春秋時(shí)期，有一個(gè)人名叫伯牙，隨成連先生學(xué)古琴。他很聰明，很快就掌握了各種演奏技巧。但是老師感到伯牙演奏時(shí)，常常理解不深，只是單純地把音符奏出來而已，少了點(diǎn)兒神韻，不能引起欣賞者的共鳴。

有一天，成連先生對(duì)伯牙說：“我的老師方子春，居住在東海，他能 ① 培養(yǎng)人情趣的方法。我?guī)闱叭ィ屗o你講講，能夠大大 ② 你的藝術(shù)水平?！庇谑菐熗絻扇藗淞烁杉Z，駕船出發(fā)。到了東海蓬萊山后，成連先生對(duì)伯牙說：“你留在這里練琴，我去尋師父?！闭f罷，就搖船漸漸遠(yuǎn)離。

過了十天，成連先生還沒回來。伯牙在島上等得心焦，每天調(diào)琴之余，舉目四眺。他面對(duì)浩瀚的大海，傾聽澎湃的濤聲。遠(yuǎn)望山林，郁郁蔥蔥，深遠(yuǎn)莫測(cè)，不時(shí)傳來群鳥啁啾飛撲的聲響。這些各有妙趣、音響奇特不一的景象，使他不覺心曠神怡，浮想聯(lián)翩，漸漸地他感到自己的情趣高尚了許多。伯牙產(chǎn)生了創(chuàng)作激情，要把自己的感受譜成音樂，于是他架起琴，把滿腔激情傾注到琴弦上，一氣呵成，譜寫了一曲《高山流水》。

成連先生搖船而返，聽了他感情真切的演奏，高興地說：“現(xiàn)在你已經(jīng)是天下最出色的琴師了，你回去吧！”伯牙恍然大悟，原來這濤聲鳥語就是最好的老師。此后，伯牙不斷積累生活和藝術(shù)體會(huì)，終于成了天下操琴的高手。

1.選擇適當(dāng)?shù)脑~填在文中橫線上。

① A 告訴 B 傳授 C 傾聽

② A 提高 B 改正 C 調(diào)整

3.我們知道，創(chuàng)作需要激情。是什么激發(fā)了伯牙創(chuàng)作《高山流水》的情感？

4.最后，伯牙明白了，最好的老師是誰？