上海市最近舉行了以“我最喜歡的古代人物”和“我家的傳家寶”為題的小學(xué)生征文比賽。令主辦方意外的是，在滬上600多所小學(xué)、逾兩萬(wàn)名學(xué)生的參賽作品中，“外婆留了一件補(bǔ)了又補(bǔ)的舊衣服”在相當(dāng)一部分學(xué)生筆下成了“我家的傳家寶”，這令閱卷老師不禁感嘆：“如今到哪里找上千件外婆的補(bǔ)丁衣衫啊？”還有不少學(xué)生將自家的傳家寶聚焦在傳統(tǒng)美德上，但落筆卻都是“自己的鉛筆用到很短很短了還不舍得扔掉”。

我們一邊教育孩子從小要誠(chéng)實(shí)、不說(shuō)謊，一邊又在語(yǔ)文教育中通過(guò)各種寫(xiě)作方式、樣板示范的引導(dǎo)，讓孩子的寫(xiě)作成了“最稚嫩的八股文”。在孩子的作文中，不少內(nèi)容和細(xì)節(jié)既非來(lái)自真實(shí)生活，也非出自童年天真的想象，而是千篇一律的模仿。（資料來(lái)源：《京華時(shí)報(bào)》、人民網(wǎng)）

微言大義：創(chuàng)作源于生活，因此學(xué)生作文失真的問(wèn)題，實(shí)際上是學(xué)生遠(yuǎn)離生活、失去生活的問(wèn)題。今天的語(yǔ)文教育需要更宏闊的胸懷和視野，還孩子以生活本身，方能培育出真正的情懷。

適用話題：模仿與創(chuàng)作；教育；走近生活……