侯冰+陳冬+金衍

[摘 要]通過對(duì)中國(guó)石油大學(xué)（北京）碩士研究生開展高等鉆井工程課程的全英文教學(xué)，及對(duì)高等鉆井工程全英文教學(xué)思路、教學(xué)方法、課程體系和教學(xué)評(píng)估等方面進(jìn)行初步探索可知，課程開展過程中存在許多教學(xué)問題。實(shí)踐表明，對(duì)高等鉆井工程全英文教學(xué)要從開設(shè)課程、學(xué)分、評(píng)分方式、課程內(nèi)容、教科書等多方面進(jìn)行改革，既要讓學(xué)生快速掌握專業(yè)知識(shí)，又要讓其逐漸適應(yīng)我國(guó)先進(jìn)的教學(xué)模式，并從中找出基于工程實(shí)例分析的基礎(chǔ)理論與設(shè)計(jì)方法相結(jié)合一套教學(xué)方法，這對(duì)開展高等鉆井工程研究生全英文課程建設(shè)具有借鑒意義。

[關(guān)鍵詞]研究生;高等鉆井工程;英文教學(xué);教學(xué)改革

[中圖分類號(hào)] H319 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437（2016）11-0083-03

一、前言

隨著世界石油工業(yè)的發(fā)展對(duì)人才的要求越來越高，石油高校必須適應(yīng)世界石油工業(yè)發(fā)展的需要，努力培養(yǎng)創(chuàng)新型和國(guó)際化人才，以促進(jìn)中國(guó)石油工業(yè)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的目的。[1] [2]培養(yǎng)創(chuàng)新型人才已成為高等教育必須承擔(dān)的主要任務(wù)。鉆井工程是集中鉆井液優(yōu)化、地層壓力、鉆井參數(shù)、軌跡測(cè)量及計(jì)算、井身結(jié)構(gòu)等課程內(nèi)容的綜合性的工科課程，與油氣井產(chǎn)能的提高和油田整體開發(fā)經(jīng)濟(jì)效益密切相關(guān)，近年來日益受到了行業(yè)的廣泛關(guān)注與重視。[3]鉆井工程課程涵蓋鉆井工程地質(zhì)條件、鉆井工具、鉆井液、鉆井參數(shù)優(yōu)選、井眼軌道設(shè)計(jì)與控制、固井和完井等多方面內(nèi)容。[4]中國(guó)石油大學(xué)（北京）正在加快建立“全面建設(shè)石油石化學(xué)科領(lǐng)域世界一流研究型大學(xué)”的發(fā)展目標(biāo)，今年在石油工程學(xué)院組建碩士研究生班級(jí)，開展石油工程學(xué)院主干學(xué)科的全英文課程。

二、教學(xué)內(nèi)容建設(shè)和教材的優(yōu)選

通過對(duì)國(guó)際一流高校鉆井工程及相關(guān)課程內(nèi)容體系的充分調(diào)研，基于當(dāng)前外籍教授講授的全英文課程，要進(jìn)一步完善課程體系和教學(xué)內(nèi)容，將國(guó)際上鉆井工程的最前沿知識(shí)引入課堂，拓展學(xué)生視野與知識(shí)層次。將課堂精講、概述和課外自學(xué)有機(jī)結(jié)合，使教師能夠在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下，有效完成教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)，為了理論密切結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際，課件和多媒體將更多的體現(xiàn)當(dāng)今現(xiàn)代鉆井工程作業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)圖片，建立較完善的高等鉆井工程視頻庫（英文版），使學(xué)生能夠生動(dòng)形象的學(xué)習(xí)高等鉆井工程的重點(diǎn)內(nèi)容。

在教材更新方面，Mitchell和Miska[5]（2011）編寫的《Fundamentals of Drilling Engineering》一書便是一個(gè)成功的例子。1986年由Bourgoyne等出版的《Applied Drilling Engineering》一書得到了行業(yè)內(nèi)的廣泛認(rèn)可，成為鉆井工程的“紅寶書”。但是，近20年鉆井工業(yè)飛速發(fā)展（包括許多經(jīng)驗(yàn)公式逐漸由理論公式替代，水平井、大位移井、海洋鉆井發(fā)展，計(jì)算機(jī)輔助技術(shù)發(fā)展等），但老版的“紅寶書”對(duì)新知識(shí)、新技術(shù)卻缺乏介紹。而2011年出版的《Fundamentals of Drilling Engineering》一書，是對(duì)老版經(jīng)典教材的繼承與發(fā)展，其中增加了很多反映鉆井工業(yè)發(fā)展的新內(nèi)容。中國(guó)石油大學(xué)（北京）采用的“十五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材《鉆井工程理論與技術(shù)》[6]出版于15年前，亟待相關(guān)專家教師的更新。

三、教學(xué)方法優(yōu)化

吸收國(guó)外知名院校的先進(jìn)教學(xué)理念與方法，逐步探索高等鉆井工程課程全英語教學(xué)模式，提高英語教學(xué)質(zhì)量;探索以能力為本位的教學(xué)理念，改革教學(xué)方法，逐步改進(jìn)“灌輸式”的傳統(tǒng)教學(xué)方式，在教學(xué)過程多采用啟發(fā)、誘導(dǎo)的方式，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性;設(shè)置專題研討，強(qiáng)化創(chuàng)新性思維，提高學(xué)生英語表達(dá)能力和理論聯(lián)系實(shí)際能力?？芍攸c(diǎn)關(guān)注以下三個(gè)方面。

（一）積極開展研究性、創(chuàng)新性教學(xué)

以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)方法，課堂教學(xué)討論和課下自學(xué)相結(jié)合，及時(shí)將鉆井工程領(lǐng)域最新科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生及時(shí)了解到鉆井工程的發(fā)展前沿，引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和思維。

（二）借力國(guó)際上現(xiàn)代鉆井工程的優(yōu)勢(shì)教育資源

搭建鉆井工程的全英文課程體系和教學(xué)內(nèi)容，豐富和完善研究生的國(guó)際化培養(yǎng)環(huán)境，培養(yǎng)具有國(guó)際視野的鉆井工程創(chuàng)新人才。

（三）轉(zhuǎn)變考核方式，調(diào)動(dòng)自主學(xué)習(xí)積極性

在常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，增加“課堂討論”、“文獻(xiàn)調(diào)研大作業(yè)”、“課堂測(cè)驗(yàn)”等考核方式。在提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，提高課程知識(shí)的銜接性。

四、高等鉆井工程全英文課程實(shí)施效果評(píng)價(jià)

對(duì)學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查和評(píng)教是評(píng)價(jià)課程實(shí)施效果的主要手段，能及時(shí)為教師反思教學(xué)方法、更正問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和建立與咨詢專家溝通的媒介。為促使學(xué)生積極參與問卷，我們采用在微信群中發(fā)送電子調(diào)查問卷的方式，讓學(xué)生用手機(jī)輕松填寫并提交問卷。本次教學(xué)實(shí)踐為開課調(diào)查和結(jié)課調(diào)查。開課調(diào)查發(fā)布在第一次課后，結(jié)課調(diào)查發(fā)布于期末考試后。開課調(diào)查結(jié)果如表1所示。

雖然學(xué)校早已開展雙語課，而且少數(shù)學(xué)生在本科階段作為交換生到國(guó)外進(jìn)行過短期學(xué)習(xí)，但從表1可知，大部分學(xué)生還是覺得全英文課對(duì)英文能力的要求更高，聽說讀寫較困難;同時(shí)期望通過課程提高英語能力和掌握高等鉆井工程專業(yè)知識(shí)，并拉近與國(guó)際學(xué)生的差距。此外，許多學(xué)生還建議對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)及部分專業(yè)詞匯通過中英文對(duì)照教材不斷溫習(xí)方式解決。教師也需要在后續(xù)課程中對(duì)講解方式適當(dāng)做出調(diào)整，針對(duì)重點(diǎn)概念和方法采用課堂討論交換意見的方式提高學(xué)習(xí)的語言表達(dá)和理解能力。部分結(jié)課調(diào)查結(jié)果如表2所示。

從表2可知，96%的學(xué)生認(rèn)同高等鉆井工程全英文課的教學(xué)方式，大多數(shù)人喜歡歐美化的教學(xué)方式和課堂氛圍。同時(shí)，仍舊有不少學(xué)生感覺英文聽說讀寫較為困難，尤其對(duì)認(rèn)為考試難度較大，這也體現(xiàn)在期末考試的反饋情況上。事后通過微信和學(xué)生多次交流和討論，發(fā)現(xiàn)學(xué)生感覺最難的部分集中在概念題和問答題上，核心的問題仍然是語言能力欠缺。

該門課程僅僅試驗(yàn)了一學(xué)期，還有較大的提升空間，比如建立高等鉆井工程課程的專門網(wǎng)站，開拓除課堂以外的第二教學(xué)平臺(tái)，提供教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)模塊[7]，使學(xué)生能夠在接收課堂知識(shí)不夠充分的情形下尋求網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源作為補(bǔ)充。同時(shí)，還需要全校在多個(gè)專業(yè)的重點(diǎn)課程不斷加強(qiáng)全英文教學(xué)模式，提高學(xué)生的國(guó)際化思維和互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生成為國(guó)際化石油創(chuàng)新人才。

五、國(guó)內(nèi)外師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)和年青教師的培養(yǎng)

吸收引進(jìn)青年教師，增強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍的創(chuàng)新能力建設(shè)，強(qiáng)化“人才培養(yǎng)是教師第一學(xué)術(shù)責(zé)任”的指導(dǎo)理念，培養(yǎng)一批學(xué)術(shù)思維活躍、創(chuàng)新能力突出的青年教師進(jìn)入高等鉆井工程教學(xué)隊(duì)伍。積極探索構(gòu)建國(guó)際化人才培養(yǎng)體系，在國(guó)際化辦學(xué)、國(guó)際化科研合作和國(guó)際化師資隊(duì)伍建設(shè)方面，學(xué)校可以大力引進(jìn)海外歸國(guó)博士，努力推進(jìn)英文教學(xué)。[8] [9]同時(shí)，邀請(qǐng)國(guó)外知名高校的鉆井工程專家來校訪問、授課，豐富和完善本科生與研究生的國(guó)際化培養(yǎng)環(huán)境，培養(yǎng)具有國(guó)際視野的鉆井工程創(chuàng)新人才。

六、考核和評(píng)價(jià)辦法優(yōu)化

轉(zhuǎn)變考核方式，調(diào)動(dòng)自主學(xué)習(xí)積極性。在完成平時(shí)作業(yè)和期末考試等環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，增加課堂討論、文獻(xiàn)調(diào)研大作業(yè)、課堂測(cè)驗(yàn)等考核方式。隨堂測(cè)驗(yàn)主要指每節(jié)課結(jié)束時(shí)提出課后預(yù)習(xí)的內(nèi)容，并在下節(jié)課的隨堂測(cè)驗(yàn)考核。這種方法在提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，也提高了課程知識(shí)的銜接性。組織了兩次討論課，以教師、助教和學(xué)生充分互動(dòng)的形式，集中時(shí)間幫助學(xué)生解決普遍性的疑難問題，同時(shí)激發(fā)學(xué)生深入學(xué)習(xí)力學(xué)知識(shí)的興趣。課后通過發(fā)放在線調(diào)查問卷的形式，第一時(shí)間了解學(xué)生對(duì)課程的反饋意見，積極采納他們關(guān)于課堂教學(xué)方式的合理建議。

七、結(jié)論

首先，國(guó)外高校鉆井工程研究生課程涵蓋面比較廣，可以滿足不同層次和不同背景下學(xué)生的要求，課程考核方式較為多樣化，各方面的考核對(duì)提高學(xué)生綜合能力發(fā)揮了積極的作用。

其次，教育管理者可從頂層設(shè)計(jì)層面出發(fā)，增強(qiáng)國(guó)際化的師資，塑造國(guó)際化的氛圍，培養(yǎng)國(guó)際化的思維，同時(shí)通過培訓(xùn)、建議和考核教學(xué)人員的方式不斷提高全英文授課水平。

再次，學(xué)校管理層、輔導(dǎo)員和授課教師應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步營(yíng)造學(xué)習(xí)英語語言的環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生大膽在課堂上用英文交流，培養(yǎng)學(xué)生閱讀英文教材和英文文獻(xiàn)的習(xí)慣，努力使石油工程的教學(xué)質(zhì)量向歐美發(fā)達(dá)國(guó)家看齊，并探索建立國(guó)際化石油人才培養(yǎng)體系。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1] 張來斌.服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略積極培養(yǎng)國(guó)際化石油人才[J].中國(guó)高等教育，2009（Z3）：40-42.

[2] 蔣慶哲.改革創(chuàng)新攻堅(jiān)克難扎實(shí)推進(jìn)石大國(guó)際化戰(zhàn)略的實(shí)施[J].世界教育信息，2013（5）：66-68.

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[5] Mitchell，R.，Miska，S..Fundamentals of Drilling Engineering[M].Society of Petroleum Engineers，Richardson，TX，2011.

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[責(zé)任編輯：劉鳳華]