□韓卓君　韓璐名

我們班的“地下黨”

□韓卓君韓璐名

兩個活寶

有一年，我在一所實驗小學(xué)當(dāng)英語老師，小學(xué)的英語課內(nèi)容簡單，以口語訓(xùn)練為主。

當(dāng)時，我們班有兩個調(diào)皮的小男孩，每次早讀時，他倆都東張西望，小動作特別多。同學(xué)們在交流對話，練習(xí)口語，他倆卻隔著課桌做鬼臉，發(fā)出各種奇怪的聲音。同學(xué)們一會兒被他們干擾得想向我告狀，一會又被他們無厘頭的惡作劇惹得哈哈笑。課堂氣氛因為他倆靈動了很多，但也因為他倆的搗蛋而影響了課堂效果。

經(jīng)過一段時間觀察，我發(fā)現(xiàn)這兩個孩子的英語水平非常糟糕，考試成績通常只有二三十分。所以，他們上課時搗蛋的一部分原因是他們聽不懂老師講的內(nèi)容，也聽不懂同學(xué)們的回答和互動。我想象了一下，一個孩子身在群體中，卻和這個群體間有一層無形的隔膜，這是一種怎樣的處境，他會有怎樣的心情呢？

看著他們天真活潑的樣子，我不知道怎么辦才好。我向其他老師請教，老師們都是一副無可奈何、無計可施的態(tài)度。我明白了，他們不僅英語成績差，其他課程也學(xué)得一團(tuán)糟。

這兩位“活寶”的心態(tài)還挺好，無論同學(xué)們怎么責(zé)怪，他們都不記在心里，一轉(zhuǎn)眼就忘記了。下課的時候，他倆也常常跑到講臺前，問我需不需要他們幫忙擦黑板、倒水，十分熱心。

秘密行動

一天，看見他倆又在課堂上擠眉弄眼，我突然靈機(jī)一動。下課后，我單獨將他倆人約出來，問道：“老師跟你們商量個事情行不行？”畢竟是孩子，他倆緊張了起來，我又問：“老師上課的時候需要幫忙，你們倆愿不愿意幫我的忙呀？”聽了我的話，他倆立即一臉興奮地喊道：“愿意！什么事情呀，老師？”

我“噓”了一聲，看看四周，說：“我需要兩個‘地下黨’成員，‘地下黨’要秘密地行動，你們愿意不愿意做我的‘地下黨’呢？”

他倆露出很驚訝的表情。

我說：“我發(fā)現(xiàn)咱們班級的同學(xué)整體都很好，但是個別同學(xué)上課的時候愛說小話，還愛交頭接耳，你倆坐在后排兩邊，能不能幫助老師監(jiān)督紀(jì)律呢？”

“能！老師，我上課時看見小明在跟同學(xué)說話！”

“太好了，這樣我就發(fā)展你倆為秘密‘地下黨’成員，行不行？”他倆同時答應(yīng)著：“好。”

“但是老師有個條件，那就是不能讓其他同學(xué)知道我們的秘密行動，所以你們倆不能私下‘接頭’，而要向我單線匯報，行不行呢？”他倆很嚴(yán)肅地答應(yīng)了。

隨后，我在課堂上發(fā)現(xiàn)，這倆人的表現(xiàn)和之前完全不同了，只要同學(xué)們一轉(zhuǎn)頭，他倆就立即用眼睛盯著仔細(xì)觀察，以便抓住“敵人”向我匯報。

有時，他們自己也想開口說話，但會很快意識到不對，趕緊用手捂住嘴，然后表現(xiàn)出很英雄很正義的樣子。下課的時候，他們也不大跟我交流，只是用眼神看看我，有時候還做出暗示的表情，我接住他們的眼神也不多說話，而是也用眼神告訴他們：我知道了，你們很盡職。

新的任務(wù)

這樣過了幾天，課堂上再也見不到他倆搗亂了，班級安靜了許多，連其他老師們都奇怪這倆活寶怎么突然轉(zhuǎn)變了，看來我的方法奏效了。但是，他倆的心思全部用到觀察“敵情”上了，怎么能夠讓他們用心學(xué)習(xí)呢？

于是，我又把他倆喊到我辦公室，詢問最近情況怎么樣，他們搶著匯報哪位同學(xué)什么時候說話了，什么時候搞小動作了。

我對他們說：“個別同學(xué)有小動作我會單獨找他們談話，你們不要暴露自己的身份。你們這段時間做得非常好，因為有了你們的監(jiān)督，班級課堂秩序好了很多。”他倆聽后非常高興。

我又說：“我覺得班級紀(jì)律狀況目前已經(jīng)很好了，不需要再監(jiān)督同學(xué)們了?，F(xiàn)在給你們個新任務(wù)，這個任務(wù)更艱巨，但是我相信以你們的能力能夠做到?！?/p>

見他倆很認(rèn)真地點頭，我說：“接下來，你們需要在其他同學(xué)回答問題的時候，認(rèn)真聽著，有誰讀得不對，你們幫我記住，我有時候離得遠(yuǎn)聽不清，你們幫我聽清了，我打分才能公正?！?/p>

這倆孩子聽后，想也不想就欣然接受了這個任務(wù)，全然不管自己是否能夠聽懂同學(xué)們的回答。

我告訴他們：“我會提前把第二天課上提問的會話告訴你們，你們記住，千萬別泄露了秘密呀！”隨后，我還帶著他們將第二天上課要檢查的每日句型反復(fù)讀了幾遍，又幫他們進(jìn)行糾正。

他們鄭重地接受了這項任務(wù)后，開始了糾錯的“地下工作”。

剛開始的時候，每當(dāng)有同學(xué)起來回答時，他們都會睜大眼睛，豎著耳朵，聽得非常認(rèn)真，但由于掌握的知識有限，他倆實在聽不出什么問題。經(jīng)過一段時間的努力，他們能夠偶爾聽得出對錯了，有同學(xué)出現(xiàn)差錯，他們能夠較快做出反應(yīng)。

我們“地下黨”小組每周私下交流幾次：哪個同學(xué)讀得好，哪個同學(xué)讀得不好。有時候是吃午飯后，有時候是課外活動時，地點也不固定，因為真正的“地下黨”活動是不可以被老師和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)規(guī)律的。

我偶爾忘記了提前告訴他們提問的內(nèi)容，便會在早讀的時候走到他們課桌前，用手指指向課本中的某句話，他倆則不動聲色地眨眨眼睛，認(rèn)真地大聲讀出來。

就這樣，當(dāng)一個學(xué)期結(jié)束時，他倆的英語成績都考了40多分，進(jìn)步了20分左右。

第二個學(xué)期，我再提問他倆的時候，他們竟然能夠熟練地進(jìn)行對話了，我當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚他們的進(jìn)步，同學(xué)們也紛紛表示他倆的學(xué)習(xí)進(jìn)步很大，要向他們學(xué)習(xí)。到了第二學(xué)期結(jié)束時，英語考試他們都能夠考到50多分。

可惜一年后，由于工作變化，我離開了實驗小學(xué)，也不知道我的“地下黨”成員后來怎么樣了，現(xiàn)在是否還在一天天進(jìn)步？我不知道自己“一拍腦袋”想出的方法是否合適，但我的確看到了這兩個孩子的努力和進(jìn)步——努力做最好的自己，在完成“地下黨”工作的同時，提升自身的自制力和學(xué)習(xí)能力。

（作者單位：韓卓君，山東省莒縣第四中學(xué)；韓璐名，山東省威海市威海工業(yè)技術(shù)學(xué)校）

▲萬瑋攝