@朱永新：新教育實驗主張教師要有“吉祥三寶”——專業(yè)閱讀，站在大師的肩膀上前行；專業(yè)寫作，站在自己的肩膀上攀升；專業(yè)交往，站在團隊的肩膀上飛翔。其中，專業(yè)閱讀是最基礎(chǔ)最關(guān)鍵的行動，不僅讓我們更好地理解教育，也讓我們更好地理解教師職業(yè)。所有的老師都應該成為領(lǐng)讀者。

@李鎮(zhèn)西：我們面對的教育對象，決不是一塊處女地，而是一片已經(jīng)或正在生長著美好幼苗的肥沃田地。教師的責任，在于發(fā)現(xiàn)、扶正學生心靈土壤中的每一株幼苗，讓它不斷壯大，最后排擠掉缺點的雜草。

@于會祥：學校教育功能從內(nèi)容上來講有兩點：第一點，社會化功能，如對學生進行規(guī)矩、規(guī)則、責任、價值取向的培養(yǎng)；第二點，促進學生個性自由的發(fā)展。小學和中學都屬于基礎(chǔ)教育階段，對于這個年齡段孩子的教育，我們必須要強調(diào)教育的社會化功能，盡力在共性的基礎(chǔ)上促進每一個學生的個性自由發(fā)展，包括創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。