蘇茜

題目

每個(gè)人都有自己的角色，每個(gè)角色都有自己的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。這種擔(dān)當(dāng)或?yàn)榧胰耍驗(yàn)榕笥?，或?yàn)榧w，或?yàn)樯鐣?huì)。作為青年學(xué)子，你具有怎樣的擔(dān)當(dāng)？請(qǐng)以“我有我擔(dān)當(dāng)”為題，寫一篇文章。

題解

要求：1.文體不限（詩(shī)歌除外）；2.不少于600字；3.不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。這也是一道全命題的有提示語(yǔ)的作文題，我們先審提示語(yǔ)?！懊總€(gè)人都有自己的角色，每個(gè)角色都有自己的責(zé)任擔(dān)當(dāng)?！边@句話解釋了責(zé)任擔(dān)當(dāng)對(duì)于角色的重要?！斑@種擔(dān)當(dāng)或?yàn)榧胰?，或?yàn)榕笥?，或?yàn)榧w，或?yàn)樯鐣?huì)”。這是提示寫作的角度和選材?！白鳛榍嗄陮W(xué)子，你具有怎樣的擔(dān)當(dāng)？”這句限定寫作的對(duì)象是自己，要寫自己的擔(dān)當(dāng)。

“我有我擔(dān)當(dāng)”是一個(gè)完整的句子，謂語(yǔ)是動(dòng)詞“有”，“我擔(dān)當(dāng)”是“有”的賓語(yǔ)，可見(jiàn)要求寫擔(dān)當(dāng)?shù)倪^(guò)程，自己是如何擔(dān)當(dāng)?shù)摹?/p>

例文一

“最后，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)確定，以最高票數(shù)當(dāng)選新一屆大隊(duì)長(zhǎng)的是……”當(dāng)廣播員清晰又洪亮地報(bào)出我的名字的那一刻，班里立即爆發(fā)出陣陣歡呼聲。我被喜悅之情包圍的同時(shí)，一個(gè)聲音在心底浮現(xiàn)出來(lái)：“我準(zhǔn)備好擔(dān)當(dāng)了嗎？”

第一次開(kāi)例會(huì)時(shí)，大隊(duì)輔導(dǎo)員張老師就交代了近期任務(wù)：“快到年底了，學(xué)校將舉辦新年聯(lián)歡會(huì)，各班大隊(duì)干部要分工合作，明確自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?！备髂昙?jí)的節(jié)目都確定下來(lái)后，我便承擔(dān)起寫串詞和主持的工作。里里外外二十來(lái)個(gè)節(jié)目，有古典芭蕾的個(gè)人演繹，亦有嘻哈的集體斗舞；有歌詠的萬(wàn)千柔情，亦不失武術(shù)的鏗鏘魄力……我伏案于書桌前，回想著這些節(jié)目各自的風(fēng)格特點(diǎn)，古今相接，歌舞相伴，力求給觀眾以內(nèi)容最飽滿、層次最豐富的視聽(tīng)享受。有時(shí)靈感閃現(xiàn)，潛入筆端，立即“唰唰”在稿子上揮灑一番；有時(shí)苦于找不到恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，焦急苦惱……而這時(shí)，心底那個(gè)聲音又會(huì)浮現(xiàn)出來(lái)鼓勵(lì)我：“別灰心啊，這項(xiàng)任務(wù)是你的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任！”我又滿懷信心地埋頭思考……

初稿擬好后，抱著“擔(dān)當(dāng)絕不能隨意”的心態(tài)，我又開(kāi)始精益求精地修改。其中一個(gè)節(jié)目是《爸爸去哪兒》的親子合唱，由三年級(jí)的同學(xué)們和他們的爸爸同臺(tái)演出。稚嫩的童聲融合著渾厚有力的中音：“爸爸，爸爸，我們?nèi)ツ睦镅剑坑心阍诰吞觳慌碌夭慌隆必S富的聲線交織在一起，似淅瀝小雨，又像波濤雷鳴，那份輕松的深沉、那份溫暖的感動(dòng)……想到這些，我果斷地刪掉了不知所云的詩(shī)句，將“從呱呱落地，到成長(zhǎng)為翩翩少年”的激情敘述引入，這樣更能引起觀眾共鳴吧。沒(méi)錯(cuò)，就按照這個(gè)思路，我句句琢磨、字字推敲，刪掉喧賓奪主、空洞華麗的語(yǔ)句，增添質(zhì)樸隨和的自然表達(dá)。默默堅(jiān)守著心中擔(dān)當(dāng)?shù)男拍?，完整的四小時(shí)聯(lián)歡串詞如期交付了。

帷幕拉開(kāi)，聚光燈亮起，我同其他主持人一齊朗誦著自己當(dāng)初寫的串詞，抑揚(yáng)頓挫、自信大方。雖然觀眾更傾心于每位表演者的風(fēng)采：耀眼的燈光配合著精湛舞姿；震撼的音效襯托出悠揚(yáng)歌聲——但在那一刻，看著一個(gè)個(gè)節(jié)目銜接流暢，觀眾和表演者呼應(yīng)自然，我便覺(jué)得當(dāng)初的付出是值得的，為自己承擔(dān)了這份責(zé)任和擔(dān)當(dāng)感到自豪和欣慰。當(dāng)整場(chǎng)演出完滿落幕時(shí)，隨著碎花與彩帶在舞臺(tái)上紛紛飄舞，大隊(duì)輔導(dǎo)員拍拍正陶醉其中的我的肩膀，笑著說(shuō)：“接下來(lái)學(xué)校要開(kāi)展民俗活動(dòng)，具體規(guī)劃回頭跟你說(shuō)……”我欣然而笑，期待著下一次責(zé)任的承擔(dān)和兌現(xiàn)，心頭默念著：“我有我擔(dān)當(dāng)！”

教師點(diǎn)評(píng)

選材是自己熟悉的，有親身體會(huì)的事情，為集體擔(dān)當(dāng)。這樣的選材便于把握，有內(nèi)容可寫。從結(jié)構(gòu)安排上看是寫串詞，改串詞、演出三個(gè)環(huán)節(jié)，這是事情發(fā)展的邏輯順序。然后每個(gè)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)安排由、到面，有整體有局部，非常具體。語(yǔ)言更是駢散結(jié)合，排比比喻，運(yùn)用恰當(dāng)，頗顯語(yǔ)言駕馭能力。抒情議論升華主題，水到渠成，貼切自然。

例文二

小京鼓的鼓點(diǎn)密了起來(lái)，二胡的聲音順利加入，準(zhǔn)備就緒的我裝扮精致，拾步上場(chǎng)，亮出一個(gè)漂亮的舞臺(tái)造型！然后……快點(diǎn)啦！起床啦！

好吧，驚擾了我的一場(chǎng)好戲。不過(guò)，作為北京學(xué)子，傳承京劇文化，我有我擔(dān)當(dāng)。

在北京長(zhǎng)大的我和京劇算是有緣。小時(shí)候，我的戲迷姥爺每天都要聽(tīng)京劇，所以我耳濡目染：李勝素圓潤(rùn)優(yōu)雅的《貴妃醉酒》、于魁智收放自如的《四郎探母》……這咿咿呀呀的曲調(diào)便種在了我的心里。在京劇行當(dāng)中，我尤其偏愛(ài)刀馬旦，愛(ài)她們?yōu)t灑的英氣與身段，所以做夢(mèng)都會(huì)夢(mèng)到自己登臺(tái)表演。沒(méi)想到，不久之后，我就實(shí)現(xiàn)了愿望。

社區(qū)里要舉辦一臺(tái)聯(lián)歡晚會(huì)，讓我出一個(gè)節(jié)目，我唱腔不行，便準(zhǔn)備了舞蹈《俏花旦》。雖是舞蹈，但配樂(lè)和動(dòng)作皆源于京劇，我欣然接受了這一任務(wù)。

晚會(huì)如期舉行，小京鼓的鼓點(diǎn)密集起來(lái)，二胡的聲音順利加入，準(zhǔn)備就緒的我裝扮精致，邁著小臺(tái)步登臺(tái)。鑼“當(dāng)啷”一聲響，配合著我一個(gè)漂亮的亮相！一身傳統(tǒng)旦角服飾在燈光照射下活潑靈動(dòng)，雖沒(méi)有靠旗在身后，頭上兩支長(zhǎng)羽也足夠颯爽。舞步起，蘭花指停在胸口，似一位閨中小花旦的樣子，纖弱文雅。此時(shí)，二胡忽地一挑，其他樂(lè)器也跟上來(lái)，高潮部分來(lái)了：搖身一變，我成了一位英勇的刀馬旦……舞臺(tái)中央，我的踏步翻身完成得最好，一步、一翻、一轉(zhuǎn)，長(zhǎng)羽隨著我有力地?cái)[動(dòng)，臺(tái)下的掌聲已足夠熱烈……我的舞蹈戛然而止。出乎意料的是：社區(qū)里掀起了一陣京劇熱。

喜愛(ài)京劇的我又開(kāi)啟了一段新體驗(yàn)：教小朋友京劇。這是一種消遣，但更是我的擔(dān)當(dāng)。我向小朋友們展示英姿颯爽的穆桂英、足智多謀的諸葛亮……更有新編的趣味京劇。我還向他們展示各種服飾和動(dòng)作，耐心講解、反復(fù)演示。看著他們興奮的樣子，我這個(gè)小老師的自豪感也油然而生。

從聽(tīng)京劇到學(xué)京劇，再?gòu)难菥﹦〉浇叹﹦?，作為生長(zhǎng)在北京的我一直有著傳承京劇文化的擔(dān)當(dāng)。不為別的，只為發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)和北京學(xué)子的使命與責(zé)任。

教師點(diǎn)評(píng)

這篇作文的選材很有特點(diǎn)，是傳承京劇。考生描寫了在社區(qū)里表演京劇舞蹈和教小朋友京劇知識(shí)的兩個(gè)情節(jié)。這類選材不俗，很獨(dú)特。細(xì)節(jié)描寫自然真實(shí)、具體飽滿，緊緊扣住了“我擔(dān)當(dāng)”這一主題.。

例文三

迎春花爛漫的日子里，我們學(xué)校也正在醞釀著一場(chǎng)暖暖的春風(fēng)，那就是為希望工程捐款的為期三天的義賣會(huì)。老師要求大家都把自己帶來(lái)的東西交到班里，由老師選出的五個(gè)人幫忙去賣。那我呢？我該干些什么？為了那雙腦海中抹不去的“渴望讀書的大眼睛”，我要有我的擔(dān)當(dāng)。

既然東西已上交了，能不能“空手套白狼”呢？??！有了！那些街頭賣藝的不是也能掙點(diǎn)兒錢嗎？就它了！我找來(lái)好朋友小宇，對(duì)他說(shuō)：“咱們扮演藝人吧！也能為班級(jí)賺一點(diǎn)兒錢?！毙∮钆d奮地一拍手：“好?。　闭f(shuō)干就干！于是我們找來(lái)墨鏡、拐杖和一把破掃帚，開(kāi)始了“賣藝生涯”。小宇在前面撥弄著掃帚，嘴里唱著歌，而我則在后面大鼓大吹：“行行好吧！各位看官，有錢的捧個(gè)錢場(chǎng)，沒(méi)錢的捧個(gè)人場(chǎng)啊……”可是有的人從我們面前走過(guò)，看也不看我們一眼就急慌慌地向前跑過(guò)去挑選商品；也有的人看著我們直搖頭，對(duì)我們嗤之以鼻；更多的人則對(duì)我們指指點(diǎn)點(diǎn)，發(fā)出善意的笑聲……一天下來(lái)，我嗓子都喊啞了，可只賺了五毛錢。這叫什么“擔(dān)當(dāng)”??！

不行，我得另辟蹊徑，為了那雙揮之不去的“渴望讀書的大眼睛”而擔(dān)當(dāng)，這是我的責(zé)任！我要再買些東西，自己去賣！但不能用媽媽的錢，那就不是我的擔(dān)當(dāng)，成了媽媽的擔(dān)當(dāng)了。于是我拿出攢了很久的零花錢，去超市采購(gòu)了很多東西，第二天拿去賣。大聲吆喝，不停叫賣，低廉的價(jià)格，優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品，果然吸引了許多同學(xué)搶購(gòu)。一天結(jié)束，我掙了一百多元?？偹阌袛孬@了！可這離我心目中的擔(dān)當(dāng)還差得很遠(yuǎn)??！

不怕，接著想辦法。可我的東西快賣完了！怎么辦呢？有了！我可以弄一個(gè)像游樂(lè)場(chǎng)里的套圈似的東西，讓別人扔套圈套獎(jiǎng)品，賺更多的錢，為山區(qū)孩子們盡一份力！于是我回到家拼盡全力寫作業(yè)，因?yàn)榕聦懲曜鳂I(yè)商場(chǎng)就關(guān)門了，我趕緊派出爸爸去沒(méi)關(guān)門的商店幫我買鐵絲衣架。11點(diǎn)多，衣架終于買回來(lái)了，該做套圈了。這時(shí)已經(jīng)快12點(diǎn)了，我哈欠連連。眼前還擺著一堆衣架，至少要做十五個(gè)套圈！到底干不干呢？這時(shí)，我腦子里又浮現(xiàn)出山區(qū)孩子們接到這筆錢后喜悅的表情，咬咬牙，繼續(xù)做！我一定要擔(dān)當(dāng)起這份責(zé)任！我用鉗子剪斷衣架的連接處，再用臺(tái)鉗將它掰彎，最后在兩個(gè)頂端彎出兩個(gè)鉤子，將兩端扣在一起。經(jīng)過(guò)一番苦戰(zhàn)，終于把大小共十五個(gè)圈都做好了。翻箱倒柜準(zhǔn)備完?yáng)|西，打印完廣告詞，已經(jīng)凌晨2點(diǎn)了。在第二天的義賣中，我的套圈游戲果然贏得了大家的一致好評(píng)，并取得了好幾百元（還零五毛）的戰(zhàn)績(jī)！三天的義賣活動(dòng)結(jié)束了，我的斬獲占據(jù)全班總錢數(shù)的四分之一。想想希望工程的捐款又能蓋起一座新學(xué)校，我為我自己這個(gè)普通人的擔(dān)當(dāng)感到欣慰。

是啊，無(wú)論社會(huì)精英還是普通人，在集體中都有自己的擔(dān)當(dāng)。一個(gè)國(guó)家、一個(gè)社會(huì)，無(wú)論哪個(gè)群體，哪個(gè)階層的人物，都有自己的擔(dān)當(dāng)。即使失敗了，我也不氣餒，因?yàn)閾?dān)當(dāng)是一份責(zé)任、一份義務(wù)。我為我自己的擔(dān)當(dāng)而驕傲。

教師點(diǎn)評(píng)

這篇作文的選材新穎，有校園氣息；考生主要描寫自己在學(xué)校的義賣活動(dòng)中的精彩表現(xiàn)。內(nèi)容真實(shí)有趣，小作者責(zé)任感強(qiáng)烈。因?yàn)槭亲约河H身經(jīng)歷，所以描寫很生動(dòng)，從第一次創(chuàng)意的失敗，第二次小有收獲，直到第三次取得很大成功等情節(jié)真實(shí)自然、趣味橫生。語(yǔ)言風(fēng)趣生動(dòng)、內(nèi)容翔實(shí)扣題，突出了“我擔(dān)當(dāng)”的主題。

片段

回家之后，我立刻搜索“東方之星沉船事件”和“校園安全”這兩方面的信息進(jìn)行整合，編寫采訪稿。這個(gè)過(guò)程非常艱辛，網(wǎng)上信息零散，再加上我對(duì)事件不太了解，采訪稿的編寫十分困難?？晌蚁?，作為一名小記者，我的擔(dān)當(dāng)就是要把事件的真相公之于眾，這是我的責(zé)任。憑著這個(gè)信念，我結(jié)合網(wǎng)上資料和父親的建議，終于完成了采訪稿的初稿。幾經(jīng)修改后定稿完成了，可已是深夜了。能否順利完成一次出色的報(bào)道，就看明天的發(fā)布會(huì)了。

第二天，小記者們聚集在模擬發(fā)布會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)，幾位老師扮演被采訪者。隨著主持人一句“新聞發(fā)布會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始”，我們紛紛舉手提問(wèn)。提問(wèn)機(jī)會(huì)是有限的，我前傾著身體，高高舉起手，心里暗暗祈禱老師能叫到我。主持人也注意到我?guī)缀跻獩_上臺(tái)的踴躍樣子，笑著說(shuō)：“請(qǐng)這位小記者第一個(gè)提問(wèn)吧?！蔽艺酒鹕矸€(wěn)定了下情緒，清晰又大聲地發(fā)問(wèn)。被采訪的老師滔滔不絕地回答著我的問(wèn)題，我左手拿著錄音筆，右手快速記下回答的重點(diǎn)內(nèi)容。

這篇新聞稿得到了老師的好評(píng)，我們也獲得了團(tuán)體第一名的榮譽(yù)。我非常自豪，我完成了一名記者應(yīng)有的職責(zé)和擔(dān)當(dāng)。

——人大附中第二分校初二李嘉萱指導(dǎo)教師楊非