記者_周曉琪 編輯_青蘋果 攝影_王文靜 設(shè)計_胡婷

第三屆中法環(huán)境月在京開幕：法國駐華大使顧山親力宣傳 陶虹任推廣大使

記者_周曉琪 編輯_青蘋果 攝影_王文靜 設(shè)計_胡婷

中法環(huán)境月開幕式現(xiàn)場，從左至右分別是環(huán)保專家馬軍，演員陶虹，法國駐華大使顧山，導(dǎo)演Jacques Perrin， 導(dǎo)演Jacques Cluzaud。

從法蘭西第五共和國成立之后，法國就將環(huán)境問題列為政府部門和司法體系的核心。1971年，法國設(shè)立負(fù)責(zé)環(huán)境議題的部長一職，成為最早在政府組成中設(shè)立該職位的國家之一。據(jù)悉，法國生物多樣性署將于2017年1月1日成立，將集中國家的力量更有效地支持意在保護陸地、海洋和水系生物多樣性的項目。

法國在國際層面的承諾也反應(yīng)了法國外交政策中環(huán)境議題占據(jù)的分量。在成為2015年聯(lián)合國氣候大會的主辦國之前，法國積極支持地球高峰會議的組織，促使達成了《京都議定書》。目前，法國正依托專家開展切實有效的環(huán)境外交。法國同時在歐洲層面設(shè)立了一系列特殊的法律工具，以表明法國對該議題的重視。為此，法國將《環(huán)境憲章》納入憲法，意在將保護和增值利用環(huán)境這一“人類共同的遺產(chǎn)”的規(guī)章納入憲法，使其應(yīng)用于現(xiàn)行的所有條文。在經(jīng)濟層面，法國擁有眾多提供環(huán)境服務(wù)的大型企業(yè)：法國電力，威立雅，蘇伊士，ENGIE，這些企業(yè)已成為提供環(huán)境服務(wù)的跨國巨頭企業(yè)。

自巴黎氣候大會（COP21）召開以來，法國成為環(huán)境領(lǐng)域的重要參與者。《留學(xué)》了解到，第三屆中法環(huán)境月于2016年9月27日至10月27日舉辦，在中國的25座城市開展30項活動（展覽、電影放映、音樂會、藝術(shù)工作坊、講座－討論會）。本屆盛典規(guī)模宏大，邀請了環(huán)保事業(yè)各領(lǐng)域的參與者：科學(xué)家、知識分子、電影工作者、藝術(shù)家、政治決策者和環(huán)保問題的實踐家。

法國電力集團（EDF Group）

歐洲能源市場的引領(lǐng)者和全球最大的核電運營商。作為一家實施一體化管理的大型電力企業(yè)，法國電力集團擁有近70年電力開發(fā)經(jīng)驗，在核電、火電、水電和新能源發(fā)電方面具備全面的世界級工業(yè)競爭力，除了傳統(tǒng)的發(fā)、輸、配電，其業(yè)務(wù)還涵蓋電力銷售、能效管理和能源大宗貿(mào)易等各個環(huán)節(jié)，可以提供包括電力投資、電力工程設(shè)計以及電力項目管理與電網(wǎng)配送在

內(nèi)的一體化解決方案。

法國高等教育署官方微信

法國環(huán)境科學(xué)教育內(nèi)容豐富 選擇多樣

近年來，中國赴法留學(xué)人數(shù)持續(xù)攀升，在法的35000名中國學(xué)生自今年起或?qū)⒊蔀榉▏畲蟮耐鈬鴮W(xué)生群體。在專業(yè)分布上，中國學(xué)生主要流向商業(yè)管理（46%）、工程學(xué)（25%）、語言與文學(xué)（11%）、藝術(shù)（8%）、實驗科學(xué)（7%）和人文與社會科學(xué)（5%）等學(xué)科?！读魧W(xué)》了解到。法國還提供1200余個全英文授課項目，目前超40%的中國學(xué)生選擇英語授課課程。從院校種類上看，公立大學(xué)是接納留學(xué)人員的絕對主力，但也有相當(dāng)一部分學(xué)生流向工程師院校和商校。大學(xué)技術(shù)學(xué)院（IUT）以培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才為目的，提供短期職業(yè)教育（bac +2/3），工程師學(xué)?；蚬⒋髮W(xué)的學(xué)制則更長（bac +5）。（編者按：Bac相當(dāng)于中國的高考）

在學(xué)術(shù)層面，法國在保護環(huán)境領(lǐng)域的思想是獨具一格的，因為法國要求工程師掌握環(huán)境人文學(xué)領(lǐng)域的知識，也要求人文主義者具備堅實的科學(xué)知識。環(huán)境人文學(xué)指的是最近幾十年來在人文和社會科學(xué)領(lǐng)域研究環(huán)境和氣候議題的學(xué)科整體。環(huán)境人文學(xué)主要是通過社會學(xué)，政治學(xué)，經(jīng)濟學(xué)和歷史學(xué)的角度看待環(huán)境問題。其學(xué)科方法是相互關(guān)聯(lián)的本體論，即將人類和其他事物聯(lián)系起來的整體關(guān)系網(wǎng)，而不是單一地將一個物質(zhì)實體與一種人類文化聯(lián)系起 來。

從這一公設(shè)出發(fā)引出了不同的研究方法和學(xué)科類型：歷史學(xué)，人類學(xué)，社會學(xué)，地理學(xué)，政治學(xué)，哲學(xué)，經(jīng)濟與法律。這些學(xué)科都是法國大學(xué)開設(shè)的學(xué)科。

環(huán)境科學(xué)專業(yè)

代表學(xué)校：格勒諾布爾國立理工學(xué)院能源、水力和環(huán)境國立高等學(xué)校（ENSE）

碩士、國際碩士和專業(yè)碩士。該學(xué)校培養(yǎng)具備扎實能力的高水平工程師、碩士和博士，應(yīng)對能源轉(zhuǎn)型帶來的社會和經(jīng)濟問題。該校提供碩士、國際碩士和專業(yè)碩士教育。該校畢業(yè)生能夠應(yīng)對能源轉(zhuǎn)型帶來的挑戰(zhàn)以及水資源的嚴(yán)峻形勢，具備領(lǐng)土治理和可持續(xù)發(fā)展領(lǐng)域的能力。

地球和行星科學(xué)及環(huán)境碩士，大氣-氣候-陸地表面方向。大氣－氣候－陸地表面方向的學(xué)生主要研究氣候系統(tǒng)和大氣與陸地水文系統(tǒng)的相互作用。研究問題的復(fù)雜（氣候變化；空氣質(zhì)量；陸地水文的演變）和研究方法的多樣決定了教學(xué)內(nèi)容的廣泛性和跨學(xué)科性。該方向的特點之一在于水文學(xué)和氣候?qū)W的高度結(jié)合。對冰凍圈的重點研究是該方向的另一亮點。就業(yè)方向：攻讀博士、大氣質(zhì)量監(jiān)測協(xié)會、顧問工程師事務(wù)所、專業(yè)事務(wù)所、政府部門和企業(yè)。授課語言為英語和法語。

國際碩士“智能電網(wǎng)和建筑電氣工程碩士”，通過該專業(yè)的學(xué)習(xí)，畢業(yè)生將具備堅實的工程技術(shù)，獲得結(jié)合環(huán)境和社會因素管理能量鏈（生產(chǎn)、銷售、使用）的專業(yè)知識。教學(xué)目的是培養(yǎng)高水平的研究生，能夠應(yīng)對新能源秩序和景觀的相關(guān)挑戰(zhàn)。授課語言為英 語。

與格勒諾布爾高等商學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)的專業(yè)碩士，該項目旨在向企業(yè)輸出高水平的專業(yè)人才，能源問題特別是新技術(shù)與能源效率服務(wù)整合領(lǐng)域的專家。就業(yè)方向包括：銷售工程師、業(yè)務(wù)專員、產(chǎn)品/市場經(jīng)理、項目經(jīng)理、能源效率工程師、設(shè)備經(jīng)理、顧問、市場分析師、能源采購專員。授課語言為英語和法語。

環(huán)境政治學(xué)專業(yè)

代表學(xué)校：巴黎政治學(xué)院

在環(huán)境政治科學(xué)中，環(huán)境政治學(xué)理論（綠色政治理論）從20世紀(jì)90年代初就開始確認(rèn)和分析生態(tài)政治思想在當(dāng)代政治學(xué)領(lǐng)域占據(jù)的獨有位置。環(huán)境政治學(xué)理論旨在研究在新的思潮和運動的壓力之下，當(dāng)代政治意識形態(tài)的重新構(gòu)成。

國際環(huán)境管理專業(yè)碩士（EnvIM）——由國立巴黎高等礦業(yè)學(xué)校和清華大學(xué)聯(lián)合授課

學(xué)制：14個月。

授課地點：3.5個月在清華大學(xué)，4.5個月在國立巴黎高等礦業(yè)學(xué)校楓丹白露校區(qū)。

學(xué)費：12000歐元，可申請企業(yè)資助。

入學(xué)資格：Bac+5，英文水平：托福紙考（620/677），機考（110/120）或者托業(yè)（900/990），雅思（8.0/9.0）。

文憑類型：

國立巴黎高等礦業(yè)學(xué)校專業(yè)碩士和清華大學(xué)工程碩士雙學(xué)位。

授課語言：英語。

詳情：該專業(yè)碩士項目培養(yǎng)能夠以全球視角應(yīng)對環(huán)境議題的高水平專家。主要課程有：自然系統(tǒng)和資源、機構(gòu)-公共政策-國際公約和利益相關(guān)者、污染預(yù)防和控制、生命周期思維-環(huán)境評估工具變革、氣候變化和能源的環(huán)境議題、工業(yè)的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、國土和城市級別的環(huán)境、語言、文化和制度層面。

課程大綱包含眾多案例分析、互動式練習(xí)和訪學(xué)。其間，學(xué)生分組合作完成多個項目，激發(fā)了自主和創(chuàng)新意識。

例如：

可再生能源項目

大型基礎(chǔ)設(shè)施項目（例如：大壩），談判和影響評價

中國和歐洲的循環(huán)經(jīng)濟項目

就業(yè)方向：

大型工業(yè)集團的環(huán)境負(fù)責(zé)人、服務(wù)經(jīng)理或高級環(huán)境質(zhì)量（HQE）負(fù)責(zé)人

大型咨詢事務(wù)所、評級機構(gòu)和專業(yè)咨詢公司顧問

國際背景下的環(huán)境經(jīng)理和專家

法國文科類環(huán)境科學(xué)教育——綜合性公立大學(xué)

法國理科類環(huán)境科學(xué)教育——綜合性公立大學(xué)

人物采訪

馬軍

中國環(huán)保領(lǐng)軍人物之一，2006年度入選美國《時代周刊》雜志“全球百名最具影響力人物榜”，因著作《中國水危機》成名。作為民間環(huán)保組織“公眾環(huán)境研究中心”的負(fù)責(zé)人，他主持建立了中國首家企業(yè)污染行為公共數(shù)據(jù)庫，并因其在信息透明化和繪制中國污染地圖方面的不懈努力于2012年獲得了環(huán)境領(lǐng)域的重要獎項——戈德曼環(huán)境保護獎。如今，公眾可通過手機應(yīng)用“蔚藍(lán)地圖”查看到這些數(shù)據(jù)并了解水和大氣質(zhì)量以及企業(yè)實時污染排放情況?！熬G色選擇聯(lián)盟”項目意在聯(lián)合消費者協(xié)會共同鼓勵企業(yè)選擇綠色全球供應(yīng)鏈，2015年，他在該項目中的卓越工作讓他獲得了美國斯科爾基金會的社會企業(yè)家獎項。

推廣大使馬軍的三個心水推薦項目

1、環(huán)境人文學(xué)對社會科學(xué)的挑戰(zhàn)

從2500年前開始，中國古代哲學(xué)家老子、孔子和莊子就開始探討人與自然之間的關(guān)系這一復(fù)雜問題。然后，當(dāng)代中國對這一問題的認(rèn)知卻深受西方哲學(xué)思潮的影響。今天，面對嚴(yán)峻的環(huán)境挑戰(zhàn)，中國作出了建設(shè)生態(tài)文明社會的選擇。為此，我認(rèn)為凱內(nèi)特教授對人類與其它事物共存形式所進行的新穎分析在當(dāng)今背景下顯得尤為重要，并將對中國正在探索的綠色資源利用模式帶來啟發(fā)。

2、Urbanitis論壇

新媒體在聯(lián)合民眾，政府，民間組織以及其他相關(guān)方攜手應(yīng)對城市面臨的污染問題方面扮演著至關(guān)重要的角色。

3、TARA科考船的傳奇經(jīng)歷

留法學(xué)生代表—劉代傳

法國巴黎七大環(huán)境工程碩士，現(xiàn)在某著名法國環(huán)保集團工作。高中畢業(yè)后赴法國留學(xué)，進入克萊蒙費朗一大學(xué)習(xí)語言和預(yù)科，于2007年9月正式進入本校大學(xué)階段學(xué)習(xí)。2009年至2010年獲法國巴黎七大環(huán)境工程學(xué)士本科文憑；2010年至2013年攻讀法國巴黎七大環(huán)境工程碩士學(xué) 位。

留法學(xué)生代表—張錚

廈門大學(xué)生態(tài)學(xué)學(xué)士、法國巴黎十一大學(xué)環(huán)境學(xué)碩士，曾在法國國家科研中心任研究助理（實習(xí)）、ERASMUS氣候變化-糧食安全項目項目助理、芬碳資產(chǎn)管理咨詢（北京）有限公司低碳項目經(jīng)理、德國國際合作機構(gòu)（GIZ）中國碳交易能力建設(shè)項目技術(shù)顧問。

Q=《留學(xué)》

A=劉代傳

Q：你認(rèn)為法國高校的環(huán)境專業(yè)在教學(xué)方式、課程設(shè)置、教材使用、實踐項目方面有何特色？ 和中國相比，有哪些異同之處？

A：法國的大學(xué)教育框架也和中國類似，分為學(xué)士、碩士、博士三個階段。從我所選擇的學(xué)校和專業(yè)學(xué)習(xí)中，我了解到：法國在大學(xué)學(xué)制的開端并不強制學(xué)生對某一特定專業(yè)進行選定，而只是根據(jù)基礎(chǔ)課程的同異選定一個大致的方向；比如環(huán)境工程隸屬生物工程之下，與生物學(xué)、生物植物學(xué)、生物計算機工程、生物化學(xué)等相似專業(yè)并列，學(xué)習(xí)相當(dāng)一部分的共同基礎(chǔ)課。前兩年課制的每一個學(xué)年末，可以根據(jù)學(xué)生的意愿，經(jīng)由系內(nèi)老師的認(rèn)可，重新選擇系內(nèi)并列的專業(yè)。這樣，學(xué)生可以在學(xué)習(xí)中了解、發(fā)掘自己的興趣和專長，糾正了在大學(xué)開端時對于專業(yè)選擇的一些盲目性。

課程設(shè)置上，不拘泥于固定形式的授課。環(huán)境工程科作為工科學(xué)科，除了設(shè)置理工類基礎(chǔ)課，還有相當(dāng)一部分的練習(xí)課和實驗實踐課，幫助學(xué)生更好的了解和理解了理工基礎(chǔ)的實際應(yīng)用。

Q：你認(rèn)為自己在法國學(xué)習(xí)環(huán)境專業(yè)和課程有哪些收獲？

A：綜合第二條所講，我在留法環(huán)境科學(xué)習(xí)中不僅僅收獲了專業(yè)知識，也鍛煉了各方面的職業(yè)能力；此外，全日制法語授課對外語語言能力亦有很大提高。綜合來看，為我現(xiàn)在進入法企從事水處理專業(yè)的工作做了全方位的能力貯備。

Q：你參加過和環(huán)境保護相關(guān)的實習(xí)、實踐項目嗎？如有，請介紹具體過程。

A：基本上從大二每年都有參加，這里說說留學(xué)階段最后一個實習(xí)。通常來說，學(xué)業(yè)階段的最后一個實習(xí)就是為了職業(yè)階段做準(zhǔn)備的，無論從行業(yè)還是公司選擇的角度上。很大比例的法國學(xué)生會優(yōu)先進入自己最終實習(xí)的公司正式工作。所以這個實習(xí)的選擇比較重要，實習(xí)期滿是否有續(xù)簽勞動合同的可能性就要作為重要的參考條件。

Q=《留學(xué)》

A=張錚

Q：選擇這個專業(yè)的原因是什么？

A：首先是興趣所在，高中時候就對生態(tài)學(xué)感興趣，希望自己所學(xué)的知識以及未來的工作對這個社會有正面的影響。

Q：你認(rèn)為在中國高校開設(shè)環(huán)保類專業(yè)有哪些意義？作為留學(xué)生，你有什么建議或心得體會愿意和學(xué)弟學(xué)妹分享嗎？

A：我的體會是，環(huán)境專業(yè)是一個比較寬泛的定義，比如我學(xué)的是環(huán)境科學(xué)和環(huán)境政策專業(yè)，這是理科和文科相結(jié)合的一門學(xué)科。實際上，法國高校在環(huán)保領(lǐng)域的工科教學(xué)方面也有相當(dāng)強大的實力。法國有一些工程師院校，它的工科教育質(zhì)量特別高，比如水處理、大氣治理等等。法國在環(huán)保領(lǐng)域技術(shù)先進，而且有一些先進的世界500強企業(yè)來提供技術(shù)支持。學(xué)習(xí)和環(huán)境有關(guān)的工科類專業(yè)，將來無論是在法國就業(yè)，還是回國就業(yè)都會比較有優(yōu)勢。如果在國內(nèi)學(xué)習(xí)環(huán)境科學(xué)專業(yè)，且暫時沒有出國或者深造的打算，那么就業(yè)方向基本是事業(yè)型單位，研究機構(gòu)和政府部門。

求學(xué)階段是個人從學(xué)校獲得知識技能的階段，而工作是個人為社會付出、做出貢獻的階段。我建議學(xué)弟學(xué)妹，無論是出國還是在國內(nèi)，在本科時就想好要走的路，想好自己的方向。祝愿學(xué)弟學(xué)妹都能找到適合自己的專業(yè)又感興趣的工作，積極投入到環(huán)境保護的事業(yè)中來，保護這個美麗的地球。