吉林一考生

敬愛的語文老師：

您好！

第一次而又是考場上給您寫信，我很激動。

讀作文材料時，我首先看到的是“語文學(xué)習(xí)…“語文素養(yǎng)”、“課堂有效教學(xué)”等幾個熟悉的詞語，便馬上想到了您，想到了您的語文課堂。

因為有您，我愛上了語文；因為有您的語文課，我才更加熱愛語文學(xué)習(xí)。在此，我禁不住要說：謝謝您，我敬愛的語文老師！

回憶當(dāng)初，我徜徉在數(shù)理化的海洋中感覺非常的愜意，似乎我的生活中除了那些數(shù)字和公式就什么也容不下了。盡管語文課堂氣氛很好，但我總覺得“熱鬧是他們的，我什么也沒有”。

是您在講《雨巷》的課堂上，語重心長的告訴我不能偏科，不可重理輕文；再優(yōu)美的詩，不用心誦讀、體味，也感受它的美好。那一次我聽進去，雖不能說茅塞頓開、醍醐灌頂，但真的收回心來，認(rèn)真讀起了詩，漸漸地走進了雨巷……也走進了您的課堂。

您的課堂民主和諧，我們是這個課堂的真正主人。課上我們會把查閱到的東西與大家分享，遇到問題，會認(rèn)真研究，互相探討，每次都是收獲多多。我的知識面在不斷拓寬，語文素養(yǎng)在不斷地提升。

您的課堂總是讓我們收獲滿滿，您總說課上認(rèn)真聽講，課后就可以多做點別的題了。謝謝您，正因為您的這種講課方式，我們學(xué)到了好多，也為我們節(jié)省了更多的時間。我想這就是所說的課堂有效教學(xué)吧。

您營造的高效課堂上，給我們帶來學(xué)習(xí)的快樂，不僅取得了好成績，還學(xué)到了很多做人的道理。我們知道何謂“禮”，何謂“義”，何謂“仁愛”，何謂“誠信”；知道了什么是“真、善、美”，什么是“假、丑、惡”；還懂得了應(yīng)該怎樣地以樂觀曠達的心態(tài)面對人生。我想這都是在您引導(dǎo)下的語文收獲吧。

敬愛的老師，這三年您辛苦了，我會一直銘記您的教誨，“做好人生中每一件事，走好自己人生路的每一步”。高考是人生旅途中非常關(guān)鍵的一步，我務(wù)必走好它。今天我所以敢在考場上寫這篇作文，完全是得力于您的“課堂有效教學(xué)”，我堅信，這篇作文不僅符合要求，而且會出類拔萃，能得到閱卷老師的青睞，獲得高分！

此致

敬祝老師工作順利，幸福安康！

您的學(xué)生×××

×××年×月×日

[點評]這篇文章呈現(xiàn)如下特色：1.選寫書信，文體創(chuàng)新。按照規(guī)定的文體來寫作，那是遵從要求；在絕大多數(shù)人都寫議論文時你寫書信，便是文體創(chuàng)新。本文通過書信形式，以學(xué)生的身份給教師寫信，借書信體的固有之瓶，巧釀時新的意蘊之酒，從而很好地表現(xiàn)命題意旨。文體創(chuàng)新，構(gòu)思巧妙；2.遵體行文，格式規(guī)范。盡管我們讀過十幾年書，也經(jīng)常與親人、朋友做書面的交流；盡管高考曾專門考查過書信作文，但真正會寫書信的學(xué)生并不多。本文遵從書信的體例，稱呼語、問候語、正文、結(jié)束語、署名、時間，應(yīng)有盡有，書寫格式正確規(guī)范；3.語言平實。感情飽滿。本文形式雖為書信，實際上說它是散文也未嘗不可。以一名學(xué)生的身份和口吻與老師做筆談式交流，回顧自己的生活經(jīng)歷、傾談心得和體會，憶事言情，就事明理，娓娓敘談之中，充滿著學(xué)生對恩師的感激之情。實為難得。