高質(zhì)量輔導員隊伍的建設離不開科學完善的選拔、培訓及考核機制。合理的高校輔導員選拔機制，是實現(xiàn)高校輔導員入口專業(yè)化的保障。因此，高校首先應該建立科學的準入機制，設立一定的選拔條件，從而保證高校輔導員隊伍的真實水平和發(fā)展?jié)摿ΑＦ浯?，要制定出科學合理的輔導員培訓機制，在高校輔導員上崗工作之前，對其進行系統(tǒng)化的培訓，促使其具備完善的專業(yè)結(jié)構以及較高水平的專業(yè)技能。最后，要建立科學的高校輔導員考評機制，合理地引入應用社會職業(yè)生涯管理的相關理念，在對高校輔導員進行專業(yè)化培養(yǎng)的基礎上，幫助輔導員明確發(fā)展方向，確立崗位目標；并將高校輔導員的思想政治教育工作的開展效果納入崗位考核中，優(yōu)化各項績效考評及激勵機制，促使高校輔導員在有效完成崗位工作的基礎上，從中獲得專業(yè)認同感和職業(yè)滿足感[4]。

三、結(jié)語

由此可見，高校只有積極地建設一支高素質(zhì)的輔導員隊伍，才能夠促使高校輔導員高效、高質(zhì)地開展大學生思想政治教育工作，從而為提高大學生思想政治水平，培養(yǎng)綜合素質(zhì)水平較高的人才提供有力的保障。

【參考文獻】

[1]王洋，張寶帆，馬占英，等.加強四項機制建設，提升學生工作水平——天津大學加強學生輔導員隊伍建設[J].中國大學生就業(yè)，2007（04）：29.

[2]胡錦濤.高舉中國特色社會主義偉大旗幟，為奪取全面建設小康社會新勝利而奮斗[M].北京：人民出版社，2007：35.

[3]晏蘋.中美高校輔導員工作比較——淺論我國輔導員制度的發(fā)展方向[J].湖南大眾傳媒職業(yè)技術學院學報，2006（07）：114-116.

[4]劉宏達，閆麗莉，鐘文銳.論高校輔導員隊伍專業(yè)化職業(yè)化建設的基本環(huán)節(jié)[J].高等函授學報（哲學社會科學版），2007（03）：69-72.