于璐

【中圖分類號(hào)】G420 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）21-0247-02

時(shí)間煮雨歲月縫花，時(shí)光是一曲悠揚(yáng)悠長的歌，在這首歌曲中，我轉(zhuǎn)變了身份，成為了一名人民教師。新的身份帶給了我新奇、挑戰(zhàn)性十足的第一個(gè)學(xué)年，也同時(shí)帶給了我多面的角色。

角色一：六年級(jí)三班語文科任老師。這是我作為人民教師的第一個(gè)角色，我嚴(yán)陣以待，每一節(jié)課我都認(rèn)真?zhèn)湔n，將語文書和備課本寫得密密麻麻，并且每一節(jié)新課的開始我都會(huì)在網(wǎng)上搜索名師教學(xué)視頻。無論是校長推門課，還是公開課，均受到了領(lǐng)導(dǎo)們的褒獎(jiǎng)！

就像陽光下會(huì)有陰影，我也會(huì)有或多或少的小麻煩，但是我知道“逆風(fēng)如解意，容易莫摧殘”，臘梅尚能迎嚴(yán)寒盛開，何況人呢？我斗志昂揚(yáng)，迎難而上——面對(duì)家長們對(duì)六年級(jí)語文教師的我年齡小經(jīng)歷淺存在質(zhì)疑，我便用努力改變家長們的看法，我年輕，我可以將更多的精力投入孩子。六年三班有47名同學(xué)我能準(zhǔn)確地叫出他們的名字，了解他們的性格，甚至那對(duì)同卵雙胞胎輕微臉盲癥的我都能一眼分辨出，絲毫不差。追根究底的了解每一個(gè)孩子，我會(huì)對(duì)癥下藥，針對(duì)他們的性格特點(diǎn)開始教育。在批改語文作文本上，每一本作文我都會(huì)寫上半頁多的評(píng)語和修改意見。后來書記、陳校長還有我的班主任師傅翟老師跟我說孩子們告訴她們說：“我們語文作文本全是老師寫的紅杠杠，我們可喜歡語文老師了?！本瓦@樣，家長的疑慮消了，我也成長了。

當(dāng)然，人不是鐵打的，認(rèn)真負(fù)責(zé)讓我成長，但也讓我疲憊。每晚11點(diǎn)工作加班加點(diǎn)、枕戈待旦，工作不到一個(gè)月嗓子就吃不消了，嚴(yán)重的咳嗽，整晚整晚地咳，上了醫(yī)院檢查才知道患了咽炎，我很害怕，那時(shí)，我還不到23歲呀，就有了職業(yè)??！問怎么辦？我到現(xiàn)在還記得醫(yī)生冷冷地說：“怎么辦？這個(gè)病你什么時(shí)候不講這么多話了，什么時(shí)候就好了?！蔽倚幕乙饫?，咽炎的折磨會(huì)讓我晚間咳嗽不止，睡眠嚴(yán)重不足，甚至連唱歌的權(quán)利也快被剝奪了，只能不停的喝胖大海、金銀花、羅漢果，甚至后來，這些味道讓我嗤之以鼻，壓力的重壓也讓我體重銳減。我病倒了，發(fā)起了燒，上完課我就趴在辦公桌，用一瓶清涼油支撐了一天，回到家一量體溫39.4攝氏度。但是當(dāng)我第二天來到學(xué)校，我卻看到了孩子們對(duì)我的關(guān)心，六年三班的問題男孩張承揚(yáng)從兜里摸出了10塊含片，說：“老師這個(gè)是水果做的，看你咳嗽難受，吃了這個(gè)沒副作用。還治咳嗽！”馮靜用保鮮袋裝了一小包姜糖，和我說也治咳嗽！說實(shí)話，那時(shí)候我真的感動(dòng)快哭了，這是平時(shí)用愛心換回來的結(jié)果！說來也奇怪，自從吃了孩子們的含片、糖，我的咳嗽就慢慢好轉(zhuǎn)了。后來，張承揚(yáng)每過一陣子就給我送10片含片，并且不寫字的他可以拿起毛筆開始練字了，這都是后話了。我想這大概就是愛的力量吧！

教學(xué)相長，這是我對(duì)作為六年級(jí)語文科任老師這一角色的另一種總結(jié)。我的漢字書寫的不好，但是看到班里的辛昊儒、蔣蕙伊寫字寫得比自己漂亮，我開始臉紅了，開始練字了，最終在本校的青年教師書法比賽上獲了二等獎(jiǎng)，而蔣蕙伊和辛昊儒也獲得了甘井子區(qū)書法比賽一二等獎(jiǎng)，也為我贏得了一份優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。后來我又被主席舉薦，代表甘井子區(qū)參加大連市第五屆“行知杯”小學(xué)青年教師教學(xué)技能大賽，并獲得了三等獎(jiǎng)。想想內(nèi)向如我，能在工作的第一學(xué)期收獲了這些，這只能用教學(xué)相長來詮釋吧。

作為小學(xué)高段語文教師，在課堂上我深挖學(xué)生思想，更多的提問學(xué)生“你有什么想法？”塑造個(gè)性化課堂，配樂朗誦詩歌、個(gè)性化朗讀、演課本劇、還有課前演講這都出現(xiàn)在我的語文課堂，甚至在期末還有好幾個(gè)孩子和我預(yù)約了下學(xué)期的課前演講，卻因?yàn)槲艺{(diào)到了一年二班當(dāng)班主任而沒能實(shí)現(xiàn)，現(xiàn)在回想起畢業(yè)了的他們，這讓我不無遺憾啊。

角色二：品生品社老師。在上學(xué)期我還執(zhí)教過一年級(jí)品德與生活、四年級(jí)品德與社會(huì)。課前我認(rèn)真?zhèn)湔n，連一年級(jí)品生，我都做好了ppt課件，孩子們非常喜歡我，甚至到現(xiàn)在還有孩子在喊我生活老師呢！至于四年級(jí)品德與社會(huì)，雖然我教了一個(gè)月不到，但是對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了很大的影響，跨年時(shí)，還有一個(gè)孩子叫高博文送給我一張漂亮的賀卡，上面寫著：“謝謝老師教了我們知識(shí)?！蔽蚁牒⒆拥倪@句話就是對(duì)我品生品社的總結(jié)吧。平淡的崗位才能彰顯不平凡，知識(shí)薪火相傳，孩子從品德中學(xué)做人，從生活和社會(huì)中學(xué)做有血有肉的人！

角色三：一年二班班主任。2016年——伴著上元節(jié)花燈璀璨的喜慶，新的學(xué)期開始了，歡樂的氛圍注定了今年將是濃墨重彩的一年——我成為了一年二班班主任。一年二班在上學(xué)期頻換班主任，導(dǎo)致了孩子懶散紀(jì)律差，更要命的是該班家長與學(xué)校沖突不斷，我的到來，有許多家長選擇隔岸觀火。面對(duì)不太樂觀的情況，我篤定的將“將心比心，以心換心”作為與家長溝通的大原則。我為孩子奉獻(xiàn)愛，每天都走的非常晚，有的家長們就看在眼里、記在心里，他們互相議論，認(rèn)可了我，信任了我。開學(xué)一個(gè)月之后的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我班來了好多家長來幫我忙，孩子看到自己的媽媽爸爸甚至爺爺奶奶來助威，也興奮異常，努力拼搏、昂揚(yáng)向上，最終獲得了趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽第一名的好成績(jī)！會(huì)后家長們和我簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)了一下，從大家的語言、神態(tài)我知道了作為全校最新、最年輕的班主任——我獲得了家長的認(rèn)可，教育孩子不再是教師的獨(dú)角戲，一年二班家校已經(jīng)團(tuán)結(jié)起來了！新的一年二班的小船已經(jīng)起航，班主任我正帶領(lǐng)著52個(gè)孩子小心翼翼地乘風(fēng)破浪！

但是班級(jí)的小調(diào)皮并不理解我作為班主任的小心翼翼，班里有一個(gè)孩子叫莊新宇，單親家庭，沒見過媽媽的他和同學(xué)們說自己的媽媽死了，平時(shí)自我保護(hù)欲極強(qiáng)，就像一個(gè)小刺猬，不斷的扎人以求自保。每天他都會(huì)打人，有一次一天他打了三個(gè)同學(xué)，這怎么行？我拉著他的手，和他交朋友，教孩子卸下心防，換位思考，同時(shí)我選了一位老實(shí)的孩子做他的同桌叫他融入集體，經(jīng)常和家長交流，讓孩子被關(guān)愛包圍。漸漸的莊新宇性子不再急躁了，也越來越和小朋友們玩的來了，有的時(shí)候還能和小組一起討論學(xué)習(xí)，莊新宇的習(xí)慣和成績(jī)都有顯著提高，讓老師、家長都欣喜異常，莊新宇的奶奶不再在每個(gè)間操來看著孩子，不再當(dāng)我的面哭泣了，莊新宇的爸爸為此還寫了一張表揚(yáng)信送給了我。老師的舉動(dòng)改變了孩子，也許是孩子的一生，我想這就是老師能稱得上偉大的原因吧。

對(duì)待問題生我逐個(gè)擊破，班級(jí)全體我的目標(biāo)是讓孩子成為一個(gè)正直的人，行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)兩手抓，讓班里每個(gè)孩子都成為紳士或淑女。

一年級(jí)的孩子像新生的嫩芽，只有陽光的照射才會(huì)愈加蒼勁。作為老師，我在這一學(xué)期里向孩子不斷的用優(yōu)美的詩意語言灌輸正能量，幫孩子甄別正誤的同時(shí)提升語文成績(jī)。春游時(shí)我褒獎(jiǎng)了分享好吃的的同學(xué)，告訴他們“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”——分享會(huì)得到樂趣；上課時(shí)讓孩子提出問題，告訴他們“知之為知之，不知為不知，是知也?！薄灰欢b懂；下雨了，告訴孩子“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生?！薄河曩F如油；走樓梯時(shí)，告訴孩子要“輕輕的我走了，正如我輕輕地來……”——腳步要輕；運(yùn)動(dòng)會(huì)上要知道“友誼第一，比賽第二”——學(xué)會(huì)為對(duì)手喝彩……孩子明白了我講的道理，更令我沒想到的是有心的孩子竟然記住了我隨口說的詩歌。我夸獎(jiǎng)孩子的時(shí)候經(jīng)常用比喻句，比如“你的聲音真好聽，就像小百靈鳥?！薄敖淌野察o的仿佛一根針落到地上都能聽見?！薄拔覀冋镜孟裥∷蓸湟粯又?。”……老師用詩情畫意揮毫課堂，學(xué)生也變得書卷氣了許多——孩子會(huì)寫日記表達(dá)欣喜；說話開始運(yùn)用修辭，溫聲細(xì)語了。

本學(xué)期在教學(xué)上我將學(xué)生性格與我的教學(xué)方法相適應(yīng)，我班孩子愛聽好話，我就一直將鼓勵(lì)與教育并重，鼓勵(lì)孩子勤能補(bǔ)拙，給孩子希望，同時(shí)也告誡孩子不可不重視學(xué)習(xí)；我的學(xué)生比較活躍，喜歡玩耍，我注意了孩子這一特點(diǎn)——喜歡玩，那我們就在玩中學(xué)。上課的時(shí)候我會(huì)點(diǎn)學(xué)號(hào)回答問題，恰好這學(xué)期學(xué)了100以內(nèi)的加減法，我點(diǎn)學(xué)號(hào)的時(shí)候會(huì)變著法的出數(shù)學(xué)口算題，全班同學(xué)一起口算數(shù)學(xué)題學(xué)號(hào)，然后被抽中的同學(xué)回答問題，沒抽中的同學(xué)也練習(xí)了數(shù)學(xué)知識(shí)，孩子們還覺得驚險(xiǎn)刺激有意思，聽的還認(rèn)真了，樂趣和學(xué)習(xí)在我的課堂上開花。期末有的作業(yè)卷我會(huì)以“禮物”的名義送給孩子，告訴他們這里面藏著很多考試的重點(diǎn)，是老師悄悄送給努力聰明的孩子的禮物，孩子們一聽是送給努力聰明的孩子的，被戴高帽，一下子高興了，愿意去寫卷子，又知道重點(diǎn)是藏在卷子里的，更愿意去做題探險(xiǎn)了，孩子們高興地拿著卷子寫了。甚至后來還有的孩子愿意主動(dòng)再跟我要卷子“探險(xiǎn)”！

學(xué)習(xí)是勞累的，期末更是如此，所以我注重勞逸結(jié)合，在期末考試前的最后一個(gè)下午我還領(lǐng)著孩子看全英文的動(dòng)畫電影呢！我知道這次英語考試是放聽力，看全英文動(dòng)畫還可以磨耳朵，孩子也看得津津有味，放松了，不累了，再聽老師講卷子就輕松多了。最后果真收到了成效，我們班期末考試英語沒有一個(gè)孩子落到90分以下，語文數(shù)學(xué)也都是成績(jī)優(yōu)異！我想這就是孩子們對(duì)我辛勤的回饋！

時(shí)間如雨，拍打著水花；歲月若花，縫合著綺麗的芬芳。不知不覺一年二班的寶貝們懂事了，后知后覺六年三班的孩子畢業(yè)了……“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同?！睂W(xué)生不斷的成長、不斷的經(jīng)歷，不斷的向上飛翔，不變的是老師一直在那里，不來不去。

錯(cuò)，其實(shí)老師也在變化，留下的是老師青蔥的記憶，溜走的是老師的花樣年華，老師，會(huì)老，但是，老師，不悔！

以上更像是我為人師第一年的工作總結(jié)，我用辛勤與心血澆灌了孩子，讓他們努力塑成大寫的人。我想，在我執(zhí)教生涯的最后一年的工作總結(jié)上會(huì)是——我用辛勤與心血澆灌了孩子，給他們塑成了大寫的人！

是的。

不忘初心。