姜佳君

中圖分類號(hào)：G841 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2016）08-040-01

摘 要 本文采用調(diào)查訪問、文獻(xiàn)資料和觀察實(shí)踐方法，并緊密結(jié)合大學(xué)四年籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練實(shí)踐及05年下半年到中學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)，對中學(xué)籃球教學(xué)問題進(jìn)行初步探討。以求提高自身的教學(xué)與管理能力，同時(shí)為大學(xué)的教學(xué)改革提供一些有益的反饋信息。

關(guān)鍵詞 中學(xué) 籃球 教學(xué) 探討

一、研究方法

運(yùn)用調(diào)查訪問法，文獻(xiàn)資料法，觀察實(shí)踐法等方法進(jìn)行研究。

二、分析與探討

（一）中學(xué)籃球教學(xué)的目的

以貫徹健康第一的思想指導(dǎo)，運(yùn)用籃球這一特殊地身體活動(dòng)形式來增強(qiáng)中學(xué)地體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)展，提高健康水平，培養(yǎng)“終身體育”的觀念，使他們在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，在為社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者與接班人。

（二）中學(xué)籃球教學(xué)的任務(wù)

1.培養(yǎng)和建立中學(xué)籃球教學(xué)的觀念

籃球教育過程，是以各種形式的籃球技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)等內(nèi)容作為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、培養(yǎng)終身體育觀念的一種特殊教學(xué)手段?；@球運(yùn)動(dòng)本身具有趣味性、集體性、多邊性、綜合性等特點(diǎn)，這就有助于通過籃球教學(xué)培養(yǎng)中學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的興趣，從而逐步樹立“終身體育”觀念。因此，在中學(xué)籃球教學(xué)過程中必須注意把技戰(zhàn)術(shù)、身體素質(zhì)等內(nèi)容于培養(yǎng)“終身體育”結(jié)合起來。使中學(xué)生從喜歡籃球運(yùn)動(dòng)，了解籃球運(yùn)動(dòng)對自身全面素質(zhì)提高的積極作用，逐步達(dá)到愛好和自覺參與籃球活動(dòng)或其他體育活動(dòng)，并養(yǎng)成終身參與體育活動(dòng)的習(xí)慣。

2.提高基本活動(dòng)能力和增強(qiáng)體質(zhì)

通過籃球?qū)嵺`教學(xué)課，提高中學(xué)生的走、跑、投、跳等基本活動(dòng)能力，促使其速度、力量、耐力、柔韌、靈敏等體能素質(zhì)不斷提高，從而增強(qiáng)體質(zhì)，提高人體對外界環(huán)境變化的適應(yīng)的抵御疾病侵襲的能力，為順利完成學(xué)業(yè)提供有力的保證。

3.學(xué)習(xí)的掌握籃球基本技術(shù)、簡單戰(zhàn)術(shù)配合

學(xué)習(xí)籃球的基本技術(shù)，如移動(dòng)技術(shù)、防守技術(shù)、攻守轉(zhuǎn)化技術(shù)及建立在技術(shù)基礎(chǔ)上的一些簡單戰(zhàn)術(shù)。初步學(xué)會(huì)如何打籃球，體驗(yàn)到籃球運(yùn)動(dòng)的樂趣和魅力。為“終身體育”觀念的建立創(chuàng)造條件。

4.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和提高社會(huì)交往能力

團(tuán)隊(duì)精神和社會(huì)交往是現(xiàn)代社會(huì)對人類活動(dòng)的最基本要求?；@球?qū)嵺`課不僅要教會(huì)學(xué)生通過身體活動(dòng)發(fā)展人的自然屬性，而且還要通過全隊(duì)配合活動(dòng)發(fā)展人的社會(huì)屬性，增強(qiáng)個(gè)人與社會(huì)交往能力，同時(shí)形成“個(gè)人是社會(huì)大家庭的一個(gè)微小的組成部分，任何事業(yè)的成功除了個(gè)人努力之外，必須發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神和奉獻(xiàn)精神，善于與社會(huì)其他成員合作”的觀念。

另外，籃球教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)。

（三）中學(xué)籃球教學(xué)的要求

1.運(yùn)用理解教學(xué)法

傳統(tǒng)的籃球教學(xué)觀念和方法通常側(cè)重于技術(shù)傳授。因此，教師教學(xué)很自然地從技術(shù)動(dòng)作開始，遵循體育教學(xué)的一般規(guī)律和籃球運(yùn)動(dòng)自身的規(guī)律進(jìn)行教學(xué)。中學(xué)體育課內(nèi)容繁多，教師教學(xué)任務(wù)重，時(shí)間不夠用，學(xué)生只是按照教師要求做。這種傳統(tǒng)的方法顯然是以教師，以技術(shù)為中心，對培養(yǎng)“終身體育”意識(shí)是不利的?！袄斫饨虒W(xué)法”提出以“游戲性比賽”代替以單純技術(shù)為重點(diǎn)的教學(xué)方法，這樣，整個(gè)籃球教學(xué)過程便自始至終充滿樂趣。學(xué)生在游戲性比賽中既可了解簡單戰(zhàn)術(shù)，同時(shí)也知道了為何要改進(jìn)技術(shù)和如何應(yīng)用。當(dāng)然，“理解教學(xué)法”的掌握需要較長的時(shí)間，教師要保持良好的敬業(yè)精神與職業(yè)道德。

2.從實(shí)際出發(fā)

中學(xué)籃球教學(xué)受學(xué)?？陀^條件影響較大，如學(xué)生人數(shù)較多，場地器材較少，學(xué)生籃球技術(shù)基礎(chǔ)差異性大等情況。教師應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況安排好課，積極改變教學(xué)觀念，探索改革教學(xué)方法，大膽運(yùn)用理解教學(xué)法，使學(xué)生在比賽中學(xué)會(huì)技戰(zhàn)術(shù)。若男女生混合編班，應(yīng)根據(jù)年齡和心理特點(diǎn)針對性地進(jìn)行分班或分組，無法進(jìn)行室外實(shí)踐課教學(xué)時(shí)，無論選擇哪些內(nèi)容作為理論教材時(shí)，都要結(jié)合籃球特點(diǎn)，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，針對性地組織教學(xué)。

3.處理好各種教育、教學(xué)關(guān)系

中學(xué)籃球教學(xué)課的任務(wù)決定了體育教師必須在工作中處理好諸發(fā)培養(yǎng)“終身體育”觀念和貫徹健康第一與掌握技術(shù)、技能、增強(qiáng)體質(zhì)、趣味娛樂、課內(nèi)課外、教學(xué)競賽等方面的關(guān)系。

（四）在中學(xué)教育實(shí)習(xí)中所反映出的主要問題與不足

1.語言方面，個(gè)別實(shí)習(xí)生教學(xué)用語不規(guī)范，普通話不標(biāo)準(zhǔn)，聲音太低。

2.教學(xué)內(nèi)容的安排，條理不太清楚，有些地方存在照本宣科的方式，教師自己消化不夠，講解較為死板，不夠通俗，課堂也沒有必要的引入。

3.課堂組織上，個(gè)別學(xué)生上課存在課堂混亂的現(xiàn)象，不知道如何有效地組織課堂，教師在講課過程中，不注意學(xué)生的反映。

4.在教學(xué)理念上，實(shí)習(xí)生不能透徹了解中學(xué)籃球教學(xué)的目的、任務(wù)、要求和方法等，只能在表面上做文章。如中學(xué)籃球教學(xué)的目的很多同學(xué)都認(rèn)為只是讓學(xué)生掌握基本技能，而不能從深層次去挖掘中學(xué)籃球教學(xué)內(nèi)在實(shí)質(zhì)，這是所有實(shí)習(xí)生所欠缺的。

三、建議

（一）加強(qiáng)校內(nèi)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，磨勵(lì)學(xué)生扎實(shí)的專業(yè)理論功底和專業(yè)技能水平。

（二）教育、引導(dǎo)學(xué)生大力開展社會(huì)實(shí)踐，教育實(shí)踐活動(dòng)，讓他們走向社會(huì)，走向基層，在社會(huì)實(shí)踐中受教育、長才干。

（三）在學(xué)生教育實(shí)習(xí)前，就應(yīng)安排他們觀摩中學(xué)體育教育、訓(xùn)練課，聽取優(yōu)秀中學(xué)體育教師的經(jīng)驗(yàn)介紹，了解中學(xué)體育教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容等。

（四）強(qiáng)化校內(nèi)試講、試練。查遺補(bǔ)漏，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)和教學(xué)能力。

（五）適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)基層，加強(qiáng)加快校內(nèi)教學(xué)改革與教材建設(shè)，建議開設(shè)中學(xué)體育總結(jié)課。

（六）建立相對穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地，這樣有助于學(xué)生通過教育實(shí)習(xí)，校長對教育工作的認(rèn)識(shí)，提高教育實(shí)習(xí)的質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1] 孫民治.籃球[M].北京：高等教育出版.1995.