呂志芹

摘要：無論哪所學(xué)校班主任的共同體會就是干班主任工作不但身體累，而且心累，很多時(shí)候付出和收獲并不成正比，但這份工作也不能不干。面對這種現(xiàn)狀，班主任們就要學(xué)會駕馭自己的思想情緒，營造積極向上的心態(tài)，憑智慧、用愛心，干好班主任工作。

關(guān)鍵詞：職業(yè)院校;班主任;工作體會

下面就談?wù)勎腋砂嘀魅喂ぷ鞯膸c(diǎn)體會，希望能給大家一點(diǎn)參考和借鑒。

一、抓好班干部隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)班級管理

班主任工作事物繁多，如果都親力親為，不但忙不過來還容易造成出力不討好的結(jié)果，只有抓好班干部隊(duì)伍建設(shè)，讓班干部在班主任的代領(lǐng)下發(fā)揮他們的作用，做到班級工作有布置、有落實(shí)、有檢查、有結(jié)果，才能事半功倍。班級干部隊(duì)伍是班級工作的核心，對良好班風(fēng)的形成起決定性因素，因此，在選拔班級干部人員時(shí)本著挑選思想品質(zhì)高的、學(xué)生信任的、有工作能力的學(xué)生擔(dān)任班干部。

二、引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)

在我們國家，由于長期應(yīng)試教育的結(jié)果，學(xué)生步入大學(xué)之后，在學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)態(tài)度上要進(jìn)行極大的轉(zhuǎn)變。因此在軍訓(xùn)期間就開始培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事、學(xué)會共同生活、學(xué)會改變的能力，幫助學(xué)生提高獨(dú)立自學(xué)和協(xié)作學(xué)習(xí)的能力，經(jīng)常與任課老師、學(xué)生進(jìn)行溝通，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。經(jīng)過師生的共同努力，到目前為止任課教師對我班學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性都加以肯定，形成了良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。

三、善于捕捉學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的特殊信息，及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)和幫助

教育家魏書生說：“教育需要管理，管理需要方法。教師要理解學(xué)生，順應(yīng)學(xué)生，最后要有能力改變學(xué)生。”對此，我深有體會。

我認(rèn)為每個(gè)學(xué)生都有上進(jìn)心，都有自己的閃光點(diǎn)，只是需要我們?nèi)ふ摇⑷グl(fā)現(xiàn)，我經(jīng)常跟學(xué)生講：在我眼里沒有壞學(xué)生，只有某些方面表現(xiàn)不夠優(yōu)秀的學(xué)生，而你在其他方面就可能很優(yōu)秀，所以每個(gè)人都要揚(yáng)長避短，為做好班級工作發(fā)光發(fā)熱。作為班主任就是幫助每位學(xué)生找到適合自己發(fā)展的方向和目標(biāo)，以真情的付出去激發(fā)學(xué)生的潛能和創(chuàng)造力。平時(shí)不僅在學(xué)習(xí)方面嚴(yán)格要求學(xué)生，而且在思想、生活方面主動(dòng)關(guān)心學(xué)生，在班會上經(jīng)常向?qū)W生推薦一些對學(xué)生成長和學(xué)習(xí)有利的書籍、影視作品等，在課余時(shí)間與看過的學(xué)生交流體會和感受，拉近與學(xué)生的距離且有更多的共同語言。對一些家境貧困或發(fā)生重大事件的學(xué)生，除了情感方面的關(guān)照以外，還積極為他們提供校內(nèi)外勤工助學(xué)的信息，以減輕他們的生活負(fù)擔(dān)。我愛學(xué)生，與學(xué)生有良好的互相信任的基礎(chǔ)，有了問題比較容易溝通，幫助學(xué)生分析問題的利弊，看好的、有力的一面，鼓勵(lì)他們克服困難，解決問題。

四、在班級管理中要學(xué)會寬容、理解、信任、欣賞學(xué)生，做學(xué)生的良師益友

在培養(yǎng)學(xué)生綜合能力方面除了嚴(yán)格要求，還要著重樹立學(xué)生的自信心，多以鼓勵(lì)的方法讓學(xué)生多思、多想、多做，提高他們各方面的能力。在學(xué)習(xí)方面，著力于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，傳授學(xué)習(xí)方法。在課堂上對學(xué)生們的表現(xiàn)經(jīng)常以欣賞的態(tài)度給予肯定和鼓勵(lì)，平時(shí)經(jīng)常早來晚走，給學(xué)生答疑、提供輔導(dǎo)，每當(dāng)看到學(xué)生由開始的什么都不會經(jīng)過學(xué)習(xí)穿著自己設(shè)計(jì)制作的衣服在鏡子前面左照右照的時(shí)候，所有的苦和累瞬間消失，陪伴我們的是欣賞與笑容。

當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤或思想不穩(wěn)定時(shí)，我常常能換位思考，站在學(xué)生立場去體會他們的內(nèi)心世界，理解、寬容、尊重他們，并就事論事進(jìn)行談心和幫助，讓他們感受到朋友般的師生情。

五、對待學(xué)生一視同仁、關(guān)愛友善

學(xué)生正值年輕好動(dòng)，思想活躍，思維敏感的時(shí)期，做為班主任在每件事情的處理上一定要做到：觀察學(xué)生狀況要用心，了解情況要細(xì)心，解決問題要耐心。班主任是學(xué)生和學(xué)校兩者相互溝通的橋梁，起著上傳下達(dá)的作用，更能具體了解學(xué)生各方面的情況。現(xiàn)在的學(xué)生獨(dú)生子女較多，看待問題、處理問題和解決問題的思路也各有不同?？释嘀魅螌λ麄兡芤灰曂?、平等對待，在情感上得到尊重和理解。班主任不能倚老賣老、居高臨下，只有讓學(xué)生感覺你和他平等且親近時(shí)，學(xué)生才愿意與你有思想溝通和情感交流，班主任才能真正了解學(xué)生的真實(shí)情況，便于班級管理，提高學(xué)生的凝聚力，做好班級工作。

六、幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)、就業(yè)觀念

入學(xué)之初就提倡學(xué)生對自己三年的大學(xué)生活和將來的工作有個(gè)明確的規(guī)劃和發(fā)展目標(biāo)，并以往屆畢業(yè)生為例鼓勵(lì)他們逐步實(shí)施自己的目標(biāo)。平日里要求學(xué)生腳踏實(shí)地，勤奮學(xué)習(xí)，不斷探索，大膽創(chuàng)新，發(fā)展自我，善于表現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

七、經(jīng)常走訪宿舍，了解學(xué)生具體情況，與家長保持聯(lián)系

常利用業(yè)余時(shí)間去宿舍跟學(xué)生聊天、談心，了解學(xué)生思想和生活中的需求，幫助解決實(shí)際問題，對個(gè)別同學(xué)存在的特殊情況及時(shí)與家長聯(lián)系，共同商討解決問題的辦法，使學(xué)生身心健康成長。。

八、養(yǎng)成良好的心態(tài)，做快樂的教育者

師德高尚、談吐優(yōu)雅、學(xué)識淵博、教藝高超是一名教育工作者追求的境界，所以教師要有“活到老，學(xué)到老”的好學(xué)精神，在這些方面加強(qiáng)自身修養(yǎng)，公正博學(xué)，樹立威信，提升個(gè)人魅力。

我本人在班級管理工作和教學(xué)工作中，能做到以身作則，為人師表，言出必行，讓學(xué)生信賴、信服。以崇高的師德激勵(lì)自己，工作勤懇，責(zé)任感強(qiáng)，努力把教書和育人在課堂內(nèi)外有機(jī)地結(jié)合起來。以良好的形象率先示范，以期達(dá)到用人格塑造人格的理想教育境界。

在教學(xué)方面做受學(xué)生歡迎的任課教師。平時(shí)能主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識及新技能，積極探索新的教學(xué)模式，講課時(shí)注意發(fā)揮自己的長處、優(yōu)勢，力爭講得精彩，演示到位，生動(dòng)形象，讓學(xué)生有耳目一新的感覺，同時(shí)注重給學(xué)生傳授好的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在圖文并茂的多媒體和直觀演示的教學(xué)環(huán)境下主動(dòng)學(xué)習(xí)，樂于創(chuàng)新。

真可謂“樂觀者，自由千方百計(jì);悲觀者，總感千難萬難”。