也許，我們?cè)羞^(guò)彷徨；也許，我們?cè)羞^(guò)失意；也許，我們?cè)羞^(guò)悲傷；也許……金色年華的我們，有過(guò)許多的經(jīng)歷：苦的，辣的，甜的，酸的……然而，我們都風(fēng)風(fēng)雨雨地走過(guò)來(lái)了，這其中那曲折的故事，那動(dòng)人又難忘的細(xì)節(jié)，便都成了我們記憶中值得珍惜的風(fēng)景。

讀了這段話(huà)，你有什么體會(huì)？你有什么感觸？請(qǐng)以“珍惜”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。

要求：立意自定，題目自擬，文體自選，不少于600字。

【思路點(diǎn)撥】

本作文題為話(huà)題作文，話(huà)題在主題意向上作了引導(dǎo)，命題中的材料可以看作是引出話(huà)題的一個(gè)由頭，是作文的一個(gè)例子，對(duì)寫(xiě)作的思路、選材和立意都作了引導(dǎo)。從命題者的意圖和話(huà)題作文開(kāi)放、靈活、寬泛，提倡創(chuàng)造性發(fā)揮的特點(diǎn)來(lái)看，對(duì)題意的理解可以歸納為以下兩點(diǎn)：

1.選材時(shí)，可以從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，凡是有關(guān)“珍惜”或值得“珍惜”的人、事、物、理、情、景都可入文，材料的來(lái)源既可以是直接的，又可以是間接的，即學(xué)生關(guān)于這方面的所作所為、所見(jiàn)所聞、所思所感都可以作為寫(xiě)作的材料，但要盡量避免俗套。

2.寫(xiě)作時(shí)，可以記敘事件，給人為什么要珍惜或怎樣珍惜的啟迪，同時(shí)綜合運(yùn)用描寫(xiě)、議論、抒情的表達(dá)方式；也可以進(jìn)行議論，讓人明確為什么要珍惜、怎樣珍惜的道理，寫(xiě)作時(shí)要注意有理、有據(jù)、有情。