胡親華

9月23日，第五屆《英雄聯(lián)盟》高校聯(lián)賽于北京大學(xué)百年講堂正式揭幕?！队⑿勐?lián)盟》正式發(fā)布高校聯(lián)賽、校際精英賽、高校自發(fā)賽以及高校公開課等內(nèi)容。

在揭幕式現(xiàn)場，除了幾千位高校學(xué)子的歡呼喝彩、COSER的帥氣可愛、高校電競選手們的激戰(zhàn)外，讓我印象最深刻的就是陳江——代表北京大學(xué)在舞臺上進(jìn)行演講的教授。他的演講風(fēng)趣而幽默，讓臺下的觀眾產(chǎn)生了強烈的情感共鳴。

在后臺，《電子競技》雜志專訪了這位北大的教授，他在采訪中談及了自己的游戲經(jīng)歷和對高校電競的看法。

把游戲當(dāng)做橋梁

近幾年來，隨著電子競技的快速發(fā)展，電競賽事受到越來越多學(xué)生的喜歡，校園電競活動也成為大學(xué)生活的一部分。作為老師，陳教授雖然并不是十分支持學(xué)生玩游戲，但與大部分的老師不同的是，他把游戲當(dāng)做自己和學(xué)生之間的一種橋梁，以此來更加了解學(xué)生。

Q：您好教授，給讀者做下自我介紹吧。

A：我叫陳江，信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院的副教授。主要教電子和計算機類的課，在學(xué)校用70%的時間上課，30%的時間去做研究。

Q：您作為這次北大的代表在高校聯(lián)賽的揭幕式上進(jìn)行演講，您本身很喜歡玩游戲嗎？

A：是的。最初接觸游戲還是中學(xué)的時候，沒錢玩游戲只能站在別人后面看。到高三的時候，前一天北大的老師說，陳江你保送北大了，第二天一早我就去買了個游戲機，我喜歡游戲到這個地步。我到北大的第一個月，看見三角地上的一個角落里寫著招游戲設(shè)計，我就投了個簡歷過去，去一個做游戲的雜志社里做游戲測試。做游戲測試聽起來是件很好玩的事，不過做測試的時候，需要把游戲的所有分支都走到，有的時候玩了一個小時卻發(fā)現(xiàn)有一條支線沒有走到，又得重新回頭走一遍，這時候就很難過了……這就和單純的玩游戲的爽快不一 樣了。

Q：那像如今火爆的《英雄聯(lián)盟》您玩過嗎？

A：2000年左右，我讀博士的時候，玩電子競技類游戲玩得很多。但留校開始教書之后，從那時候起，就懷著另一種目的去玩，就是為了了解學(xué)生，希望自己可以和學(xué)生有共同的語言，他們說什么東西我都可以明白，而我說的話他們會覺得很親切。

《英雄聯(lián)盟》出來的時候我正在當(dāng)班主任，學(xué)生告訴我，他們中有不少在玩《英雄聯(lián)盟》，然后我就自然需要好好學(xué)學(xué)這個游戲。但由于時間越來越少，所以玩得也比較少了。雖然玩得少，但我知道學(xué)生們在想什么，他們的“黑話”我也都聽得明白。

Q：您平時有時間的話會看比賽嗎？

A：說實話，我不會追著比賽看，但經(jīng)常下載一些比賽錄像來看看，大概了解些。你要說WE、LGD這些戰(zhàn)隊我還是都知道的。

“電子競技遲早是個超大的產(chǎn)業(yè)”

繼國家發(fā)改委發(fā)文支持電競發(fā)展后，在9月2日，教育部新增“電子競技運動與管理”專業(yè)，進(jìn)一步體現(xiàn)了國家以及教育層面對電子競技的認(rèn)可。對此，陳教授認(rèn)為電子競技獲得國家的認(rèn)可，是必然發(fā)生的事情，北京大學(xué)會慎重考慮如何開展電競課程，這將是一個漫長的過程。

Q：雖然電競產(chǎn)業(yè)已經(jīng)越來越好了，但依舊有很多家長對電競持有消極的態(tài)度，您作為北大教授，怎么看待游戲?qū)W(xué)生的影響？

A：第一，不是所有的人玩游戲一定會上癮，但是確實有很多人是這樣的；第二，作為老師，我不反對所有的人玩游戲，但是我非常擔(dān)心那些本身學(xué)習(xí)不太好的孩子去玩游戲。我的觀點，并不是說學(xué)習(xí)好的學(xué)生就有資本去玩游戲，而是說，學(xué)習(xí)比較好的學(xué)生去玩游戲，本身并不是為了逃避，而是一種消遣——他在游戲里面可以贏得更多的尊嚴(yán)、興奮、刺激。而在現(xiàn)實中各種不如意的學(xué)生，應(yīng)該用很多的功夫把他們從游戲里拉出來，因為如果不這樣，他們就太難自己拯救自己了。就像我在演講里所說，電競是“強者的征途，弱者的墳?zāi)埂?。不用?dān)心愛玩游戲的好學(xué)生貿(mào)然放棄學(xué)業(yè)去做游戲高手——電競已經(jīng)職業(yè)化了，一般玩家的水平差了好大一截，很快就會有自知之明，而把游戲僅僅當(dāng)作一個消遣的。

Q：據(jù)您所知，其他的北大老師有玩游戲的嗎？

A：比我們高一輩的老師，有的連計算機都玩得不熟練，更不要說游戲了。跟我同一輩的老師，他們中手癢的不少，但他們不敢真玩，一方面是工作忙，另一方面，因為只要是競技類的游戲，他們都屬于那種墊底的菜鳥。十多年前有一次在實驗室里面，他們說有個游戲看我玩得不錯，我說行，試試一打五。一開始他們總輸，后來他們熟練了一些，就只能一打三了，再過一陣子只能一打二了，后來他們有孩子了，就徹底不玩了。

Q：國家對電競的相關(guān)政策越來越多，也越來越規(guī)范，教育部最近也新增“電子競技運動與管理”專業(yè)，您怎么看待？

A：電競產(chǎn)業(yè)的規(guī)模使這成為必然的事情，不可能出現(xiàn)了一個巨大的市場卻沒有相應(yīng)的人才培養(yǎng)體系?，F(xiàn)在的戰(zhàn)隊教練都是以前的老選手，慢慢的會有學(xué)校開設(shè)戰(zhàn)隊管理的課程甚至專業(yè)。甚至可以想象到這些科班的人開始工作時，可能會因為缺乏實戰(zhàn)經(jīng)驗而被老教練鄙視。只有等到這些人能開始使用先進(jìn)的手段去做戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的分析和變革，突然有一天他們終于戰(zhàn)勝了那一波老教練的時候，這件事情才算基本做成了。

Q：你們北大有考慮開設(shè)電競課程嗎？

A：開始課程是一個很嚴(yán)肅的問題，需要仔細(xì)斟酌。如果要做電競課程的話，我覺得會先組織一些老師做一些調(diào)研和分析的小項目，慢慢地考慮再成立個小教研組。先建立研究生點，再慢慢的招研究生，等有幾個老師能做這個方向的時候再把電競課程落實下去。就目前來看，直接開設(shè)電競課程很難，但這件事情只是時間問題，因為電子競技遲早是個超大的產(chǎn)業(yè)，并且它吸引觀眾的程度比一般的體育項目還要強。等產(chǎn)業(yè)大了之后，大家都會去做上下游的事情，其中培養(yǎng)專業(yè)管理人才、專業(yè)運動員，都是這個產(chǎn)業(yè)的一個環(huán)節(jié)而已。

《英雄聯(lián)盟》高校聯(lián)賽至今舉辦過四屆，已經(jīng)成為國內(nèi)最受大學(xué)生喜愛的校園賽事之一，也見證了電子競技的繁榮發(fā)展。若有一天如陳教授所說，北京大學(xué)也開設(shè)了電競課程，那將是電子競技發(fā)展的又一里程碑。