張楊梓

暑假時(shí)，媽媽帶我去了一趟鲅魚(yú)圈的海灘。在那里捉小螃蟹的經(jīng)歷給我留下了深深的印象。（開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直奔主題。）

那天上午，到海灘的時(shí)候正趕上退潮，好多人在海灘上彎腰低頭地尋找著什么。我剛想問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尡憷业氖终f(shuō)：“我們也去捉小螃蟹吧！”啊，原來(lái)他們是在捉小螃蟹！我高高興興地和媽媽在海灘上尋找起小螃蟹來(lái)。（交代時(shí)間、地點(diǎn)、事件的起因。）

尋找了好一會(huì)兒，我們也沒(méi)有找到。媽媽說(shuō)：“寶寶，別急！我們到別人沒(méi)有到過(guò)的地方，在小水坑里和礁石下面認(rèn)真尋找，準(zhǔn)會(huì)找到的?！?/p>

果然，媽媽很快在一個(gè)小水坑里捉到了一只小螃蟹，我也在一塊大礁石下面捉到了一只小螃蟹。（寫(xiě)捉小螃蟹時(shí)，如果將捉的過(guò)程描寫(xiě)出來(lái)會(huì)更好。）

我把小螃蟹放在細(xì)細(xì)的沙子上，小螃蟹便急急忙忙地邁開(kāi)腿爬了起來(lái)?！把剑◇π肥菣M著走路的！”

媽媽笑著說(shuō)：“是啊，螃蟹都是橫著走路的，要不怎么叫螃蟹呢？”

我想了想，說(shuō)：“不對(duì)??！‘螃蟹的‘螃不是‘一旁的‘旁?！?/p>

媽媽又笑了笑，說(shuō)：“寶寶說(shuō)得對(duì)。螃蟹橫著走，是因?yàn)槭艿搅说厍虼艌?chǎng)變化的影響?！保ㄓ^察小螃蟹走路，明白了螃蟹橫著走的原因，知識(shí)性強(qiáng)。）

我看了一會(huì)兒小螃蟹，和媽媽說(shuō)：“小螃蟹急急忙忙地爬著，是想回到大海里找媽媽吧。所以，我們把小螃蟹送回海里吧?！?/p>

媽媽笑著說(shuō)：“寶寶真懂事，媽媽也是這么想的。（觀察小螃蟹之后，將小螃蟹放回大海，體現(xiàn)了小作者的愛(ài)心，升華了文章的主題。）

看著小螃蟹很快游進(jìn)了大海，我高興極了。（一句話結(jié)尾，簡(jiǎn)潔。）

（指導(dǎo)教師 楊福久）

【總評(píng)】

文章優(yōu)點(diǎn)：第一，主題鮮明，寫(xiě)出了保護(hù)小動(dòng)物的思想，這是難能可貴的。第二，有一定知識(shí)性，小作者在觀察中思考，發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，并且解決了問(wèn)題，告訴了讀者小螃蟹橫著走的原因。第三，結(jié)構(gòu)完整，開(kāi)篇開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接入題；主體部分?jǐn)⑹銮逦?；結(jié)尾寫(xiě)得簡(jiǎn)潔。不足是，在寫(xiě)捉螃蟹時(shí)不夠細(xì)致，再多加潤(rùn)色會(huì)更好。