杜珂

摘 要：手繪作為一種古老的表達(dá)方式，在表達(dá)思想方面有著直觀、簡(jiǎn)潔的特性，所以在計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)已經(jīng)非常普遍的情況下，手繪仍然在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中發(fā)揮著重要的作用。文章首先明確了重計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)輕手繪的現(xiàn)狀，在此基礎(chǔ)上總結(jié)出手繪在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中發(fā)揮的作用：積累設(shè)計(jì)素材；記錄設(shè)計(jì)靈感；豐富產(chǎn)品細(xì)節(jié)；連接設(shè)計(jì)構(gòu)思與設(shè)計(jì)方案。文章的第三部分在總結(jié)前兩節(jié)敘述的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn)，預(yù)測(cè)了手繪在今后產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的發(fā)展趨勢(shì)。

關(guān)鍵詞：手繪；觀念；實(shí)物；中介

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中圖分類號(hào)：J0-05 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-2832（2016）10-0113-03

From Concept to Real， On the Product Design Hand-Painted Intermediary Role

DU Ke（Fine Arts and Design School of Hangshan Normal University，Chaozhou 521000，China）

Abstract ：Hand painted as an ancient way of expression， in the expression of thought has a direct and simple characteristics， So in computer-aided design has been very common situation， hand-painted still play an important role in product design. In the elaboration of this article， first， there is a clear emphasis on the status of computer design，on this basis， summed up the important role of hand drawn in the product design： Accumulate design material； Record design inspiration； Rich product details； Connection design conception and scheme.I n the third part of the article， according to own experience， prediction on the hand-painted in the design of future development trend

Key words ：freehand；concept；Real；intermediary

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一、手繪在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的發(fā)展現(xiàn)狀

當(dāng)今的時(shí)代，儼然已經(jīng)是一個(gè)以數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化為核心的現(xiàn)代信息社會(huì)。這樣一種社會(huì)信息傳播形式，必然會(huì)改變已經(jīng)延續(xù)了100多年的傳統(tǒng)設(shè)計(jì)形式。其實(shí)回頭看看計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的發(fā)展歷程，我們都會(huì)驚訝于設(shè)計(jì)形式的巨大變化：全新的虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)計(jì)技術(shù)、可體驗(yàn)的設(shè)計(jì)場(chǎng)景，都對(duì)現(xiàn)代的設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)表現(xiàn)手法產(chǎn)生了極大的影響，也正是在此基礎(chǔ)上，產(chǎn)品設(shè)計(jì)的表現(xiàn)方式也產(chǎn)生了很大的變化。

在計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的強(qiáng)大力量面前，傳統(tǒng)的以手為“工具”的表達(dá)方式似乎明顯地落伍了：沒(méi)有計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)速度快、精度高、復(fù)制方便，在視覺(jué)效果上也沒(méi)有計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)“高大上”，所以在國(guó)內(nèi)眾多高校的設(shè)計(jì)專業(yè)中，學(xué)生們炫耀的是某一個(gè)軟件使用的是否熟練，是否新穎，而完全忘記了手繪這種技能對(duì)人的審美觀察能力、表達(dá)能力、創(chuàng)造能力的積極影響。所以這種局面就引起了眾多設(shè)計(jì)從業(yè)人員和研究人員的注意，在電子信息技術(shù)如日中天的時(shí)代，徒手繪畫的能力是否已經(jīng)被淘汰？相信不管答案是肯定與否定，都會(huì)對(duì)人們的思考形成巨大的沖擊。而在這種現(xiàn)象的背后，是否隱藏著一種躁動(dòng)的急功近利的心態(tài)，一味的求快的心思？這種設(shè)計(jì)心理狀態(tài)是否符合設(shè)計(jì)的本源，是否能夠帶給人們良好的設(shè)計(jì)體驗(yàn)？

從設(shè)計(jì)教育的角度來(lái)看，作為高校設(shè)計(jì)專業(yè)必修課程的手繪卻也逐漸在走向沒(méi)落。對(duì)于很多年輕教師來(lái)說(shuō)，他們對(duì)于手繪的理解與掌握已經(jīng)大大落后于上一代，他們是開(kāi)啟計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的一代，因此他們教育出來(lái)的學(xué)生，對(duì)于手繪必然有著諸多的誤解。筆者也曾就讀于某省的藝術(shù)學(xué)院，在畢業(yè)之時(shí)，設(shè)計(jì)專業(yè)的同學(xué)還能夠堅(jiān)持練習(xí)手繪的寥寥無(wú)幾，在之后的研究生學(xué)習(xí)期間，偶然碰到了一位能夠掌握手繪的同學(xué)，大家都只能是投去艷羨的目光而自嘆弗如了。

在設(shè)計(jì)公司內(nèi)部，雖然對(duì)于手繪有著較強(qiáng)的需求，但是對(duì)于剛剛?cè)胄械膶W(xué)生來(lái)說(shuō)，卻沒(méi)有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，只能是利用計(jì)算機(jī)做些簡(jiǎn)單的繪圖工作，創(chuàng)意工作是公司領(lǐng)導(dǎo)的事，更不用提在公司里增強(qiáng)自己的手繪能力了。由此也使得產(chǎn)品設(shè)計(jì)中手繪的能力逐步下降。

二、手繪在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的重要作用

通常來(lái)說(shuō)，一個(gè)完整的設(shè)計(jì)項(xiàng)目的完成，需要經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)目標(biāo)的制定、設(shè)計(jì)方案的制定、構(gòu)思以及具體的設(shè)計(jì)實(shí)施過(guò)程三個(gè)步驟，在這三個(gè)步驟中，都需要有手繪。在設(shè)計(jì)項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程中的手繪，有多種表現(xiàn)形式，例如設(shè)計(jì)草圖、速寫甚至是習(xí)作等。在實(shí)際的操作過(guò)程中，在前期的搜集資料、了解同類產(chǎn)品等工作過(guò)程中，如果能夠充分利用手繪，把同類產(chǎn)品的精致細(xì)節(jié)、細(xì)膩結(jié)構(gòu)都了然于胸，對(duì)于促成自己的設(shè)計(jì)靈感必然大有裨益。再者，在這種利用手繪的搜集資料的過(guò)程中，也是對(duì)產(chǎn)品方案的優(yōu)選過(guò)程。有了這些基本的設(shè)計(jì)草圖，對(duì)于設(shè)計(jì)人員之間的交流、設(shè)計(jì)方案的修改都是有著積極的作用的。

（一）積累設(shè)計(jì)素材，記錄設(shè)計(jì)靈感

從宏觀上來(lái)看產(chǎn)品設(shè)計(jì)，如今的產(chǎn)品設(shè)計(jì)已經(jīng)進(jìn)入了一種既有濃厚理性思維又需要極其豐富的想象力的綜合性工作。工業(yè)設(shè)計(jì)的本質(zhì)并不是人們通常所說(shuō)的創(chuàng)新，創(chuàng)新決不是設(shè)計(jì)的目的，解決問(wèn)題才是設(shè)計(jì)的目的。所以需要我們首先發(fā)現(xiàn)生活中有哪些不合理的生活現(xiàn)象，這需要非常細(xì)膩的觀察能力，然后是合適的解決問(wèn)題的能力。對(duì)于一個(gè)設(shè)計(jì)師來(lái)說(shuō)，要想把自己頭腦中對(duì)于產(chǎn)品最初的設(shè)想完整的表達(dá)出來(lái)，莫過(guò)于采用手繪這一形式了，俗語(yǔ)所說(shuō)的“心靈手巧”闡述的就是手與心的緊密連接關(guān)系。相對(duì)于電腦輔助設(shè)計(jì)，手繪的快速表達(dá)是不可替代的，手繪對(duì)于闡述設(shè)計(jì)師的創(chuàng)意思維和表達(dá)創(chuàng)作過(guò)程也具有直觀簡(jiǎn)潔的作用。在進(jìn)入產(chǎn)品創(chuàng)意階段，設(shè)計(jì)師需要隨時(shí)記錄自己對(duì)于產(chǎn)品的各種奇思妙想，有一些甚至是轉(zhuǎn)瞬即逝的，所以設(shè)計(jì)師需要用最快的速度把這些想法盡量完整的記錄下來(lái)，把飄忽不定、荒誕怪異的虛擬形象通過(guò)自己的專業(yè)技巧固定成為可視的藝術(shù)形象。就如著名當(dāng)代作家保羅· 奧斯特（Paul Auster）所說(shuō)：“歲月只教我明白一個(gè)道理，如果你的口袋里裝著鉛筆，那么將來(lái)總有一天，當(dāng)你不由自主地想起來(lái)用它的時(shí)候，一個(gè)好的機(jī)遇即將來(lái)臨?！彼诖颂幩U述的就是利用不經(jīng)意間捕捉而來(lái)的藝術(shù)形象創(chuàng)造出自己的藝術(shù)世界，與本文所闡述的觀點(diǎn)是一致的。

從歷史的故紙堆中我們也能發(fā)現(xiàn)一些利用手繪草圖成就藝術(shù)史上的經(jīng)典之作的故事。據(jù)記載，文藝復(fù)興時(shí)期的繪畫大師達(dá)·芬奇，就用自己的手繪草圖記錄了諸多設(shè)計(jì)發(fā)明：大炮、投石機(jī)、橋梁、戰(zhàn)車甚至是飛行器等，除了設(shè)計(jì)學(xué)意義上的作品之外，他還利用自己良好的手繪能力，記錄下了自己對(duì)于植物學(xué)、解刨學(xué)、地質(zhì)學(xué)等方面的研究。試想一下，同樣是這些研究，如果沒(méi)有手繪草圖，只有干巴巴的文字，我們是否還會(huì)對(duì)達(dá)·芬奇的此類研究充滿了敬意？我們是否還能如此準(zhǔn)確地領(lǐng)會(huì)達(dá)·芬奇的意思？

縱使如此，縈繞在我們耳邊的，仍然會(huì)有一些不同的聲音，他們認(rèn)為在當(dāng)今萬(wàn)事萬(wàn)物都尋求效率的時(shí)代里，與其在手繪上浪費(fèi)人力、物力、時(shí)間，還不如擁抱電子社會(huì)，讓信息、數(shù)碼乖乖的為我們服務(wù)。對(duì)于這種說(shuō)法，我們始終是不能同意的。數(shù)碼、信息產(chǎn)品只是一種輔助工具，它們能夠提供給我們的只是一些預(yù)設(shè)好的答案，而人類社會(huì)生活是瞬息萬(wàn)變的，具有極大的偶然性和復(fù)雜性，所以它們并不能原原本本的體現(xiàn)設(shè)計(jì)師的巧思。所以，手繪這種簡(jiǎn)潔快速的表達(dá)思維的方式對(duì)于設(shè)計(jì)師來(lái)說(shuō)仍然是最為高效的獲取感性材料和積累素材的方式。

（二）豐富產(chǎn)品細(xì)節(jié)

社會(huì)生活的復(fù)雜化和偶然性使人們的思維方式、生活經(jīng)驗(yàn)也隨之產(chǎn)生了巨大的變化，以服務(wù)于社會(huì)生活為己任的產(chǎn)品設(shè)計(jì)當(dāng)然不能置之事外，也就是要求設(shè)計(jì)師對(duì)于新技術(shù)、新材料、新工藝有精確地、敏感的領(lǐng)悟力。這是一種理性思維方式，要求在設(shè)計(jì)師豐富的藝術(shù)想象力之外，還要有縝密的思考能力，對(duì)機(jī)械、結(jié)構(gòu)精準(zhǔn)的理解能力。也只有在此基礎(chǔ)之上，設(shè)計(jì)師才能使自己的作品符合時(shí)代社會(huì)要求和人民的生活意愿。手繪的作用就是在這一過(guò)程之中，使設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)方案更有針對(duì)性，使設(shè)計(jì)師有足夠的空間思考諸如結(jié)構(gòu)、色彩、比例、角度等藝術(shù)問(wèn)題。在設(shè)計(jì)方案的優(yōu)選過(guò)程中，如果采用電腦輔助設(shè)計(jì)，是需要耗費(fèi)極大的時(shí)間和精力去作建模、渲染等工作的，而且最終的結(jié)果可能是對(duì)之前工作的全部否定，所以，這才是手繪的真正意義所在。電腦輔助設(shè)計(jì)的優(yōu)勢(shì)是創(chuàng)作者有明確、清晰的設(shè)計(jì)概念，對(duì)細(xì)節(jié)的了解又特別深入，如果做不到這些，就必須要有手繪的草圖加以支持；如果做到了這些，則更是作了大量的手繪草圖的結(jié)果。如果一個(gè)設(shè)計(jì)師對(duì)制定的設(shè)計(jì)方案沒(méi)有明確的思路，甚至是模模糊糊的，那么他對(duì)細(xì)節(jié)的了解也絕不會(huì)深入，這就極有可能導(dǎo)致重復(fù)性工作的出現(xiàn)，也就浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間。

（三）連接構(gòu)思與設(shè)計(jì)方案

創(chuàng)造性在設(shè)計(jì)活動(dòng)中的重要作用不言而喻，設(shè)計(jì)的目的更是與創(chuàng)造性活動(dòng)緊密相連——?jiǎng)?chuàng)造一種合理的生活方式。具體到產(chǎn)品設(shè)計(jì)活動(dòng)中，是運(yùn)用人的創(chuàng)造性意識(shí)將現(xiàn)實(shí)生活中的發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，在經(jīng)歷創(chuàng)造性構(gòu)想、方案制定，再經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)師運(yùn)用自己的專業(yè)技巧實(shí)現(xiàn)交流、溝通、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)等系列活動(dòng)后的從思維轉(zhuǎn)化為實(shí)物的活動(dòng)。在上述的一系列創(chuàng)造性活動(dòng)中，諸如模型制作、效果圖、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)等，都不能否定和超越徒手繪畫這一表達(dá)方式的直觀、快速和簡(jiǎn)潔。徒手繪畫在傳遞和交流設(shè)計(jì)思想、設(shè)計(jì)目的方面仍是不可替代的。在真正的設(shè)計(jì)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，大多數(shù)是需要多人或者團(tuán)隊(duì)去完成的，而在這種合作的過(guò)程中，徒手繪畫的及時(shí)性和簡(jiǎn)潔性的優(yōu)勢(shì)更是顯露無(wú)疑。

對(duì)于設(shè)計(jì)人員的相關(guān)調(diào)查也會(huì)從一個(gè)側(cè)面成為我們上述觀點(diǎn)的佐證。認(rèn)為徒手繪畫在設(shè)計(jì)過(guò)程中有重要作用的人占到了總?cè)藬?shù)的68%，有87%的人認(rèn)為手繪在幫助與客戶溝通的過(guò)程中有著重要作用，但是，只有19%的人有能力在與客戶溝通、交流的過(guò)程能夠快速、準(zhǔn)確用手繪表達(dá)自己的創(chuàng)意。最為尷尬的是，設(shè)計(jì)師對(duì)自己的作品有著充分的信心，但是卻讓客戶摸不著頭腦，導(dǎo)致雙方出現(xiàn)一種“冷場(chǎng)”的局面。

三、結(jié)語(yǔ)

無(wú)論是數(shù)據(jù)還是實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，都在說(shuō)明我們?cè)谖恼轮蟹磸?fù)強(qiáng)調(diào)的論調(diào)：手繪很重要，手繪是設(shè)計(jì)師必備的基本技能。但是現(xiàn)在很多設(shè)計(jì)師雖然各種對(duì)設(shè)計(jì)軟件應(yīng)用的甚是嫻熟，講起來(lái)也是頭頭是道，但就是欠缺手繪能力。究其原因，或許是多方面的，既有設(shè)計(jì)師個(gè)人在學(xué)習(xí)、工作的過(guò)程中因?yàn)橥祽卸膹U了本身良好的手繪能力，也可能是自己的手繪能力本就欠缺，轉(zhuǎn)而想通過(guò)設(shè)計(jì)軟件加以彌補(bǔ)；也有可能是在學(xué)校接受教育的過(guò)程中，接受了大量的設(shè)計(jì)軟件的學(xué)習(xí)，擠占了手繪課程的學(xué)習(xí)時(shí)間，或者是學(xué)校根本就不重視手繪的教學(xué)。說(shuō)到這個(gè)問(wèn)題，我們通常不可避免的會(huì)將手繪與計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)放在相互對(duì)立的立場(chǎng)。也曾有人曾直言不諱地宣稱，設(shè)計(jì)軟件遲早會(huì)有過(guò)時(shí)的時(shí)候，但是我們?nèi)匀徽J(rèn)為，這未免有些矯枉過(guò)正。從設(shè)計(jì)的本初目的加以思考，我們很容易的就會(huì)發(fā)現(xiàn)手繪與計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)并不矛盾，兩者都是為了實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)的最初夢(mèng)想而運(yùn)用的表現(xiàn)方式。所以，現(xiàn)在的問(wèn)題并不是計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)是否代替、擠占了手繪的表達(dá)空間，而是我們應(yīng)該怎樣找回我們?cè)?jīng)那樣熟悉的徒手繪畫能力。幸運(yùn)的是，現(xiàn)在已經(jīng)有很多的高校、教師、企業(yè)意識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題，他們也在大聲的呼吁，希望學(xué)生、設(shè)計(jì)從業(yè)者能夠切實(shí)地提高自己的手繪水平。對(duì)于這種現(xiàn)象，我們當(dāng)然是樂(lè)見(jiàn)其成，我們也迫切的希望設(shè)計(jì)領(lǐng)域的手繪水平能夠有長(zhǎng)足的進(jìn)步，乃至于設(shè)計(jì)領(lǐng)域的設(shè)計(jì)水平也能夠有長(zhǎng)足的發(fā)展。

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