周振成

學(xué)生是祖國的花朵。在祖國這個大花園里，千百萬兒童需要社會的呵護，家庭的教育，學(xué)校的培養(yǎng)。各方的責(zé)任和義務(wù)匯聚成陽光雨露，和風(fēng)細雨，滋潤著兒童的心靈，使他們在祖國這個大花園里，孕育在肥沃的泥土之中，活潑快樂，茁壯成長。

學(xué)校和家長是花朵的守衛(wèi)者和澆灌者。如何讓家長更懂得和學(xué)校配合，讓學(xué)校成為家長學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基地？

在雄縣將臺路西側(cè)的一棟小樓里，有這樣一群人，他們每天在這里備課、討論、研究如何對待學(xué)生家長中存在的一些問題，以及如何解決，然后寫出教案，在全縣巡講，這就是雄縣的家長總校。你可別小看了這一群人，他們雖然默默無聞，卻又在全縣中小學(xué)生家長中深深扎下了根。家長們有什麼解決不了的問題，都愿意找他們訴說；家長們有什麼心里話，都愿意找他們嘮叨。因為現(xiàn)在，每家都有一兩個“小皇帝”，家長們誰不愿意望子成龍呢！

過去，這些家長學(xué)校的老師面對的是學(xué)生，他們習(xí)慣站在講臺上給學(xué)生們講課，和學(xué)生們在一起討論學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在他們面對的是學(xué)生家長。這些家長來自不同行業(yè)，不同領(lǐng)域，不同的年齡，不同的性別，有著不同的文化素質(zhì)。當(dāng)他們坐在教室里，和老師們面對面的時候，他們眼神的表現(xiàn)各有不同，有的悵惘，有的迷茫，有的若有所思，有的無所謂。面對這些形態(tài)各異的家長，如何打開他們的心結(jié)，讓他們在家庭教育中更好的配合學(xué)校的工作，在家中更好的教育自己的孩子，這是家長學(xué)校的老師們研究的重點課題。

一巴掌打出的社會思考

2011年9月，雄縣教育局局長趙勇鴻走馬上任。上任之始，在召開的校長會議上，他便聽到有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反映，現(xiàn)在的學(xué)生不好教了，有的家長和學(xué)校發(fā)生糾紛，經(jīng)常到學(xué)校鬧事，學(xué)校的正常教學(xué)秩序受到了嚴重影響，也影響了老師們的工作情緒。有的學(xué)校怕出事或家長鬧事，對學(xué)生不敢管，不愿管，工作處于應(yīng)付狀態(tài)。

他深入鄉(xiāng)村學(xué)校調(diào)查，發(fā)現(xiàn)在家長領(lǐng)域存在很多問題。現(xiàn)在，有不少家長不懂得怎樣教育孩子，他們以為把孩子送到學(xué)校就萬事大吉了，孩子教育的好賴是學(xué)校和老師的事；有的家長認為學(xué)校是教育孩子的主體，家長只是負責(zé)好孩子的生活就行了；有的雖然很關(guān)心孩子的成長，但是教育的方法不對頭，往往適得其反；有的重智育輕德育；有的對孩子過于溺愛，致使孩子衣來伸手，飯來張口，溺愛和虎媽狼爸并存，致使孩子不懂社會道德，甚至張口罵街；留守兒童隔代教養(yǎng)問題凸顯；家庭教育說教多，教育方式簡單……這些家庭教育的缺失，嚴重敗壞了社會風(fēng)氣，影響了教學(xué)工作的正常開展。

有個老師講了這樣一件事：爺爺送孫子上幼兒園，本是再平常不過的事情。在上班途中，偶見某幼兒園門口，一位爺爺送孫子至門口，孫子下車進門之前，伸手向爺爺說：“今天的零花錢還沒給呢！”爺爺一愣，說：“是啊，今天爺爺忘了，身上沒帶錢，回家給你補上。”話音沒落，只見孫子高高揚起小手，清脆利落地在爺爺?shù)哪樕蠐]手就是一巴掌。爺爺驚詫，說：“不是說好回家給你補上嗎？怎么還打我？”孫子振振有詞：“我不打你，你記得住嗎？”這位老師見到此情此景，當(dāng)場感到震驚。

難怪早就有人慨嘆，當(dāng)今社會，孫子是爺爺，爺爺是孫子。一巴掌打在臉上，孫子教訓(xùn)爺爺，或許早就不是什么新鮮事了吧？可是筆者還是由衷地為爺爺悲哀，更為這個孩子悲哀。孩子可氣，可是，他如今的乖戾任性，恐怕正難脫爺爺平日的嬌慣寵溺。他出手揮掌的干脆利索，恐怕也是長期的熏染教化所至。讓人不覺聯(lián)想，這樣一個孩子生活在怎樣的家庭環(huán)境中。

如此一巴掌，打出了家長的錯誤教養(yǎng)。日常生活中，也不免經(jīng)?？吹竭@樣的情景：爺爺摟孫子在懷里，旁邊人打趣逗孩子：“打爺爺，打爺爺！”有的孩子稍不如意，對老人拳打腳踢，爺爺不但不生氣，卻滿臉都是疼愛。如若有人提出異議，爺爺會說：“孩子還?。　笔獠恢?，根苗不正，何以成才？溺愛，總是以愛為起點，以溺為終點。錯誤偏執(zhí)、喪失原則的盲目寵愛，造就了孩子的自私莽撞，任性妄為。心中無敬畏，行止無禮儀，錯愛成真害。當(dāng)有一天，孩子長大成人，在社會無以立身，甚至步入歧途，身陷囹圄，此時父母的真心疼愛，是否會換來孩子的滿腔怨憤？死刑犯臨刑前咬掉母親乳頭，難道真的只會是傳說嗎？

如此一巴掌，打出了家長的放任失責(zé)。家庭是孩子一生的起點，家庭教育是施與孩子身上最早也最有威力的教育。家長為人父母之日，就是對孩子施加教育之時，就此擔(dān)當(dāng)起一個教育者不可推卸的責(zé)任，是每位家長需要極其認真對待的事情?！皹浯笞匀恢薄钡乃枷耄菍号磥順O其不負責(zé)任的態(tài)度，更是拿兒女一生做出的最大冒險！

如此一巴掌，打出了家長的失教失范。有的孩子平日寡言，可是張嘴罵起人來，卻十分流暢，細聽下來，原來都是孩子母親平日口語。有的家長暴力成性，孩子耳濡目染，“我不打你，你記得住嗎？”將暴力當(dāng)做滿足需求、解決問題的唯一法寶。家庭教育是底色教育，或說染缸教育。越是幼小的孩子，心地才如一張白紙般單純，家長揮筆隨意涂抹，或許成就一幅水墨畫，更或許污染整個圖卷而無法收拾。如此一巴掌，是打向中國家庭教育的一記響亮耳光！

如此一巴掌，不知是否打醒對孩子千疼百寵的爺爺？

如此一巴掌，不知能否打醒走入誤區(qū)尚無感知的家長？

“望子成龍，盼女成鳳”，是天下父母所愿。家長有愿，卻教養(yǎng)失當(dāng)，事與愿違，何其哀哉！幼兒何辜，性靈蒙塵，蒙受錯愛，貽誤一生，何其痛哉！

鳳凰于飛，必有良木而棲。愿家庭成這良木，滋生清風(fēng)正氣，養(yǎng)沐孩子身心。

鯤鵬騰空，必有矯健雙翅。愿父母磨礪孩子，讓他自立自強，無畏闖蕩四海。

愿家長都能檢點言行，用心描摹，成就孩子的美好未來！

李銀忠校長發(fā)動老師們對家長進行問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)實生活中，對孩子的管理存在兩個傾向，一是溺愛型，家長百依百順；二是粗暴型，發(fā)現(xiàn)問題對孩子嚴厲訓(xùn)斥，甚至進行體罰，缺乏一個民主、理性的環(huán)境。學(xué)校教育、家庭教育、社會教育三者之中，家庭教育是基礎(chǔ)是根本。家庭教育的主要內(nèi)容是對家長傳授科學(xué)家教知識，讓家長去正面的引導(dǎo)孩子，而不是簡單粗暴的家教方式，以致造成孩子的叛逆，或是過分溺愛，造成孩子的對待長輩非打即罵。也正是這個孫子給爺爺?shù)囊粋€嘴巴，敲響了搞好家庭教育的警鐘！

家長學(xué)校的頂層設(shè)計與引導(dǎo)

正在這時，保定市婦聯(lián)聘請家庭教育專家張蓮鳳到雄縣巡回演講。趙勇鴻局長聽后很受啟發(fā)，他覺得，治標(biāo)先治本，要想改變雄縣的教育現(xiàn)狀必須從家庭教育抓起。必須成立一個組織，對家長進行教育，讓家長配合老師的工作，把家長隊伍應(yīng)該建成為學(xué)校教育的同盟軍。于是，成立家長學(xué)校的一套方案在他的腦海里形成了。

他在搞好組織學(xué)校教學(xué)方面大力推行課堂教學(xué)改革的同時，在學(xué)校德育工作方面大力推行三大步勵志教育；在學(xué)生評價方面力促學(xué)生綜合素質(zhì)評價改革等等；在家校協(xié)作方面力推家長學(xué)校建設(shè)和科學(xué)家教知識宣傳普及工程。開始，在社會上以及教育局內(nèi)部也出現(xiàn)了一些非議和阻力。有人認為，家長教育國家也沒有設(shè)這個專業(yè)，咱們也缺乏經(jīng)驗和專業(yè)知識，家長們的工作并不好做。

趙局長在眾人的議論面前，他認真分析了搞好家庭教育的現(xiàn)狀。認為，我們應(yīng)該尊重現(xiàn)實，不管有沒有這個專業(yè)，我們也要成立這個組織，學(xué)習(xí)專業(yè)知識，慢慢積累經(jīng)驗。首先明確家長的主體地位，學(xué)校教育只是幫助家長的，教育孩子是家長的責(zé)任和義務(wù)；其次家長總校要加強對家長學(xué)校的建立和指導(dǎo)，婦聯(lián)、機關(guān)工委、社區(qū)也要靈活多樣的指導(dǎo)家庭教育工作，家長學(xué)校工作要有物質(zhì)保障，制度保障，資金保障。

在首先提高家長素質(zhì)的教育思想指導(dǎo)下，經(jīng)教育局研究，抽調(diào)了縣職教中心教師李銀忠來到家長學(xué)校當(dāng)了總校校長，又調(diào)來了幾名教學(xué)優(yōu)秀的老師，明確了辦公地點，配備了現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，撥付了辦公經(jīng)費，于是一個精明強干的家長學(xué)校的老師隊伍組成了。

2011年11月28日，雄縣家長學(xué)校在家長們的一片掌聲中拉開序幕。在雄縣將臺路中段西側(cè)的教師發(fā)展中心，家長學(xué)校在二樓辦公。家長學(xué)校的成立預(yù)示著將對全縣中小學(xué)生家長進行統(tǒng)一的教育，這是歷史上前無古人的事業(yè)，也是擺在家長學(xué)校老師們面前的一個新課題。

李銀忠，這位雄縣家庭教育總校的校長，可能比別人要考慮的更多一些。他認為首先需要進行頂層設(shè)計，確定家長學(xué)?？傂？茖W(xué)家教講座主題，再給老師們做好分工：

——劉亞梅講授兒童敏感期，幼小銜接的幾個問題；克服幼兒小學(xué)化傾向，家長要改變的幾個觀念；家庭教育從“小”開始，解決“幼兒入園焦慮”。

——滑秋菊講授“讓孩子愛上學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)”，家庭教育從“心”開始；抓住黃金期，培養(yǎng)好習(xí)慣。

——張雪平講授青春期的家庭教育；為中考的孩子保駕護航；心理健康，幸福的源泉；初中生叛逆怎么辦？

——佟春橋講授培養(yǎng)孩子的愛心、責(zé)任心；孩子考試成敗的關(guān)鍵；從生活細節(jié)中找回關(guān)注力；

主題確定后，他做出了一張表格，把老師們確定的講課題目，填入表格內(nèi)，根據(jù)各個學(xué)校征集家長的意見，確定時間，并把它公布在教育局網(wǎng)站上，然后征集各個學(xué)校的意見，讓各學(xué)校挑選，由各基層學(xué)校通知學(xué)生家長到校聽課。

開始，并不是太順利。家長們不是不重視，就是太忙，參加聽課的寥寥無幾。李銀忠找到趙局長匯報，趙局長說，越是這樣越應(yīng)該辦下去，農(nóng)村把時間改在農(nóng)閑的時候，只要咱們講好了，家長們就認識了。

李銀忠按照局領(lǐng)導(dǎo)的要求，首先做好當(dāng)前工作，除去抓好本校的工作以外，靠家長學(xué)校的人力畢竟是有限的，必須發(fā)動全縣各個學(xué)校的班主任當(dāng)好家教老師。

上網(wǎng)曬計劃。每學(xué)期總校要求各基層家長學(xué)校將工作計劃列入本單位工作計劃當(dāng)中，并將每學(xué)期兩次集中授課的時間，授課內(nèi)容以電子稿形式報總校備查。各基層家長學(xué)校將邀請總校講師進行精品講座的主題、主講教師、大致時間、具體要求等電子稿報總校統(tǒng)一安排。學(xué)期初，將匯總好的各基層家長學(xué)校工作計劃、總校講師團的精品講座計劃曬在雄縣教師發(fā)展中心網(wǎng)上。這樣做一是公開透明，二是各家長學(xué)校之間互相比較相互促進，更重要的一點是給各家長學(xué)校敲了警鐘：計劃和安排都上了網(wǎng)，領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長們都看見了，該落實的要落實，該做好要做好。

其次是定期巡視檢查。總校按計劃對各校進行期中期末督導(dǎo)檢查，不但要檢查文檔資料，還要查看影像資料，對各校上報的集中授課時間不定期現(xiàn)場查看聽課。每次檢查的結(jié)果記錄在案，成為評估中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)，直接影響其星級學(xué)校的定檔升級。

第三是開展一系列家長學(xué)校教學(xué)教研活動，促進家長學(xué)校教學(xué)規(guī)范化、制度化。工作之初，很多班主任把家長學(xué)校工作當(dāng)做一種額外的負擔(dān)，抱怨多，動力小。怎樣調(diào)動基層家長學(xué)校教師的積極性？還得從“回報”上做文章。只要老師們努力工作了，能夠得到回報，那么老師們的積極性就會調(diào)動起來。他們采取的策略是“以活動促教學(xué)”，“以教研促教學(xué)”。多開展活動，多設(shè)獎項。經(jīng)征得教育局同意，家長學(xué)校開展活動所獲獎勵與其他部門開展活動所獲獎勵，在評職評模評優(yōu)當(dāng)中同等對待。哪里有利益哪里就有勤奮的身影，老師們的利益訴求得到尊重和保障，工作開展起來就順利，就有聲有色。

她們都是學(xué)生家長的優(yōu)秀典范

家長學(xué)校的老師都是素質(zhì)較高的科技型人才。他們善于學(xué)習(xí)，善于教學(xué)，對待學(xué)生家長中存在的問題善于分析解決。

滑秋菊，曾經(jīng)畢業(yè)于保定師范專科學(xué)校，原是職教中心學(xué)校的一名語文教師。她說：“加入家長學(xué)校，最大的收獲是找到了全新的自己，完成人生中一次華麗的轉(zhuǎn)身，有一種成就感和幸福感?！?/p>

加入家長學(xué)校之前，她正站在高三語文的課堂上，激情洋溢又信心十足，正在與學(xué)生共赴高考戰(zhàn)場做最后的沖刺。而一個小時后，在臨時又緊急的會議上，她已成為雄縣家長學(xué)校的一員。

由酷夏到寒冬，經(jīng)歷整整半年艱苦、繁重又充滿激情的學(xué)習(xí)歷程。在2011年冬天的一個傍晚，她站在雄縣小學(xué)多功能廳的講壇上，以一名家長學(xué)校教師、家庭教育工作者的身份，為全體教師做家長培訓(xùn)示范課。而后又在雄縣第二小學(xué)的多功能廳，第一次為學(xué)生家長做了《讓孩子愛上學(xué)習(xí)》的專題講座。

趙勇鴻局長親自到現(xiàn)場聽課。當(dāng)熱烈的掌聲響起，當(dāng)有的學(xué)生家長擁到臺前熱淚盈眶與她熱情握手，她的心情也非常激動。趙局長聽完課，老師們征求他的意見，他說：“就這樣吧，你們講得很好，一鳴驚人，連我都感動了?！?

她感覺到：半年來充滿壓力又充滿動力的奮斗有了回報，她已經(jīng)初步邁入了家庭教育工作者的行列，真的成為了一名合格的講師。

而這一切，都來源于每一個成員全身心投入的潛心摸索、不懈探求。不知多少次，沉浸于浩瀚的知識海洋，忘記了回家的時間；不知多少次，為了達到講稿的完美，字斟句酌，渾然忘我；不知多少次，因為思路的不暢而苦索枯腸，輾轉(zhuǎn)難眠；不知多少次，因為靈感的迸發(fā)而思如泉涌，夜半疾書。

幾年來，朝朝暮暮，點點滴滴，無不在心底留下深深地印記。最難忘，大雪紛飛的清晨，開車行進在前往最邊遠鄉(xiāng)村北沙茫茫口小學(xué)的雪路上。屋外雪花飄飄，屋內(nèi)春意盎然。校長體貼地一人奉上一杯熱茶，就在茶香裊裊中，她與幾十名家長相對而坐，共議教育孩子的話題，共同分享感人的故事。

春寒料峭的早晨，在雄縣小學(xué)的大操場，全校兩千余名家長冒著寒風(fēng)聆聽她的講座，場面宏大而秩序井然。最令她難忘的是，在全國家庭教育論壇上，她曾代表雄縣家長學(xué)校做匯報，兩百多名家庭教育工作者給予熱烈的掌聲，雄縣家長學(xué)校的工作得到了專家同仁的贊賞和肯定，一種巨大的自豪感在她心中油然而生。自此以后，她開闊了視野，找到了方向，更清楚看到了家長教育工作獲得的權(quán)威認可，雄縣家長學(xué)校的工作在全國范圍走在了前邊。雄縣家長學(xué)校的名字在大江南北響起。

回首幾年的酸甜苦辣，一切都刻骨銘心，如在昨日。

張雪平，畢業(yè)于保定師范，不僅是雄縣家長學(xué)校的老師，還是一名學(xué)生的母親，并且考取了二級心理咨詢師。今年，她的兒子以678分的高考成績被北京外國語大學(xué)錄取，而另一名家庭學(xué)校的老師佟春橋的兒子則以677分被北京理工大學(xué)錄取，家長學(xué)校的老師的子女雙雙考入名牌大學(xué)。

提起張雪平教育兒子的體會，她滿懷喜悅的心情向筆者介紹說：“我是一名家長學(xué)校的老師，作為這個崗位的一員，更應(yīng)該把自己的子女教育好，給家長們做出表率。家庭教育是孩子成功的決定因素，好媽媽勝過好老師，三歲看大七歲看老，賞識教育是家庭教育的真諦，父母是孩子的樣子、孩子是父母的影子，陪伴是最好的教育，不代替孩子成長，把成長的機會留給孩子等等，這些家庭教育理念已經(jīng)烙印在我們的腦海。”

我們在一次座談中，談起學(xué)生的苦惱，張雪平介紹說：“大營中學(xué)有一名學(xué)生，青春期叛逆心理特別強，他自己講，‘那個老師越叫我干什么，越不干，我就是不寫他的作業(yè)。學(xué)生自認為是給別人學(xué)習(xí)。他爸爸就開始打他。第一次聽到了這樣的話，很感心痛。我就直接和這位家長說：‘不是你去改變學(xué)生，而是應(yīng)該改變自己，對待這種已經(jīng)叛逆的孩子，打罵絕對不是辦法。有的家長對待孩子，你的前程我給你設(shè)計，你的生活我給你照顧。你可別給我學(xué)習(xí)差了，別給我丟人。家長的期望值太高了，有的家長太要強了。對孩子嚴格的要求，可你是否知道，孩子的性格和你不一樣了！””

張雪平擔(dān)任家庭學(xué)校的講師后，在這個新的工作崗位上，她如饑似渴的吸吮著科學(xué)家教的知識，努力消化吸收并加入自己的人生和教子經(jīng)驗，凝結(jié)成自己的講稿；她繪聲繪色的和盤托出奉獻給那些亟需改進的家長們，豐富了他們的頭腦，消融著父母和孩子之間溝通的堅冰，架起了通向親子和諧融洽氣氛的橋梁。

她不遺余力的傳播科學(xué)的家教理念。載上成套的設(shè)備、行走于雄縣的村村鎮(zhèn)鎮(zhèn)，用淺顯的故事說明家教的真理，熱情洋溢的講座，與優(yōu)秀家長探討成功的經(jīng)驗，與問題家長剖析失敗的教訓(xùn)，開辟網(wǎng)絡(luò)平臺、好家長QQ群，形式多樣的傳經(jīng)布道，為孩子的成長成才而不懈的努力著。

全心全意的為家長服務(wù)得到了家長們的歡迎，她們發(fā)出了會心的微笑，舒展了緊蹙的眉頭；有效的工作成果得到了領(lǐng)導(dǎo)的認可和表揚，有了學(xué)習(xí)體驗獲取知識的快樂，有了家長和領(lǐng)導(dǎo)肯定成就感的榮耀，更有對未來工作的憧憬和向往，她樂在其中，流連忘返了！

她在家長學(xué)校工作，好好備課，將好的家教理念整理成講稿課件和明白紙，提供給班主任，傳達給家長們，為社會貢獻著綿薄之力！

今年4月，她和其他一行四人們來到福建泉州參加家長學(xué)校工作會議。泉州，一個美麗富庶包容的古城，傳統(tǒng)與現(xiàn)代并存，高樓大廈之間隨處可見古老的廟宇，宗祠。儒家，佛教，天主教，道教，宗族信仰在這里和諧共處兼容并蓄。在這里，人們遵循著傳統(tǒng)家風(fēng)家訓(xùn)，“忠厚傳家久，詩書繼世長”的古訓(xùn)在這里代代相傳。第一屆家庭教育師資培訓(xùn)班就在這個地方召開了。

她們四人懷著憧憬和向往參加了這次培訓(xùn)。五天的培訓(xùn)，有《教育部關(guān)于家庭教育工作的指導(dǎo)意見》政策解讀，有專家的對如何加強學(xué)校在家庭教育中的主導(dǎo)作用的學(xué)術(shù)指導(dǎo)，有專家對各年齡段孩子身心發(fā)展特點的分析和家庭教育的主要內(nèi)容和方法的指導(dǎo)，還有先進學(xué)校的經(jīng)驗分享，優(yōu)秀家長課堂的展播和專家點評。經(jīng)過5天緊張有序的學(xué)習(xí)，進一步堅定了她們推動家庭教育工作的信心。

她對自己兒子的教育體會尤深。她在日記中寫道：“今天陽光明媚，天空藍得清澈，涼爽的晨風(fēng)吹拂著臉龐。踏著自行車陪同兒子到考場，兒子訴說著自己興奮的心情。雖然刻意要營造一個輕松的氣氛，希望兒子能夠輕松應(yīng)考，但也不免有一種神圣而又莊重的感覺。你是一個久經(jīng)場面的大將，相信你強大的內(nèi)心，相信你已經(jīng)調(diào)整到最好的狀態(tài)——既興奮緊張又自信平靜，你肯定能發(fā)揮出應(yīng)有的水平。祝福你，兒子！

“6月18日。今天是開心的。開心著兒子的開心，快樂著家庭的快樂。兒子參加口語測試，之后又和同學(xué)一起看了電影，吃了吉野家的招牌牛肉飯。因為熟悉，成了大家的領(lǐng)隊。把一天的行程安排得井井有條，為大家服務(wù)，幫助別人快樂自己。很有成就感，說自己很有領(lǐng)導(dǎo)天賦，給自己的表現(xiàn)打個滿分。你的成長，獨立安排生活。你就是羽翼豐滿離巢的小鳥，媽媽可以放心了。爸媽不在你身邊，你要經(jīng)歷大學(xué)四年的過度，學(xué)習(xí)更多謀生的本領(lǐng)，獨當(dāng)一面指日可待。媽媽看好你！你絕對有著適應(yīng)社會的能力，再大的風(fēng)再大的浪也阻擋不了你前進的步伐。是雄鷹就要搏擊長空，鷹隼試翼，無限廣闊的世界等著你的探索，留給你無限的機會。

“春節(jié)到了。暖陽加身，沙發(fā)斜靠，一家團聚。百合花香沁人心脾，水仙花朵含苞待放，榕樹盆景茂密翠綠，幸福樹默默守護一隅。傳統(tǒng)佳節(jié)享幸福，花不醉人人自醉。謝謝你，所有出現(xiàn)在我生命中那個你，感恩！”

今年，當(dāng)孩子邁入考場的那一刻。是2016年的6月6日。6.6，寓意勝利，展示榮譽和富貴。張雪平早晨起來，特意觀看擺放在客廳內(nèi)的鮮花。這里的葵百合正在開放，每只四朵五朵不等，在客廳盛開。陣陣香氣撲鼻，飽滿碩大的花朵直徑有10厘米。5個花瓣，每個花瓣中心像白絹從中間扎染成粉紅色，還點綴了鮮艷的紅斑點，五個戴著絢麗的鐵銹紅帽子的雄蕊向五星拱月般護佑著傲然居于正中碩大的雌蕊，雌蕊尖兒上分泌了甜甜汁液，或許那襲人的香氣也來源于這些汁液吧。特別是那只圣潔白百合，這象征勝利和榮譽的葵百合，雄蕊的絢麗更襯托了它的熱情和喜悅。當(dāng)兒子以678分的成績報來喜訊的時候，她的心情像百合花一樣開放，像花蕊中沁出的香氣一樣頓時滿屋凝香……

劉亞梅，40多歲，中等身材，早年畢業(yè)于保定師范?？茖W(xué)校，當(dāng)了半輩子老師，作風(fēng)踏實，辦事認真，是一個經(jīng)驗豐富的數(shù)學(xué)老師。接到教育局通知，讓她轉(zhuǎn)行到家長學(xué)校工作。筆者找她座談時，她說：“我是在數(shù)學(xué)的課堂上被拉下來的，當(dāng)時正講著課呢！就讓我到家長學(xué)校當(dāng)了一名老師。”

劉亞梅講的第一課是：“如何克服幼兒入園焦慮?！毕仍谛〔酱逵變杭议L會上講第一課。第一輪講課有不少家長掉眼淚的，特別是講到《媽媽，只有你欣賞我》時，不少家長都哭了。他們感到自己在家庭教育上有很多不對的地方，對待孩子應(yīng)該多以鼓勵和表揚才是促使孩子前進的動力。2013年6月，劉亞梅在雄縣幼兒園大操場講課。當(dāng)時幼兒園快放暑假了，全園家長、老師們都參加。驕陽似火，汗流浹背。劉老師講得激情澎湃，家長們聽得津津有味。這場課下來后，雄縣幼兒園給她發(fā)了聘書，聘請她為“雄縣幼兒園家庭教育指導(dǎo)教師”。

她在韓莊小學(xué)給家長們講課時，有的家長特別苦悶，講完后還不走，不少家長聽完課后，都圍上來咨詢，把自己的困惑和迷茫提出來請劉老師解答，家長們認為老師的講解說到了大家的心坎上。

她的女兒參加全國司法考試，她贈給女兒箴言是：要學(xué)習(xí)花農(nóng)的經(jīng)驗，清晨買蓮花一定要挑那些盛開的。因為早上是蓮花開放最好的時間，如果一朵蓮花早上不開，可能中午和晚上都不開了。人在年輕的時候沒有志氣，中年或晚年就更難有志氣了。滴水穿石，不是力量大，而是功夫深。我成功是因為我志在成功！

滑秋菊老師，一位才華橫溢的中年女性。這是滑秋菊老師寫給女兒的信，雖然她的女兒只有12歲，可以看出一個母親的良苦用心：“當(dāng)你還在襁褓時，媽媽就牽著你軟軟的小手，給你做肢體操，手舞足蹈中，我們笑臉相看；當(dāng)你剛剛走穩(wěn)，媽媽牽著你軟軟的小手，和你漫步于田野鄉(xiāng)畔，共同呼吸新鮮甜美的空氣；當(dāng)你喜歡上跳舞，媽媽牽著你軟軟的小手，陪伴你奔走在上學(xué)的路上。春天來臨，我們一起踏青，放風(fēng)箏；冬雪驟降，我們一起堆雪人，打雪仗。暑天每個傍晚，我們流連于大清河畔；假期來到，我們一起奔赴操場打球嬉戲。北京老胡同、天津文化街，遠方的草原大河，周邊的小山小水，多少地方留下我們母女或深或淺的腳印。媽媽愛散步，愛打乒乓球；你也愛散步，還喜歡游泳。我們用雙腳丈量著祖國的大好土地，也步步營造著我們健康的體魄和快樂的靈魂。不知不覺中，你愛上了運動，愛上了旅游，愛上了身邊的風(fēng)景。一花一木，一蟲一蟬，窗上冰花，月影街燈，都可吸引你明亮又美麗的大眼睛。盈耳為美樂，觸目成美景，有時流淌筆尖成為美文，更多的滲入心靈充盈著日漸美麗的精神世界。你成為這樣一個熱愛生活、熱愛自然的孩子。

我們共同成長的道路上，媽媽從不愿勉強你，但愿意處處引領(lǐng)你。我愿意讓你享受一切美好。媽媽帶你去書店，在書桌、茶幾、床上處處放上幾本小書，媽媽的大書柜也完全為你敞開。媽媽閑暇時喜歡放CD，幾首輕柔的樂曲，幾首經(jīng)典的老歌，讓它彌漫于我們溫暖的居室。媽媽喜歡把精美的圖片散放在房間角落，喜歡看到美景把它拍下。媽媽喜歡書桌前蘸墨臨帖，喜歡帶你去書店欣賞名家名帖。不知不覺中，你如此狂熱地愛上了閱讀，如此順利地修習(xí)著鋼琴。毛筆輕輕搖動，相機頻頻捉影，也能輕松拿回一個書法和攝影小獎。天又賜你一副爽脆的喉嚨，讓你在藝術(shù)節(jié)上一展風(fēng)采。在《我的太陽》和《雪絨花》的自彈自唱中，你引我共陶醉。

也許是緣于對自然和藝術(shù)的熱愛，你是那樣的活潑開朗，這可能一半也得益于你父親的基因。媽媽卻是一個多愁善感的人，可是你從我這里汲取的沒有多愁，只有善感。樂觀頑皮的你卻又敏感多情，這兩種特質(zhì)在你身上奇妙地共存。

點點滴滴的敘述，也在點點滴滴滋潤著你多情的心田，情感之樹不知不覺中暖暖地茁壯成長。你懂得了感恩，懂得了珍惜，懂得了愛的美麗，懂得了愛就是付出。得知老師為工作推遲手術(shù)，你會在桌下心疼地抹眼淚。班里一個同學(xué)生活貧困，你會回家向我著急訴說你的擔(dān)心和同情。周日的清晨，你會在爸爸媽媽的床前捧上早餐，讓我們享受一次孩子似的特權(quán)。如此種種，太多太多。

還記得嗎？前年元旦媽媽去天津出差，非常想家?；氐郊依?，你早早在門口迎候我，先給我一個熱烈的擁抱，讓我坐下。再遞給我一塊熱毛巾，說媽媽，擦擦臉吧。又遞過一杯熱茶，說，媽媽，您等一下。你跑回房間，再出來時，你已經(jīng)換上了校服，整整齊齊扎上了紅領(lǐng)巾，說，媽媽，您坐好，我獻給您一首歌。你筆直地站在我面前，大大的眼睛直視著我，非常認真的唱起了你剛剛在學(xué)校聯(lián)歡會上演唱的歌：《紅領(lǐng)巾飄起來》。你是那樣一個不愿在別人面前表現(xiàn)以博得贊揚的孩子，可是今天卻專為媽媽獻上一首歌。當(dāng)時媽媽的眼淚止不住地流下來，那是幸福的眼淚。從你明亮純真的眼神中，媽媽讀出了你濃濃的關(guān)愛親情。

多少個夜晚，我們傾心長談，像兩個多年知交的朋友。我們的苦惱、困惑，快樂、幸福，一起分擔(dān)分享。你的童心童趣給我多少樂趣，而你的睿智聰慧卻又多少次讓我驚嘆甚至感佩。

十二年來，不知是我在教育引領(lǐng)著你，還是你在熏染激勵著我，已經(jīng)分不太清楚。好像你中已有我，我中已有你。因為我們兩個骨肉相連，心意相通，我們同悲同喜，同歡同泣……

滑秋菊給女兒的信曾經(jīng)感動了許多人。這就是一個母親對待孩子的心情，凝聚了對待女兒的滿腔熱忱！

把家長隊伍建成學(xué)校教育的同盟軍

這是筆者采訪時，趙勇鴻局長反復(fù)提及的一句話，也是他實踐家庭教育的目標(biāo)。而要把家長隊伍建設(shè)成學(xué)校教育的同盟軍，家長學(xué)校就是學(xué)校和同盟軍的紐帶。讓家長懂得怎樣配合學(xué)校的工作，讓家庭成為孩子的第一所學(xué)校，讓家長成為子女的第一任老師，家長學(xué)校起了至關(guān)重要的作用。

因為多年來，生活的富足，家長的疼愛，讓相當(dāng)多的“小皇帝”過著“衣來伸手，飯來張口”的無憂無慮的生活。這樣的孩子體質(zhì)虛弱，意志薄弱，像溫室的花朵一樣，如何經(jīng)得起風(fēng)雨？試想，就是一只老虎這樣生活久了，也會變得伏伏貼貼，溫順如羊，野性全無。聰明的人們，還要對它們進行野化馴練，圈出區(qū)域，進行放養(yǎng)。

借用江蘇省蘇州市十中校長的一句話是：“社會是一片茫茫的大草原，家長要交給孩子一匹駿馬，讓他自由馳騁，去經(jīng)歷風(fēng)雨與泥濘，哪怕摔倒了，也是美妙的，因為那個過程就是他成長的歷練，無可替代?！?/p>

圈養(yǎng)的孩子長不大，不從馬背上摔下來的成不了好騎手，而家長就是孩子摔下來又扶上馬去的人。

筆者在采訪中，讓老師們談?wù)勛鳛橐粋€家長學(xué)校的老師的體會，滑秋菊老師說“加入家長學(xué)校的最大收獲，是幸福感的增強。幸福是一種感覺，是對身邊的一切，擁有一顆善于感知、感恩的心。在接觸眾多家長的過程中，也會看到曾經(jīng)的自己，生活中多的是抱怨，是挑剔，是對幸福的無視。家庭教育的改變，說到底是生活態(tài)度的改變。從抱怨到感謝，從挑剔到欣賞，從無視到發(fā)現(xiàn)，從說教到感動，從怨天尤人、自嘆自嗟到積極反思、發(fā)掘智慧。

“每當(dāng)上完一節(jié)課，幫助家長重新認識了自己，重新認識了自己的孩子，內(nèi)心還真是有一些成就感的。這種成就感來自于帶給家長的自省。當(dāng)家長談到孩子，不再是愁眉苦臉、唉聲嘆氣，而是喜悅與自豪之情溢于言表，我也發(fā)自內(nèi)心地為他們高興，被他們感染。

“每一個孩子都是上天帶給我們的天使，是世間獨一無二的珍寶。感謝命運，帶給我們這段緣分。感謝孩子，讓我們享有為人父母的幸福。讓我們都來感受幸福，珍惜幸福，都來做幸福的傳播者?！?/p>

由于家長總校的努力，由于教育局的大力支持，在全縣形成了家長教育的網(wǎng)絡(luò)。雄縣第一小學(xué)、第二小學(xué)、第三小學(xué)、朱各莊、北沙、雄州鎮(zhèn)小學(xué)等家長學(xué)校教育成果都很突出。這是雄縣第一小學(xué)的老師張翠紅，正在給孩子的家長講述“關(guān)注小皇帝小金庫”。張老師講得繪聲繪色，家長們聽得津津有味，有的還在認真記錄。她們知道應(yīng)該怎樣管好孩子的零花錢。這是第二小學(xué)一年級三班教師張艷羅正在講課的視頻：她帶著擴音器，在坐滿家長的教室里，用一種充滿情感的語調(diào)向家長們講述著：“家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師。”告訴家長怎樣讓孩子養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣……

在縣教育局督導(dǎo)室主任張曉東的帶領(lǐng)下，筆者采訪了幾位家長，這些家長們可以說，在教育子女的道路上找到了前進的方向。

家長劉蕾，一個胖乎乎的中年女性，說話快言快語，似有著一副歷經(jīng)跌打滾爬的性格。過去由于忙于搞家庭塑料工廠，曾經(jīng)忽視了家庭教育的重要性。通過家長學(xué)校的學(xué)習(xí)教育，她懂得了怎樣教育好自己的子女。去年七夕情人節(jié)，她拿出三千多元，組織了幾名家長，讓她們帶領(lǐng)兒子或者女兒到廣場賣花，這對孩子是一個非常好的鍛煉?！笆迨澹I朵花吧？”在天奕商廈前的廣場上，一個十來歲的小姑娘正在向一對情侶推銷鮮花。男人拿出十元錢，買了一把花，小姑娘高興的把錢收起，又開始吆喝：“買花，買花，鮮花！”這個小姑娘就是劉蕾的女兒雄縣第一小學(xué)二（8）班孟知林。事后，孟知林寫了一篇作文：七夕賣花

媽媽為了鍛煉我和哥哥的口才，就組織了一個賣花活動。把這個想法發(fā)到朋友圈里，很多家長和孩子都愿意參加。

媽媽和清心阿姨去鮮花店買來很多玫瑰花，在我家客廳里插起花來。

阿姨就象變魔術(shù)一樣，一會兒一束花就插好了。在枝子葉的襯托下紅色的玫瑰花顯的特別美麗。潔白的百合花插在中間，像一把小傘保護著玫瑰花。?。『孟愕陌俸匣ㄑ?！

媽媽帶著我和同學(xué)們來到天奕商廈去賣花。我看到一個大哥哥，就小聲的問：哥哥，買花嗎？哥哥頭也不回就走了。我低下頭，不敢再去賣，媽媽鼓勵我說：“說話要大聲，別人才聽的見，要主動，要讓人知道你是賣花的。”聽了媽媽的話，我馬上自信起來。看到一個叔叔領(lǐng)著一個小男孩，我走過去大聲說：叔叔買支花吧，十元一支，叔叔說不買。我的臉又紅了，媽媽馬上說：“買一支吧，支持一下孩子，我們在搞活動，不為掙錢，只是鍛練一下孩子，收您八元錢一支吧?！笔迨逍α?，拿出錢買了一支。我高興的把花送到叔叔手里，大聲說：謝謝叔叔！，第一支花賣了。我高興的放開媽媽的手，看人就問買花嗎？買花嗎？我接連賣了三支，好高興呀！

到了晚上，在爸爸和孩子的家長們的幫助下把花全部賣完了，大家都很高興。

回到家里，我高興的不想睡覺，和全家說著賣花的過程。我謝謝媽媽和清心阿姨為我們組織了這次活動，讓我們學(xué)到了許多。

家長王玉敏，有一對龍鳳胎的兒女，都已進入初中學(xué)習(xí)。過去曾經(jīng)因為丈夫經(jīng)常批評孩子和他爭吵，并且出現(xiàn)了子女的青春期叛逆。現(xiàn)在，家庭教育使她的家庭徹底轉(zhuǎn)變了教育孩子的方法。她得出的結(jié)論是：家長應(yīng)該蹲下來和孩子們說話。過去因為教育兒女，經(jīng)常因為丈夫批評兒女們而和丈夫吵鬧。丈夫這種家長作風(fēng)自從參加家長學(xué)校有了很大改變，不能再認為自己是家長就任意批評孩子，應(yīng)該尊重孩子的意愿，和孩子平等說話，也就是蹲下身來和孩子講話，而不要高高在上，孩子才容易接受。她認為，要清除一片雜草，最好的方法是種上一片莊稼。

家長趙敏是縣育德學(xué)校的義務(wù)教師，她認為，教育應(yīng)該是一扇門，推開它，才是滿地的陽光和鮮花。她經(jīng)常教育女兒學(xué)習(xí)背誦《弟子規(guī)》。有一次，她女兒的一個同學(xué)上體育課沒有球鞋，她到家請求媽媽，把自己的新球鞋借給同學(xué)穿，誰知這個同學(xué)穿后，把球鞋給弄臟了，給她還鞋時，連一點歉意也沒有。她回家向母親訴說，母親知道她委屈，說：“《弟子規(guī)》親仁篇是怎么說的？‘同是人，類不齊；流俗眾，仁者希。下回不借給她就是了，不要為此事煩惱?！?

筆者問道：聽說你到育德書院已經(jīng)干了6、7年了？

趙敏說：我從零九年去的，已經(jīng)干了七年了。

筆者問道：你到育德書院已經(jīng)干了七年，說實話，沒有什么報酬，這需要一種精神支撐啊。

趙敏說：去育德書院愿意讓孩子接受圣賢的教育，愿意讓家長改變自己的思想，在育德書院學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，孩子們都學(xué)做好人好事，將來走向社會，她就會想到，家長教育孩子的是德行，學(xué)校教會的孩子是知識，家長是孩子的榜樣。

以上這只是其中的幾例典型，像這樣的家長懂得如何教育子女的例子比比皆是。

家長學(xué)校經(jīng)常舉辦家長學(xué)習(xí)沙龍。這是近日舉辦的一次家長座談會，讓家長們發(fā)言。一位家長站起身來，感慨地說：我是學(xué)生郭昱含的家長。首先感謝學(xué)校、老師給我這么好的一個機會，能讓我在這里和大家共同討論孩子的成長教育，我感到十分榮幸，也感激各位老師對我孩子無微不至的關(guān)愛。所以，作為家長，我理解、支持老師的工作，也配合老師共同教育孩子。對于如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣這件事情，我想在座的各位家長肯定有很多比我做得更好。說來慚愧，我感到對自己孩子的教育還做得很不夠，還存在著不少疏漏。下面，我就說說自己的感受，與各位家長共勉。

首先培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。我們家長要做好榜樣，我們自己要先有一個良好的生活習(xí)慣，孩子最早的啟蒙老師是父母，我們的很多行為都會被模仿。其次，小學(xué)生活正規(guī)而有序，要培養(yǎng)孩子的時間觀念，讓他們懂得什么時間應(yīng)該做什么事，什么時候不該做什么事，并控制好自己的愿望和行為。該寫作業(yè)的時候一定要認真寫，寫完后整理好才能去做自己想做的事；教孩子養(yǎng)成早睡、早起，按時吃飯的習(xí)慣等。我們要盡量保持孩子的生活起居在所有時間里的一致性，因為你在不知不覺中影響著他。一旦孩子習(xí)慣過一種有規(guī)律的生活，那么時間觀念就已內(nèi)化成他自己的一種寶貴素養(yǎng)，自我意識的控制力和意志力就得到了長足的發(fā)展。再者，讓孩子參加力所能及的勞動，我們不要替孩子包辦一切，要培養(yǎng)他的動手能力和自立能力，如果你不希望你的孩子將來成為高分低能兒，那么從現(xiàn)在開始就不要再替他背書包、整理書本、收拾玩具。

其二是幫助孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。語文學(xué)習(xí)是一個積累的過程，大量的閱讀就是一個很好的積累過程。所以我們要培養(yǎng)孩子好讀書，讀好書，讓孩子在讀書中得到快樂，拓寬視野。郭昱含就特別愛讀書，一開始我引導(dǎo)孩子每天花半個小時閱讀課外書，有時候和她一起讀，時間長了，孩子養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣了，而孩子也會在閱讀中發(fā)現(xiàn)許多新奇的東西，從此愛上讀書。

總之，教育孩子是一件非常不容易的事，是一件需要付出許多心血的事。家長們有時間多多溝通，相互取長補短，交流一下成功的經(jīng)驗，也希望老師們在百忙之中能給我們一些指點，讓我們的孩子能夠健康快樂地成長！

這個家長發(fā)言完后其他家長紛紛發(fā)言，暢談自己的教育孩子的感受，認為家長學(xué)校給大家提供了良好的家庭教育知識，教育家長的最好載體就是學(xué)校。家長學(xué)校的老師們用現(xiàn)身說法給自己樹立了學(xué)習(xí)的榜樣，自己由迷茫而變得清醒，由強勢變得平等，家庭也越來越和諧了。

現(xiàn)在，在雄縣150所小學(xué)大門口都掛有兩塊牌子；一塊是小學(xué)的，而另一塊就是家長學(xué)校的牌子。學(xué)生家長們真正成了學(xué)校的同盟軍?，F(xiàn)在家長上學(xué)校鬧事的少了，協(xié)助教學(xué)鼓勵孩子學(xué)習(xí)的多了，教學(xué)環(huán)境改觀了，學(xué)校秩序安靜了。不僅調(diào)動了老師們的積極性，也給全社會帶來了穩(wěn)定。人們評論說，這些都應(yīng)該歸功于家長學(xué)校的教育?。?/p>

家長學(xué)校教育 任重而道遠

2015年7月14日上午9時，在北京市大興區(qū)國家教育行政學(xué)院的教師大廈，第五屆全國家長學(xué)校建設(shè)研修班開學(xué)典禮暨全國家長學(xué)校建設(shè)實驗基地授牌儀式上，雄縣家長學(xué)校校長李銀忠接過國家教育學(xué)院副院長李五一頒發(fā)的命名“雄縣家長學(xué)校教育基地”的授牌，心中既感慨萬千而又誠惶誠恐。感慨的是幾年來，家長學(xué)校的工作，大家在一起風(fēng)風(fēng)雨雨，終于取得了國家教育部門的認可與肯定。誠慌誠恐的是，前面道路還很長，任重而道遠。還需要自己不斷的努力，以期不辜負領(lǐng)導(dǎo)對自己的期望。

雄縣被國家教育行政學(xué)院家庭教育研究中心，確定為“全國家長學(xué)校建設(shè)實驗基地”后，抓住這個契機，重新定位了家長學(xué)?？傂５穆毮芎妥饔谩０芽傂５穆毮芏ㄎ辉冢簩鶎蛹议L學(xué)校的工作進行督導(dǎo)評估；制定基層家長學(xué)校工作規(guī)范和管理制度；與基層家長學(xué)校合作舉辦精品講座，引領(lǐng)家庭教育方向；組織基層家長學(xué)校教學(xué)評比活動，以提高教學(xué)質(zhì)量；開展師資培訓(xùn)活動，提高師資水平。同年9月，按家長學(xué)校“十有”標(biāo)準(zhǔn)，重新認定了基層家長學(xué)校150所，明確了家長學(xué)校專兼職教師1288名，重新購置國家版家長學(xué)校教材《家庭教育》1512冊，重新制定了《家長學(xué)校管理制度》、《家長學(xué)?？傂Ｂ氊?zé)》、《家長學(xué)校職責(zé)》、《家長行為規(guī)范》、《學(xué)員登記制度及守則》、《家長學(xué)校課堂常規(guī)》等家長學(xué)校規(guī)章制度。

一年多來，家長學(xué)?？傂＝M織開展了兩屆“家長學(xué)校優(yōu)質(zhì)課”評選活動，組織了以國版《家庭教育》為依據(jù)的教學(xué)課件大賽，開展了《優(yōu)秀家庭教育設(shè)計方案》評獎活動和《我與孩子共成長》征文比賽活動。這些活動有效地調(diào)動了各學(xué)校班主任們參與家長學(xué)校工作的積極性，促進了家長學(xué)校教學(xué)工作的健康發(fā)展。

今年5月，李銀忠校長又一次代表雄縣家長學(xué)校參加了在山東省墾利縣召開的全國家長學(xué)校經(jīng)驗交流會，在大會上做了“探索家長培訓(xùn)課程化”的發(fā)言。

他總結(jié)說：“如果說雄縣的家長學(xué)校工作略有成績的話，這得仰仗著有個精力充沛，勇于改革，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)慕逃珠L——趙勇鴻局長。趙局長上任以來，大刀闊斧的進行了一系列的改革，雄縣的教育改革風(fēng)生水起，教育生態(tài)正在發(fā)生質(zhì)的變化。國家在沒有提倡的時候我們成立了家長學(xué)校，習(xí)近平在2015年春節(jié)團拜會上把家庭教育提到了一個空前的高度，看來我們的路子走對了。我特別贊賞姜宏德教授的一句話：‘老大難，老大難，老大一抓就不難。正是因為趙勇鴻局長把家長學(xué)校建設(shè)當(dāng)做‘一把手工程來抓，所以雄縣的家長學(xué)校才有了今天突飛猛進的發(fā)展?！?/p>

雄縣家長學(xué)?？傂３闪⑺哪陙恚才e辦家庭教育講座342場，培訓(xùn)家長3.3萬人次，培訓(xùn)師資3250人次。在全縣中小學(xué)幼兒園掛牌成立家長學(xué)校150所，建立起1288人的專兼職家長學(xué)校教師隊伍，撰寫了30余萬字的家長學(xué)校培訓(xùn)資料和22篇經(jīng)驗文章。雄縣家長學(xué)校的工作事跡多次被省市縣報刊報導(dǎo)，2015年，雄縣被國家教育行政學(xué)院家庭教育研究中心確定為首批23家全國家長學(xué)校建設(shè)試驗基地之一，先進事跡登上了“光明網(wǎng)”。家長教育的道路還很長，工作還很繁重，希望他們再接再厲，勇往直前。

責(zé)任編輯/廖全國