孫建國(guó)

人人渴望功成名就，我也不免俗。我是個(gè)山里娃，自小與苦為伴兒，因此對(duì)成功的渴望更加強(qiáng)烈。雖說回憶70后農(nóng)村孩子的童年之苦有些殘忍，然糙衣敝屣非但沒有磨滅我對(duì)成功的渴望，反讓我愈挫愈勇，這要感謝父母對(duì)我的影響。

父母沒有上過學(xué)，一輩子務(wù)農(nóng)，卻有一套只屬于農(nóng)民的成功哲學(xué)。

在父親看來，營(yíng)務(wù)好四季莊稼，不耽誤農(nóng)時(shí)就是成功。記得有一年大旱，地里的麥苗點(diǎn)火就著，眼見得顆粒無收。村里彌漫著一股悲哀，沒有人出山，老老少少袖著手扎堆兒怨天怨地。父親沒有放棄希望，默默地收拾好四副水桶，帶上一家人挑水抗旱。我們從幾近干涸的小溪里挖坑囤水，妹妹蹲在坑邊負(fù)責(zé)舀水，我負(fù)責(zé)在地頭澆水，父母每人兩副擔(dān)杖挑水。一擔(dān)水挑到地頭放下，回到水坑邊另一擔(dān)已經(jīng)舀滿，挑回去我正好澆完，一點(diǎn)兒不耽誤功夫。有人在一邊看笑話、說閑話，我覺得委屈，父親摸摸我的腦殼兒說： “甭聽那些閑漢瞎咧咧，人哄地皮，地哄肚皮，做好眼前的事兒，老天爺不會(huì)虧待勤快人！”果然，父母的汗水保住了金貴的麥苗，不久天降甘霖，我家的麥田迅速返青、豐收在望，那些看熱鬧的閑人只能眼巴巴瞅著自家的麥地雜草叢生。麥?zhǔn)諘r(shí)我家收獲一包包新麥，那些閑人只能在一旁干瞅著贊嘆我父親能干。

在眾多農(nóng)人當(dāng)中，父親無疑是個(gè)成功者，他的成功秘訣就在于做好眼前的事兒。

母親是個(gè)理家好手，地里的活兒落不下，家里的事兒不耽誤。母親嫁過來時(shí)家徒四壁，外人都替她發(fā)愁，這樣的窮日子該咋過？母親沒有一句怨言，歇工時(shí)別的婦女聚堆兒閑扯，她拿起鐮刀、繩子割牛草，晾干后賣給生產(chǎn)隊(duì)。母親用賣草的錢買雞苗、豬仔，幾年下來，別人家仍然塌墻爛院，我家不僅蓋起院墻、偏房，還置下一屋子齊齊整整的家具。左鄰右舍走進(jìn)我家兩眼放光，嘴巴敲得嘖嘖響。有人眼饞得不行，巴問母親置下這一屋子財(cái)富的訣竅，母親一邊忙活手中的繡活兒，一邊輕聲細(xì)語(yǔ)地說：“哪有什么訣竅，做好眼前的事兒就是了。”

我參加工作至今已經(jīng)二十年。剛到單位的時(shí)候，摩拳擦掌巴不得立刻進(jìn)教室講他個(gè)聲情并茂、滿堂喝彩。老校長(zhǎng)卻不給我排課，送我到教務(wù)處管理教師們的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)材料。在一排排講義、試卷、作業(yè)本、備課本之間徜徉、瀏覽，我如同一條游魚遇到了大海。老校長(zhǎng)又特意帶我進(jìn)教室聽課，旁聽老師們的說課、磨課、研討，我猶如久旱的禾苗，貪婪地汲取甘霖。這時(shí)候老校長(zhǎng)交給我一套課本，打開其中一課，說一起同課異構(gòu)。我運(yùn)用所學(xué)精心組織每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)每一張教學(xué)幻燈片，打磨每一行教案，終于信心滿滿地與老校長(zhǎng)彼此交換教學(xué)方案。

看完老校長(zhǎng)的教案后，我有些困惑。我的教案看似充盈豐實(shí)、花樣繁多，跟老校長(zhǎng)的比起來，卻總感覺那么飄。老校長(zhǎng)一針見血地指出：“教案設(shè)計(jì)不是編故事，不用考慮情節(jié)多么跌宕起伏，應(yīng)該俯下身子盯緊學(xué)生，學(xué)生的需要是最根本的，適合學(xué)生的才是最好的?！币徽Z(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人，我的教案著眼點(diǎn)在如何出彩兒，老校長(zhǎng)的教案落腳點(diǎn)在眼前的學(xué)生！

在老校長(zhǎng)的傳幫帶下，我慢慢撫平自己急功近利的心，踏踏實(shí)實(shí)做好眼前的每一件事情，不知不覺就是二十年，從生澀的毛頭小子，成為地方名師。

成功之道，是腳踏實(shí)地一件一件干出來的——眼前的事兒做好了，成功還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

所謂成功，對(duì)父親而言是收獲，是讓土地豐收；對(duì)母親而言是持家，是給丈夫、孩子一個(gè)豐盈的家；對(duì)老師而言是給每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的快樂；成功可以很大，造福人類，也可以很小，小到只需做好眼前的事兒，愛你周圍的人。

（摘自《中國(guó)青年》）