王輝

[摘 要]本文主要采用了模糊評(píng)價(jià)的方法對(duì)教師授課的多種考察因素進(jìn)行了綜合評(píng)價(jià)，為學(xué)校評(píng)定教師以及教師更加清晰地了解自己的教學(xué)水平提供了方法。

[關(guān)鍵詞]教師，授課，滿意度，評(píng)價(jià)

中圖分類號(hào)：G423.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2016）18-0249-01

每到學(xué)期末學(xué)校都會(huì)組織學(xué)生為所在班級(jí)的授課教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，現(xiàn)有一個(gè)班級(jí)有60名同學(xué)，他們對(duì)班級(jí)的某一位教師在課堂氣氛、授課清晰度、內(nèi)容是否生動(dòng)實(shí)用以及板書(shū)情況給出了自己主觀的判斷。每個(gè)項(xiàng)目的評(píng)價(jià)都分為：非常滿意、滿意、一般和不滿意四個(gè)等級(jí)。下面我們將對(duì)收集的60份評(píng)價(jià)表進(jìn)行整理和分析，并給出綜合模糊評(píng)價(jià)。

將教學(xué)總體評(píng)價(jià)分為4個(gè)因素，則因素集={課堂氣氛，授課清晰度，內(nèi)容生動(dòng)實(shí)用，板書(shū)情況}，對(duì)于每一個(gè)基本因素的評(píng)價(jià)可分為四個(gè)等級(jí)：={非常滿意，滿意，一般，不滿意}?，F(xiàn)在有參評(píng)人員60人，因素被評(píng)為第等級(jí)的頻率為，則以為元素構(gòu)成總體評(píng)價(jià)模糊矩陣。

將收集的原始評(píng)價(jià)表整理后得到的各種情況下投票的數(shù)據(jù)見(jiàn)表1：

將上表轉(zhuǎn)化為總體評(píng)價(jià)模糊矩陣為：。

現(xiàn)已知學(xué)校規(guī)定因素集對(duì)總體評(píng)價(jià)的權(quán)重向量

對(duì)進(jìn)行歸一化處理得綜合評(píng)價(jià)模糊向量：（0.31，0.26，0.2，0.23）。

若各評(píng)價(jià)等級(jí)的賦值為：非常滿意95分，滿意80分，一般65分，不滿意50分，則得到本班同學(xué)對(duì)該教師教學(xué)總體評(píng)價(jià)為：

分，低于滿意的80分，由此可見(jiàn)本班同學(xué)對(duì)該教師的滿意度不高。

參考文獻(xiàn)：

[1] 劉合香.模糊數(shù)學(xué)理論及其應(yīng)用[M].北京：科學(xué)出版社，2012.

[2] 羅承忠.模糊集引論（上下冊(cè)）[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，1989.