余燕紅+田乃偉

此小黑屋非彼小黑屋

武警廣東總隊醫(yī)院心理科醫(yī)生陳卓介紹，冉瑩穎“關(guān)小黑屋”，也是外國育兒經(jīng)中“冷靜法”經(jīng)典的做法之一。很多家長用過之后發(fā)現(xiàn)：不哭是不哭了，但怎么錯誤照犯呢？雖有疑惑，卻還是把“關(guān)小黑屋”列為家法，期待在久遠(yuǎn)的未來會對孩子有好的影響。事實上，這一味地生搬硬套的做法給孩子帶來的傷害卻讓人后悔不及。

在心理科門診，很多孩子因為總是做噩夢或是快10歲了還不敢一個人單獨(dú)入睡等各種原因前來就診，詢問成長史發(fā)現(xiàn)，他們的父母多采用“關(guān)小黑屋”冷靜法教育孩子。這種看起來沒打沒罵，沒有任何暴力的教育方式其實是一種帶有恐嚇性質(zhì)的冷暴力，會給孩子幼小的心靈留下陰影。

但是，冉瑩穎是個聰明的媽媽，她并沒有真的把兩個孩子關(guān)在黑乎乎的小房間里置之不理。房間很明亮安全，沒有易傷人的利器或是危險家具，甚至還有畫板；媽媽并沒有走開，一直在門外陪伴著，引導(dǎo)著兩個孩子和解擁抱?？雌饋硪呀?jīng)做得不錯了，而這的確不像是小黑屋，更像是“愛的小屋”。

處理孩子打架的正確方法

孩子們犯了錯，在“愛的小屋”里反省錯誤，但是冉瑩穎也有疑惑：孩子還是不停犯同樣的錯誤，總是打架呢？陳卓稱，在孩子玩耍過程中，如果一言不合發(fā)展為打架，此時父母應(yīng)該默默觀察，不去直接介入，這是孩子們之間關(guān)系磨合的重要階段，讓孩子學(xué)會自己處理矛盾。這個過程父母并不是不管不顧地做自己的事情，而是在悄悄地觀察孩子們情緒、互動的發(fā)展，讓他們可以體會想達(dá)成自己的想法，怎樣與對方協(xié)商，讓孩子學(xué)會談判。

當(dāng)然，如果孩子自己無法解決，找到父母說理或是打架，此時的父母不能隨著也亂了陣腳，要冷靜聽孩子分別述說，理解孩子的想法、接納孩子的情緒，用提問的方式詢問他們想怎樣解決，讓孩子通過父母的平和情緒知道“這不是大事，有沖突很正常，主要是怎樣解決”。

陳卓強(qiáng)調(diào)，無論孩子年齡的大小，父母都可以啟發(fā)孩子自己解決矛盾，公平公正地對待兩個孩子，不要偏袒溺愛老二，也不要和老大講道德。順應(yīng)孩子的獨(dú)特性、個性發(fā)展和年齡特點(diǎn)，育兒態(tài)度一致，育兒方法因人而異才是正確的教育方法。

有些家長因為孩子闖了禍，便氣急敗壞地一連串質(zhì)問或是懲罰。陳卓稱，這種方法肯定不可取。有些父母能夠冷靜下來，愿意傾聽孩子說說“感覺如何？”“到底發(fā)生了什么？”“這樣做有用嗎？是你希望的嗎？”，這樣更能與孩子共情，找到解決問題的好方法。