王向東 杜振和 張愛華

摘要：農民是農業(yè)生產者和管理者，農民綜合素質的高低是決定農業(yè)現代化進程的關鍵因素。必須有針對性地采取各種措施來加強對農民的培訓工作，通過培訓來有效提高廣大農民的科技文化素質，從而加快農業(yè)現代化進程。

關鍵詞：現代農業(yè)；農民素質；農民培訓

中圖分類號： G725 文獻標識碼： A DOI編號： 10.14025/j.cnki.jlny.2016.08.005

1 提高農民綜合素質的必要性

加快農業(yè)現代化進程和加快新農村建設步伐，都應從提高農民綜合素質入手，加強科技教育培訓工作，為推進農村產業(yè)結構調整、加快農業(yè)現代化進程、增加農民收入及提供智力支撐和人才保障。

1.1 提高農民素質是發(fā)展農村經濟的需要

農民文化程度偏低，導致觀念陳舊、行為保守，影響了農村產業(yè)結構的調整。對新技術、新產品通常是觀望、等待，這種心理和行為雖然在一定程度上降低了生產風險，但往往容易喪失機遇，使農業(yè)生產結構調整滯后于市場需求，生產與市場脫節(jié)，影響了農民收入。

提高農民的素質，使農民樹立全新的生產生活理念，打破單一的種植結構，適應農村產業(yè)結構的調整；改變傳統(tǒng)的耕作方式，科學種田、合理種田；打破傳統(tǒng)的產業(yè)經營模式，走市場化、規(guī)?；牡缆?，收獲規(guī)模效益。

1.2 提高農民素質是建設現代農業(yè)的需要

現代農業(yè)要求農民具有職業(yè)化的素養(yǎng)、行為規(guī)范和技能。做好對農民的培訓工作，提高農民素質，重點要在觀念、知識、技能、誠信、合作等方面加強培養(yǎng)，使職業(yè)化農民的思維、行為、態(tài)度心理都能符合現代農業(yè)發(fā)展的要求。因此，要用現代科技武裝農民，推進農民從經驗型向科技型轉變；要培養(yǎng)農民自我發(fā)展能力，推進農民從生產型向經營型轉變；要培養(yǎng)農民合作意識，推進農民從單干型向組織型轉變；要培養(yǎng)農民主動參與意識，推動農民由盲從型向主動型轉變，實現傳統(tǒng)農業(yè)向現代農業(yè)的轉變。

1.3 提高農民素質是建設社會主義新農村的需要

建設社會主義新農村，一是要有新型的農民，二是要有發(fā)達的農業(yè)，三是要有繁榮的農村，因此必須培養(yǎng)出一大批“有文化、懂技術、會經營”的高素質的新型農民。做好科學文化知識、實用技術技能等培訓是提高廣大農民素質的直接途徑，對提高農業(yè)綜合生產能力，增強農產品競爭能力，促進傳統(tǒng)農業(yè)向現代農業(yè)轉變，建設社會主義新農村的必要保障。

2 提高農民素質的主要途徑

2.1 加大宣傳力度，提高農民的科學技能意識

受傳統(tǒng)觀念的束縛，大部分農民的小農意識強烈，排斥市場經濟、農業(yè)科技信息和現代化的經營方式，針對在農民中普遍存在的這種狀況，應采取以下措施：一是在農民中廣泛宣傳農業(yè)科普知識，推廣農業(yè)生產技術，在鄉(xiāng)、村、社的辦公場所以及農民聚集的地方設置農業(yè)科普宣傳畫廊和科普大集，向農民滲透農業(yè)科學技術；二是組織農業(yè)科技推廣人員深入村屯、農戶傳播種養(yǎng)殖技術，向農民推薦優(yōu)良的種養(yǎng)殖品種；三是以農村集市為平臺，向農民發(fā)放科技傳單，引導農民學習農業(yè)科學技術；四是利用農民培訓機構的遠程教育網絡，舉辦時效性、實用性較強的農業(yè)科技知識講座，幫助農民應用農業(yè)科技技術。把以上的幾種方法結合起來，營造一個學科學、用科學、靠科學發(fā)家致富的氛圍，讓農業(yè)科技在農民的生產生活中廣泛應用。

2.2 開展個性培訓，增強農民的科技應用能力

農民素質主要是指科學文化素質和先進科技知識運用的能力，提高農民的素質就是要促進農業(yè)科技在農村的應用。一是對職業(yè)農民的培訓。以現代農業(yè)適用技術和實用技術培訓為主，結合發(fā)展現代農業(yè)和建設新農村的要求，加大現代信息技術、環(huán)保技術、種養(yǎng)殖技術等的培訓力度，重點傳授農業(yè)科普知識和農業(yè)生產技術，促進農民科學種田和科學養(yǎng)殖，切實把農業(yè)發(fā)展轉入到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來；二是對未務農和未就業(yè)農民的培訓。這部分人通常是農村中的閑散人員，要引導他們學習科學文化知識和種養(yǎng)殖技術，鼓勵他們參與農業(yè)經濟活動，引導他們掌握更多的生產生活技能；三是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)基礎教育中滲透有關農業(yè)職業(yè)技術方面的知識，因地制宜地開設相關的理論和實踐課程，使學生初步了解和掌握一些農業(yè)生產知識和實用技術。

2.3 采取多種方法，激勵農民應用農業(yè)科技

在傳統(tǒng)農業(yè)時期，大部分農民沒有接受過農業(yè)職業(yè)技術教育，對先進的農業(yè)科技技術知之甚少，強化對農民的培訓，是根據農村經濟和社會發(fā)展的需要，增強培訓的實效性。對年齡偏大、文化基礎差的農民，開展進村入戶、現場服務指導等形式的短期培訓；對有一定文化程度的青年農民開展中、長期的就業(yè)技能培訓；對有創(chuàng)業(yè)愿望和相應條件較好的人員，組織開展專業(yè)技能培訓。同時打破傳統(tǒng)的課堂教學模式，以提高農業(yè)科技應用能力為重點，結合當地的自然條件、種養(yǎng)殖結構、農民文化程度等各方面的實際情況，制定科學合理的培訓方案，建立科技示范村和科技示范戶，促使農業(yè)科技的推廣和應用，縱向到底，橫向到邊，人人接受教育。

農業(yè)的根本出路在于科技和教育，科技和教育的落實必須堅持以人為本，農民素質的高低取決于農民受教育的程度，決定著社會經濟發(fā)展的水平，為此，做好農民科技培訓，提高農民綜合素質，對農民增收、農業(yè)增產、農村繁榮和加快農業(yè)現代化進程都具有十分重要的意義。

作者簡介：王向東，本科學歷，東豐縣農民科技教育中心，農藝師，研究方向：農民教育。