柯曉珊

摘 要： 體育教學(xué)工作具有拓展性、開放性，廣大教師既要立足體育教材，又不能拘泥于教材進(jìn)行呆板教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容一定要充分結(jié)合時(shí)代發(fā)展的要求、青少年的身心發(fā)展特點(diǎn)，充分整合各種教學(xué)資源，使體育教學(xué)更貼近學(xué)生的成長(zhǎng)需求，更能體現(xiàn)素質(zhì)化的目標(biāo)要求。

關(guān)鍵詞： 初中體育教學(xué)興趣培養(yǎng) 突破創(chuàng)新 學(xué)生壓力

新課程改革下的初中體育教學(xué)不僅要培養(yǎng)學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能，還要設(shè)計(jì)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目，彰顯獨(dú)特的辦學(xué)理念，為社會(huì)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。我結(jié)合多年的體育教學(xué)實(shí)踐，談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)。

一、體育教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)

初中體育教學(xué)以促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展為主體，關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，以使學(xué)生更有效地健康地成長(zhǎng)。通過分析發(fā)現(xiàn)，影響學(xué)生體育興趣的主要因素有：性別年齡、社會(huì)環(huán)境、教師的教與學(xué)、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及體能狀況等。

一堂體育課組織教學(xué)方法的合理運(yùn)用，是培養(yǎng)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)。體育課教授的技術(shù)動(dòng)作，大多用四節(jié)課才能完成；或有些是前階段學(xué)習(xí)過現(xiàn)在要進(jìn)一步提高動(dòng)作質(zhì)量的。這樣，學(xué)生在一節(jié)或連續(xù)幾節(jié)課都練習(xí)同樣一個(gè)動(dòng)作，或練習(xí)以前學(xué)過的動(dòng)作，很容易出現(xiàn)厭煩的情緒和不認(rèn)真練、不愿意練的現(xiàn)象。所以，教師在授課時(shí)要注意根據(jù)教材、學(xué)生的特點(diǎn)、器材場(chǎng)地的實(shí)際，采用生動(dòng)活潑，富有趣味性、競(jìng)爭(zhēng)性的形式和方法誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)練習(xí)、積極練習(xí)。如原地單手肩上投籃練習(xí)，采用分組投籃比賽，看哪一組投中的最多，方法是把學(xué)生分成人數(shù)相等的4組，按順序每人投籃5次，整組投完后看誰投中的最多，讓觀察的學(xué)生說說原因，讓投籃的學(xué)生說說自己的投籃動(dòng)作。以賽促練，不但提高學(xué)習(xí)練習(xí)的積極性，而且活躍課堂氣氛，從而完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

美國(guó)著名教育家布內(nèi)認(rèn)為：“學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)材料本身具有內(nèi)在的興趣，這是最好不過的動(dòng)機(jī)。”以學(xué)習(xí)材料作為刺激的“誘因”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而產(chǎn)生這種動(dòng)機(jī)，它的選擇和設(shè)計(jì)也很重要。例如在教學(xué)實(shí)踐中可以結(jié)合學(xué)生的興趣特點(diǎn)，將跳繩作為發(fā)展速度耐力和一般耐力的重要手段，再與耐力跑技術(shù)結(jié)合起來進(jìn)行教學(xué)和練習(xí)。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐，學(xué)生不僅掌握了中長(zhǎng)跑的技術(shù)，克服了“厭跑”心理，而且大大激發(fā)了奔跑興趣。根據(jù)教材特點(diǎn)適當(dāng)安排活動(dòng)性游戲，使學(xué)生在游戲中體會(huì)所學(xué)的技術(shù)。如在彎道跑技術(shù)教學(xué)時(shí)，單純叫學(xué)生做50m彎道跑，學(xué)生興趣不濃厚，而結(jié)合圓周接力跑游戲，則不僅運(yùn)用了彎道跑技術(shù)，提高了學(xué)生的速度素質(zhì)，而且培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義精神，更提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、勇于突破創(chuàng)新，增強(qiáng)教學(xué)效果

教學(xué)中不要限制學(xué)生，而是要讓學(xué)生有自己的活動(dòng)空間。固定的隊(duì)形不利于學(xué)生的自由組合，同一個(gè)教材不利于學(xué)生個(gè)體的發(fā)展，這些因素都有可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣的下降。為激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣，根據(jù)學(xué)生需要合理運(yùn)用各種練習(xí)手段，既可以嚴(yán)密教學(xué)組織，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，又可以豐富教學(xué)內(nèi)容。

完全拘泥于師徒式的教學(xué)模式顯然無法完全調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，特別是一些體育訓(xùn)練消耗體力較大，更容易引起學(xué)生的疲勞感，因此教師要重視對(duì)體育教學(xué)方法的創(chuàng)新。在教學(xué)中首先讓學(xué)生全部動(dòng)起來，教師重在進(jìn)行動(dòng)作的先期輔導(dǎo)、要點(diǎn)指導(dǎo)，而整個(gè)訓(xùn)練過程不再是教師帶著訓(xùn)練，而是要求學(xué)生帶頭分組訓(xùn)練。選擇一批動(dòng)作規(guī)范的學(xué)生代表教師深入各個(gè)訓(xùn)練小組進(jìn)行幫助，以他們的示范和相互間的揣摩、研究點(diǎn)撥促進(jìn)體育訓(xùn)練工作的順利開展，這種方式可以有效提高學(xué)生的參與性。其次，在一些項(xiàng)目訓(xùn)練中進(jìn)行一些改革創(chuàng)新，如籃球運(yùn)球動(dòng)作訓(xùn)練，不再進(jìn)行重復(fù)動(dòng)作，而是組織各小組運(yùn)球接力賽，既要保證動(dòng)作規(guī)范，又要提高速度。這樣的小游戲活動(dòng)讓學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)興趣大增，每一個(gè)小組為取得好的成績(jī)相互幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)理念得到充分的激發(fā)。另外，結(jié)合教學(xué)訓(xùn)練目標(biāo)要求組織一些競(jìng)賽性活動(dòng)，也可以在初中體育教學(xué)中取得較好的效果。無論是激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)的欲望，還是讓他們?cè)谟螒虻娜の缎曰?dòng)中掌握動(dòng)作要領(lǐng)，對(duì)初中體育教師而言都具有非常高的價(jià)值。

三、減輕學(xué)生壓力，提高學(xué)生的興趣

教師不是領(lǐng)導(dǎo)者而是指導(dǎo)者，不僅僅是年齡上的長(zhǎng)者，更是人格上平等的朋友。學(xué)生是有感情需要的，從上第一堂體育課開始，他們就要從教師那里得到尊重、友愛、溫暖、情誼和教誨。當(dāng)這種情感需要得到滿足后，他們便會(huì)以更大的激情上好體育課。這種情感建立在師生情感交融的基礎(chǔ)上。教師和學(xué)生之間的感情融通包括情感和信息兩個(gè)方面，感情和信息融通了，可以增強(qiáng)師生之間的相互信任感。教師應(yīng)善于調(diào)控學(xué)生的情緒變化，使他們保持愉快、積極上進(jìn)的心境，這對(duì)師生之間的感情交流有重要的意義。一個(gè)有良好情緒的人容易讓人接近，也有利于傾心交談。只有多接觸學(xué)生，多了解學(xué)生，多關(guān)心學(xué)生，以情感人，傾注“母親”般的愛關(guān)心他們，真誠(chéng)相待，學(xué)生才會(huì)理解教師，信賴教師。

在初中體育教學(xué)中增加游戲可以提高學(xué)生的游戲興趣，老師可以將單調(diào)的體育訓(xùn)練編輯成為游戲，提高體育的游戲性，幫助初中生減輕學(xué)習(xí)壓力、精神壓力。初中生處在人生的轉(zhuǎn)折階段，學(xué)習(xí)壓力、精神較大，容易出現(xiàn)逆反心理、焦慮情緒，從而導(dǎo)致心理失衡，體育教育增強(qiáng)游戲性可以消除學(xué)生的恐懼心理，放松心態(tài)，緩解壓力，從而密切學(xué)生與教師、學(xué)生與家長(zhǎng)及學(xué)生之間的關(guān)系。

總之，提高全體初中生的身體素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展，是符合國(guó)家發(fā)展的需要，自身自身發(fā)展的需要，因此學(xué)校要貫徹執(zhí)行國(guó)家對(duì)中學(xué)體育教育的要求，重視體育教學(xué)的作用，不斷創(chuàng)新，促進(jìn)體育游戲在體育教學(xué)中的應(yīng)用，只有這樣，才能增強(qiáng)體育教學(xué)的趣味性和實(shí)用性，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的體能，強(qiáng)化學(xué)生的身體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。此外，教師也要積極配合，改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，不斷創(chuàng)新探索，促進(jìn)體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

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