趙樂(lè)

（廣西桂林農(nóng)業(yè)學(xué)校，廣西 桂林 541006）

恭城紅巖新村新型農(nóng)民開(kāi)展觀光農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)培訓(xùn)情況調(diào)研報(bào)告

趙樂(lè)

（廣西桂林農(nóng)業(yè)學(xué)校，廣西 桂林 541006）

調(diào)研小組通過(guò)前往廣西恭城紅巖新村，掌握一手資料，總結(jié)當(dāng)?shù)赜^光農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)的發(fā)展成就，從當(dāng)?shù)匦滦娃r(nóng)民思想觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榍腥朦c(diǎn)，探析如何提升新型農(nóng)民開(kāi)展觀光農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)培訓(xùn)的實(shí)效性，為研究新型農(nóng)民開(kāi)展觀光農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)培訓(xùn)提供參考。

觀光農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)；新型職業(yè)農(nóng)民；培訓(xùn)

針對(duì)廣西恭城紅巖新村新型農(nóng)民開(kāi)展觀光農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)的調(diào)研過(guò)程主要分為3個(gè)步驟：對(duì)當(dāng)?shù)赜^光農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查；走訪當(dāng)?shù)鼐用瘢{(diào)查其參與的農(nóng)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目；了解當(dāng)?shù)嘏嘤?xùn)機(jī)構(gòu)及培訓(xùn)方式。

1 調(diào)研項(xiàng)目

1.1 當(dāng)?shù)赜^光農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀

調(diào)查小組主要通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)、期刊等查找文獻(xiàn)資料法，以及到當(dāng)?shù)刈咴L了解實(shí)際情況，來(lái)調(diào)查當(dāng)?shù)赜^光農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀。

桂林恭城瑤族自治縣紅巖村，距桂林市123 km，距縣城14 km，農(nóng)戶(hù)數(shù)103戶(hù)，總?cè)丝?17人，占地約73.33 hm2。紅巖村因堅(jiān)持“養(yǎng)殖-沼氣-種植”三位一體的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，20世紀(jì)80年代的貧困小山村一躍成為月柿、柑橙特色生態(tài)水果基地。如今紅巖新村依托生態(tài)資源優(yōu)勢(shì)，發(fā)展觀光農(nóng)業(yè)旅游紅紅火火，不論是經(jīng)濟(jì)效益還是社會(huì)效益都明顯提高。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2013年紅巖新村累計(jì)接待游客30萬(wàn)人次，休閑農(nóng)業(yè)營(yíng)業(yè)收入2 983.2萬(wàn)元，村集體收入18.6萬(wàn)元，農(nóng)民人均純收入達(dá)1.3萬(wàn)元，其中人均非農(nóng)收入達(dá)7 460元，轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力350人。紅巖村因此獲得了“全國(guó)農(nóng)業(yè)旅游示范點(diǎn)”“廣西十大魅力鄉(xiāng)村”“桂林市首批生態(tài)文明新農(nóng)村”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

1.2 當(dāng)?shù)剞r(nóng)民參與的農(nóng)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目

調(diào)研小組主要通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法來(lái)了解當(dāng)?shù)剞r(nóng)民參加過(guò)的農(nóng)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目，主要調(diào)查對(duì)象是21～60歲有勞動(dòng)能力的從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)或非農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的常住農(nóng)村居民。

1.2.1 調(diào)查問(wèn)卷發(fā)放情況。該地調(diào)查問(wèn)卷共發(fā)放30份，回收27份，有效問(wèn)卷25份，回收率83.3%。

1.2.2 調(diào)查數(shù)據(jù)整理統(tǒng)計(jì)。具體調(diào)查結(jié)果見(jiàn)表1。

表1 恭城紅巖新村部分農(nóng)民調(diào)研問(wèn)卷數(shù)據(jù)表

1.2.3 調(diào)查數(shù)據(jù)分析。由表1可知，調(diào)查人群女性比例略高于男性；本地村民年齡段集中于41～50歲階段，其次是31～40歲階段，基本處于中年進(jìn)入老年年齡層；文化程度大部分為初中，少部分為高中及中專(zhuān)學(xué)歷、小學(xué)及以下，文化程度普遍偏低。該地培訓(xùn)情況：外出培訓(xùn)中基本為新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)，這與國(guó)家的廣泛提升新型職業(yè)農(nóng)民素養(yǎng)培訓(xùn)政策有關(guān)；當(dāng)?shù)赜^光農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)培訓(xùn)與生產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)人數(shù)相當(dāng)，說(shuō)明當(dāng)?shù)赜^光農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展勢(shì)頭較好，政府與村民重視程度高。

分析上述結(jié)果，發(fā)現(xiàn)存在如下問(wèn)題：①培訓(xùn)都有結(jié)業(yè)證，培訓(xùn)考試實(shí)效如何是未知的；②大部分人不明確參加培訓(xùn)的目的，相當(dāng)一部分人存在有培訓(xùn)費(fèi)、其他人宣傳參加培訓(xùn)的現(xiàn)象；③現(xiàn)有培訓(xùn)模式暫時(shí)未能滿足農(nóng)民的需求；④培訓(xùn)中是否發(fā)揮了先進(jìn)典型的作用；⑤培訓(xùn)中是否傳授了新知識(shí)、新技術(shù)。

2 針對(duì)調(diào)研結(jié)果的應(yīng)對(duì)措施

2.1 轉(zhuǎn)變新型農(nóng)民參與觀光農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)培訓(xùn)的思想觀念

2.1.1 扭轉(zhuǎn)農(nóng)民重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、輕經(jīng)管管理的觀念。調(diào)研中，大部分地區(qū)新型農(nóng)民培訓(xùn)中，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)與觀光農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)培訓(xùn)比例為7∶3。紅巖新村觀光農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)較發(fā)達(dá)，相關(guān)培訓(xùn)比重相應(yīng)提升。但與生產(chǎn)技術(shù)相比，大部分農(nóng)民不愿參與經(jīng)營(yíng)管理類(lèi)培訓(xùn)。認(rèn)為本身自給自足、小富即安，發(fā)展視野完全被“小農(nóng)”意識(shí)影響?；谵r(nóng)民的強(qiáng)烈訴求，很多新型農(nóng)民培訓(xùn)機(jī)構(gòu)較少安排此類(lèi)培訓(xùn)或者根本不開(kāi)設(shè)相關(guān)課程。即使有觀光農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)類(lèi)培訓(xùn)課程，基本偏向于服務(wù)意識(shí)培訓(xùn)的課程，并沒(méi)有引進(jìn)先進(jìn)的經(jīng)營(yíng)管理理念，不利于經(jīng)營(yíng)型新型農(nóng)民的培育，也不利于新型農(nóng)民整體素質(zhì)的提升。

2.1.2 轉(zhuǎn)變農(nóng)民“被培訓(xùn)”狀態(tài)，利用多種方式提升新型農(nóng)民培訓(xùn)積極性。調(diào)研中，新型農(nóng)民參與觀光農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)培訓(xùn)普遍存在農(nóng)閑時(shí)候“被組織”“被培訓(xùn)”現(xiàn)象。很多農(nóng)民并不清楚自己參加的是何種培訓(xùn)，目的怎樣？如何扭轉(zhuǎn)農(nóng)民思想觀念，把觀光農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)類(lèi)新型農(nóng)民培訓(xùn)工作落到實(shí)處。最關(guān)鍵要打破農(nóng)民認(rèn)為自己文化基礎(chǔ)差、家庭經(jīng)濟(jì)不好、生活習(xí)慣不良和年齡偏大等觀念。利用發(fā)家致富的先進(jìn)典型事件傳播、相關(guān)組織機(jī)構(gòu)長(zhǎng)期下鄉(xiāng)到村到戶(hù)宣傳、政府政策扶持等手段來(lái)鼓勵(lì)農(nóng)民主動(dòng)參與。認(rèn)清社會(huì)發(fā)展形勢(shì)，主動(dòng)接收新事物，積極學(xué)習(xí)新技術(shù)，擺脫過(guò)去農(nóng)民單純?yōu)榱伺嘤?xùn)費(fèi)或者相關(guān)機(jī)構(gòu)為完成培訓(xùn)任務(wù)而開(kāi)設(shè)的培訓(xùn)課程，真正實(shí)現(xiàn)新型農(nóng)民角色轉(zhuǎn)變［1］。

2.1.3 利用農(nóng)村精神文化生活把培訓(xùn)工作植入農(nóng)民心田。調(diào)研中，還存在32%的農(nóng)民從來(lái)沒(méi)有參加過(guò)培訓(xùn)，要人人改變思想觀念，參與培訓(xùn)可以依靠文化滲透的力量。文化滲透是提升農(nóng)村精神生活的“軟實(shí)力”，農(nóng)民培訓(xùn)工作要充分發(fā)揮文化育民的作用。通過(guò)廣播電視村村通、鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站、鄉(xiāng)村文化室建設(shè)等手段，增強(qiáng)農(nóng)民文化知識(shí)；通過(guò)全民健身、文化活動(dòng)“三下鄉(xiāng)”等手段，活躍農(nóng)民生活氣氛；通過(guò)信息資源共享、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下鄉(xiāng)等手段，拓寬農(nóng)民對(duì)新事物的視野。以農(nóng)民喜聞樂(lè)見(jiàn)的農(nóng)村文化活動(dòng)為契機(jī)，向農(nóng)民宣傳推廣新型農(nóng)民培訓(xùn)與轉(zhuǎn)化帶來(lái)的益處，廣泛傳播觀光農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)對(duì)提高農(nóng)民收入、促進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)方面的作用，提升農(nóng)民參加新型農(nóng)民培訓(xùn)的積極性。

2.2 新型農(nóng)民結(jié)合當(dāng)?shù)靥厣_(kāi)展觀光農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)培訓(xùn)

2.2.1 鼓勵(lì)并支持授課教師深入培訓(xùn)當(dāng)?shù)卣{(diào)研總結(jié)，加強(qiáng)課程的針對(duì)性、實(shí)效性。調(diào)研中，92%的農(nóng)民希望開(kāi)展“針對(duì)性培訓(xùn)+教師指導(dǎo)”的觀光農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)培訓(xùn)。新型農(nóng)民培訓(xùn)工作授課教師基本來(lái)自各大科研單位或?qū)I(yè)院校，這支隊(duì)伍是觀光農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)行業(yè)的技術(shù)帶頭人或經(jīng)驗(yàn)豐富的專(zhuān)家。在課程設(shè)計(jì)上，往往把本專(zhuān)業(yè)、本行業(yè)廣泛適用的知識(shí)、技能教授給學(xué)員。各地學(xué)員因?yàn)槲幕潭炔桓?，課堂知識(shí)無(wú)法轉(zhuǎn)化并運(yùn)用到當(dāng)?shù)貙?shí)際操作當(dāng)中。為結(jié)合各地特色開(kāi)展教學(xué)，提高新型農(nóng)民開(kāi)展觀光農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)的實(shí)效性。各地政府及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)創(chuàng)造條件，讓教師到當(dāng)?shù)爻浞终{(diào)研、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，總結(jié)有效經(jīng)驗(yàn)，最后形成教學(xué)資源與學(xué)員分享，并指導(dǎo)新型農(nóng)民在當(dāng)?shù)亻_(kāi)展觀光農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)產(chǎn)業(yè)。

2.2.2 優(yōu)先培養(yǎng)一批開(kāi)展觀光農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)的典型學(xué)員，帶動(dòng)當(dāng)?shù)仄渌r(nóng)民培訓(xùn)并致富。調(diào)研中，新型農(nóng)民開(kāi)展觀光農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)培訓(xùn)學(xué)員多來(lái)自當(dāng)?shù)仄胀ㄞr(nóng)民，通過(guò)村干部宣傳、報(bào)名參加。有些村屯因沒(méi)有達(dá)到培訓(xùn)人數(shù)指標(biāo)，村干部就發(fā)動(dòng)自身的親戚朋友參加。所以，很多學(xué)員沒(méi)有明確培訓(xùn)目的，培訓(xùn)效果良莠不齊。觀光農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)不同于生產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)，可以立即運(yùn)用到實(shí)踐生產(chǎn)當(dāng)中。這需要長(zhǎng)期的經(jīng)營(yíng)管理與工作實(shí)踐來(lái)充實(shí)，很多學(xué)員認(rèn)為學(xué)到的知識(shí)實(shí)用效果不佳。因此，各地在開(kāi)展觀光農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)培訓(xùn)時(shí)，可以收集當(dāng)?shù)厣a(chǎn)經(jīng)營(yíng)先進(jìn)分子作為典型學(xué)員優(yōu)先培育。邊生產(chǎn)邊培訓(xùn)，邊培訓(xùn)邊總結(jié)，將先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)作為教學(xué)資源。通過(guò)以先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn)，促進(jìn)整村農(nóng)民完成新型農(nóng)民的轉(zhuǎn)化，并發(fā)家致富［2］。

2.2.3 開(kāi)辦特色培訓(xùn)班，促進(jìn)整村推進(jìn)觀光農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)事業(yè)發(fā)展。調(diào)研中，開(kāi)展針對(duì)性培訓(xùn)成為大部分農(nóng)民的述求。當(dāng)?shù)乜梢愿鶕?jù)不同村屯的需求開(kāi)設(shè)具有針對(duì)性的特色培訓(xùn)班。觀光農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)事業(yè)發(fā)展較快的村屯可以采取“村級(jí)觀光農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)新型農(nóng)民精確培養(yǎng)”模式優(yōu)先發(fā)展。開(kāi)發(fā)特色課程、開(kāi)辦特色班級(jí)、培養(yǎng)特色人才為目標(biāo)，致力于符合新型農(nóng)民培訓(xùn)要求，全面提升農(nóng)民文化素養(yǎng)和經(jīng)營(yíng)理念。既提高農(nóng)民職業(yè)技能，又促進(jìn)農(nóng)民增收。根據(jù)專(zhuān)業(yè)定制班級(jí)與課程，打造一支支撐觀光農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展的新型農(nóng)民隊(duì)伍，提高接待服務(wù)意識(shí)，改善接待服務(wù)設(shè)施，完善服務(wù)內(nèi)容，探索出“精確培育、農(nóng)民受益”的培訓(xùn)新模式，完善觀光農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)產(chǎn)業(yè)鏈，打造觀光農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)產(chǎn)業(yè)圈。

2.2.4 與觀光農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展先進(jìn)村屯“結(jié)對(duì)子”，實(shí)行幫扶培訓(xùn)。調(diào)研中，100%的農(nóng)民希望學(xué)習(xí)發(fā)家致富的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。依據(jù)各地新型農(nóng)民培訓(xùn)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，村屯間的觀光農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展同樣可以開(kāi)展先進(jìn)帶動(dòng)落后的方式。通過(guò)政府的支持與幫助，甄選一批觀光農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展較快、步入正軌、具有完備設(shè)施與操作模式的村屯到較為落后的村屯傳經(jīng)布道。落后村屯可以通過(guò)復(fù)制模式-模式試行-實(shí)踐總結(jié)-改進(jìn)實(shí)行的步驟更快地投入到觀光農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)的發(fā)展當(dāng)中。同時(shí)，政府對(duì)于幫扶培訓(xùn)應(yīng)該給予一定的政策與資金的傾斜。第一，應(yīng)該爭(zhēng)取專(zhuān)項(xiàng)資金支持，對(duì)幫扶培訓(xùn)與接受培訓(xùn)的農(nóng)民提供資金保證；第二，政府應(yīng)將這種“結(jié)對(duì)子”模式作為一個(gè)長(zhǎng)期的項(xiàng)目工作實(shí)施，從教材編寫(xiě)、課程體系、教學(xué)模式、師資選聘形成體系，建立幫扶培訓(xùn)有力的組織保障。

2.3 吸收相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新新型農(nóng)民開(kāi)展觀光農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)培訓(xùn)的方式

2.3.1 培訓(xùn)方式盡量打破以課堂教學(xué)為主，多形式綜合開(kāi)展新型農(nóng)民觀光農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)培訓(xùn)。調(diào)研中，參加新型農(nóng)民培訓(xùn)的學(xué)員大多是留守本地的農(nóng)民，普遍年齡偏大，文化素質(zhì)偏低，知識(shí)接收能力較差，培訓(xùn)主動(dòng)性不強(qiáng)。如果培訓(xùn)方式以課堂教學(xué)為主，培訓(xùn)效果顯然不大，與培養(yǎng)一批有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的新型農(nóng)民相悖。根據(jù)調(diào)研結(jié)果，臨近紅巖新村的黃竹崗水庫(kù)移民培訓(xùn)基地采用的“集中培訓(xùn)+基地實(shí)訓(xùn)+移民家體驗(yàn)感知”模式實(shí)行分段培訓(xùn)，集中教學(xué)重點(diǎn)講授觀光農(nóng)業(yè)管理技術(shù)和營(yíng)銷(xiāo)策略；基地實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)員在實(shí)地培訓(xùn)，由專(zhuān)業(yè)人員經(jīng)營(yíng)指導(dǎo)，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性；移民家體驗(yàn)感知，由移民培訓(xùn)移民的方式，讓培訓(xùn)學(xué)員深刻認(rèn)識(shí)，提升培訓(xùn)投入經(jīng)營(yíng)的感知［3］。所以，觀光農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)的新型農(nóng)民培訓(xùn)要從課堂教學(xué)中剝離，綜合各種優(yōu)秀的培訓(xùn)模式，創(chuàng)新適合當(dāng)?shù)靥厣呐嘤?xùn)方式。

2.3.2 讓農(nóng)業(yè)資格準(zhǔn)入制度落到實(shí)處，培訓(xùn)考核以生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)實(shí)效為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。調(diào)研中，68%參加培訓(xùn)的農(nóng)民都有結(jié)業(yè)證，但是考核評(píng)價(jià)是否能達(dá)到實(shí)際效果是開(kāi)展觀光農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)培訓(xùn)過(guò)程中需要思考的重要問(wèn)題。為了達(dá)到實(shí)際評(píng)價(jià)效果，在培育新型農(nóng)民過(guò)程中，要逐步健全農(nóng)業(yè)職業(yè)資格證書(shū)制度。嚴(yán)格按照國(guó)家發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、現(xiàn)代化的要求，研究制定觀光農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)職業(yè)資格準(zhǔn)入制度。培訓(xùn)考核不能以單一課堂考試或考核的方式認(rèn)定。應(yīng)制定一套以生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)實(shí)效為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的考核制度：以學(xué)員考試成績(jī)、技能演示等為考核手段，以結(jié)果檢驗(yàn)為最終目的，后期應(yīng)進(jìn)行跟蹤服務(wù)和開(kāi)展觀光農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)實(shí)效考核，最終評(píng)判學(xué)員成績(jī)?？己似谙薷鶕?jù)各地實(shí)際情況以2～6個(gè)月為期限。

2.3.3 以培養(yǎng)新型農(nóng)民較高職業(yè)素養(yǎng)為目的，注重觀光農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)培訓(xùn)的時(shí)代性。調(diào)研中，100%的農(nóng)民愿意接受新知識(shí)。在實(shí)踐過(guò)程中，除了培訓(xùn)新型農(nóng)民觀光農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)較高的農(nóng)業(yè)科學(xué)和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)知識(shí)之外，還要注重科技創(chuàng)新、參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、優(yōu)化資源配置、降低生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)等各方面能力的灌輸。不能只完成教學(xué)內(nèi)容及短期目標(biāo)，還需要根據(jù)時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)新型農(nóng)民培訓(xùn)有長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)和方案。真正做到不斷提升新型農(nóng)民職業(yè)素養(yǎng)，培育一批適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，順應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”大潮，支持觀光農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)企業(yè)積極運(yùn)用電子商務(wù)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、3D技術(shù)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等平臺(tái)技術(shù)，以發(fā)展觀光農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)電商、定制觀光農(nóng)業(yè)、創(chuàng)意觀光農(nóng)業(yè)、智慧觀光農(nóng)業(yè)為目標(biāo)，高學(xué)歷、高素質(zhì)的返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生、農(nóng)民工的新型農(nóng)民，成為高、精、尖的觀光農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)新型農(nóng)民人才，整體推進(jìn)當(dāng)?shù)赜^光農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)事業(yè)向信息化市場(chǎng)過(guò)渡［4］。

此次調(diào)研活動(dòng)只是針對(duì)紅巖新村部分農(nóng)民開(kāi)展的調(diào)研活動(dòng)，由于時(shí)間倉(cāng)促，并沒(méi)有走訪所有的住戶(hù)，存在一定的局限性。但是，從側(cè)面反映出農(nóng)民對(duì)觀光農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)培訓(xùn)的觀點(diǎn)與要求，所得的結(jié)論與建議能夠?yàn)楹罄m(xù)研究提供一些幫助。

［1］李國(guó)英.恭城紅巖村生態(tài)農(nóng)業(yè)旅游與新農(nóng)村建設(shè)調(diào)查分析［J］.農(nóng)技服務(wù)，2014（5）：22.

［2］李明湖，秦志東，丁永奎.論廣西新型職業(yè)農(nóng)民及其培育［J］.企業(yè)科技與發(fā)展，2015（23）：63-65.

［3］呂金寶，熊濤，李陸，等.建立村級(jí)休閑農(nóng)業(yè)職業(yè)農(nóng)民精確培養(yǎng)模式與對(duì)策研究［J］.北京農(nóng)業(yè)，2015（29）：193-195.

［4］龍海平.新型農(nóng)民培育過(guò)程中的機(jī)制創(chuàng)新分析——基于桂林市六個(gè)村莊的田野考察［J］.湖湘三農(nóng)論壇，2012（0）：447-451.

F323

A

1674-7909（2016）21-94-3

2015年廣西職業(yè)教育教學(xué)改革立項(xiàng)重點(diǎn)項(xiàng)目“新型農(nóng)民開(kāi)展觀光農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)培訓(xùn)的實(shí)踐與研究”（桂教職成［2015］22號(hào)）。

趙樂(lè)（1984-），女，講師，研究方向：觀光農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)、旅游服務(wù)與管理。