許一純

2015年漳州市中考英語(yǔ)考試根據(jù)仁愛(ài)版英語(yǔ)教材，統(tǒng)一命制中考試卷。為了確?？荚嚨墓健⒐?，命題嚴(yán)格以2011版《課程標(biāo)準(zhǔn)》和2015年漳州市《考試說(shuō)明》為依據(jù)，結(jié)合《2015年我省初中學(xué)業(yè)考試大綱》、《2014年福建省各地市中考英語(yǔ)試卷評(píng)價(jià)報(bào)告》及我市的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行命制。試卷較好地吸收近年來(lái)我市英語(yǔ)科中考改革的有效成果，其結(jié)構(gòu)、題型和分值在沿用去年中考試卷設(shè)置的基礎(chǔ)上，有所突破和創(chuàng)新。試題共有九大題（103小題，滿(mǎn)分150分，考試時(shí)間120分鐘），即通過(guò)聽(tīng)力測(cè)試、單項(xiàng)選擇、完形填空、閱讀理解、口語(yǔ)應(yīng)用、詞匯運(yùn)用、看圖寫(xiě)話(huà)、短文填詞和短文寫(xiě)作等題型，全面考查考生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)語(yǔ)言技能的運(yùn)用能力，較好地體現(xiàn)新課程的評(píng)價(jià)理念，突出試題的價(jià)值立意和教育功能，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)業(yè)測(cè)試的價(jià)值追求，發(fā)揮學(xué)業(yè)測(cè)試對(duì)初、高中英語(yǔ)教學(xué)積極的導(dǎo)向功能和反撥作用。

一、試卷總體評(píng)價(jià)

1.指導(dǎo)思想、測(cè)試目標(biāo)明確。

2016年英語(yǔ)科中考較好地延續(xù)和發(fā)展了近年來(lái)我市英語(yǔ)科中考改革的有益成果，進(jìn)一步貫徹落實(shí)了《關(guān)于初中畢業(yè)、升學(xué)考試改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》精神，即“有利于貫徹國(guó)家的教育方針，推進(jìn)中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育，有利于體現(xiàn)九年義務(wù)教育的性質(zhì)，全面提高教育質(zhì)量；有利于中小學(xué)課程教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，減輕學(xué)生過(guò)重的負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)”。同時(shí)，命題還從有利于我市高中招生的實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持教育價(jià)值立意，兼顧必要選拔功能，更注重語(yǔ)言交際與發(fā)展功能。命題以2011版《課程標(biāo)準(zhǔn)》中“五級(jí)目標(biāo)”為依據(jù)，切實(shí)體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，加強(qiáng)與社會(huì)生活的聯(lián)系，重視考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和技能分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，較好地落實(shí)“考查學(xué)生用英語(yǔ)做事情的能力”的評(píng)價(jià)指導(dǎo)思想，體現(xiàn)新課標(biāo)倡導(dǎo)的核心理念及語(yǔ)言交際功能的學(xué)科特點(diǎn)。

2.命題導(dǎo)向正確，體現(xiàn)《課標(biāo)》要求和新課程理念。

我市2016年中考英語(yǔ)試卷以“相對(duì)穩(wěn)定、穩(wěn)中求進(jìn)，穩(wěn)中求新”為命題原則，以《考試說(shuō)明》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)確定考查內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)。難易度結(jié)構(gòu)采用8∶1∶1，體現(xiàn)“雙基性”，確保大部分學(xué)生都順利得分，試題命制“依綱靠本”。聽(tīng)力材料、單選題、口語(yǔ)應(yīng)用、詞匯運(yùn)用大多取材于課本，減少純知識(shí)、純語(yǔ)法試題的比例，“突出語(yǔ)篇，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用，著力交際”，杜絕偏、怪、繁的試題。同時(shí)充分考慮學(xué)生的生活實(shí)際，避免學(xué)生因生活經(jīng)歷的差異，影響考試的公正性、科學(xué)性和合理性。部分題目的設(shè)置活潑、新穎，實(shí)用性較強(qiáng)，給考生適度的自由發(fā)揮的空間，體現(xiàn)“開(kāi)放性”原則。且試題科學(xué)地體現(xiàn)區(qū)分度，注重畢業(yè)會(huì)考和升學(xué)選拔的雙重功能，對(duì)初高中英語(yǔ)銜接教學(xué)有良好的導(dǎo)向功能。

二、試卷特點(diǎn)

1.注重雙基考點(diǎn)，考查主干知識(shí)。

整份試卷通過(guò)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能及文化意識(shí)等多方面進(jìn)行考查，注重語(yǔ)言形式和意義之間的緊密聯(lián)系，其中對(duì)80%的基礎(chǔ)題把握比較到位，以體現(xiàn)對(duì)雙基的重視。大部分試題都是考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)言意義的領(lǐng)悟和運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)解決問(wèn)題的能力，即把特定的考點(diǎn)放在語(yǔ)境中，達(dá)到讓學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)解決問(wèn)題的目的，同時(shí)也注意到語(yǔ)言的真實(shí)性、趣味性和實(shí)踐性。試題內(nèi)容覆蓋面廣，幾乎涵蓋初中階段所有主干知識(shí)。話(huà)題涉及問(wèn)路、健康、購(gòu)物、尋物、建議、運(yùn)動(dòng)、求助、法規(guī)、事故、道歉、道謝、諺語(yǔ)、年齡、打電話(huà)、興趣愛(ài)好、住房條件、交通工具、談?wù)撎鞖?、?ài)心互助、談?wù)摾硐?、家庭傳統(tǒng)、提醒注意、征求意見(jiàn)、談?wù)撀殬I(yè)等。

聽(tīng)力A中選用的圖畫(huà)直觀、生動(dòng)，貼近學(xué)生生活，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，有效地激發(fā)學(xué)生答題的興趣，集中考查學(xué)生捕捉信息、理解信息和辨認(rèn)畫(huà)面的能力。B、C部分通過(guò)語(yǔ)境考查學(xué)生聽(tīng)的能力。D部分歷來(lái)是錯(cuò)誤率較高的試題。此題在難易度上和去年基本持平，具體體現(xiàn)在聽(tīng)力材料語(yǔ)言簡(jiǎn)練、語(yǔ)境真實(shí)、適合筆錄，所填寫(xiě)的五個(gè)空格分別對(duì)數(shù)字、地名、形容詞、名詞、動(dòng)名詞進(jìn)行考查。第二大題單項(xiàng)選擇題覆蓋面廣，考點(diǎn)分布均衡，涉及介詞、反身代詞、情態(tài)動(dòng)詞、形容詞、副詞、標(biāo)識(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、名詞辨析、動(dòng)詞短語(yǔ)辨析、介詞短語(yǔ)辨析、定語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句、口語(yǔ)交際等，這些都是初中生所需掌握的主要英語(yǔ)語(yǔ)法項(xiàng)目和主干知識(shí)。第六大題詞匯運(yùn)用和第八大題短文填詞所選取的考點(diǎn)詞都是課本的四會(huì)詞。其中第八大題短文填詞，只有一個(gè)單詞需要根據(jù)語(yǔ)法變形，并且都是單音節(jié)或雙音節(jié)詞，這樣保證80%的基礎(chǔ)題到位；第七大題“看圖寫(xiě)話(huà)”圖示清楚，提示詞明確，布局合理，并有較強(qiáng)的立體感，便于學(xué)生辨認(rèn)，減少學(xué)生由于畫(huà)面模糊而產(chǎn)生的失誤。分別考查系表結(jié)構(gòu)，一般過(guò)去時(shí)，固定結(jié)構(gòu)“there be句型”和比較狀語(yǔ)從句“as...as”這些常用知識(shí)點(diǎn)。第五大題口語(yǔ)應(yīng)用考查的是八年級(jí)上冊(cè)關(guān)于“音樂(lè)”的話(huà)題，對(duì)話(huà)模擬語(yǔ)境真實(shí)，上下文銜接緊湊，待選的句子簡(jiǎn)短，且都是話(huà)題中的主要常用交際用語(yǔ)，從而考查學(xué)生綜合運(yùn)用交際語(yǔ)言的能力。此外，試卷精心設(shè)計(jì)中檔題“1”與難度題“1”的考查內(nèi)容，使試題有較好的區(qū)分度，既滿(mǎn)足學(xué)業(yè)水平測(cè)試的需求，又體現(xiàn)試題的選拔功能。

2.精選語(yǔ)篇素材，考查學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

整份試卷共有7篇短文，總計(jì)68分，占整份試卷近45.3%的分值比例。試卷在語(yǔ)篇中突出考查語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能和閱讀能力的綜合運(yùn)用英語(yǔ)能力，兼顧試題的情感滲透。語(yǔ)篇體裁多樣、題材廣泛，內(nèi)容豐富，貼近學(xué)生的生活實(shí)際；形式新穎、活潑，體現(xiàn)跨學(xué)科、跨文化意識(shí)。語(yǔ)篇的體裁涵蓋記敘文、議論文、說(shuō)明文等，融可讀性、趣味性和教育性于一體。所選的素材，語(yǔ)言地道，這是2016年中考英語(yǔ)試題的一大亮點(diǎn)。完形填空、短文填詞和閱讀B、C、D、E等六篇文章都源自英語(yǔ)國(guó)家人士之筆，命題者只對(duì)個(gè)別難句進(jìn)行改換，基本忠實(shí)“原汁原味”。全卷的中、高難度題主要集中于這些語(yǔ)篇。尤其是閱讀理解C篇，這是關(guān)于“人的脾氣與出生季節(jié)的聯(lián)系”的科普性文章。文中長(zhǎng)句較多，對(duì)閱讀能力一般的學(xué)生而言，讀懂文章有一定難度，重在讓學(xué)生對(duì)自身閱讀理解能力進(jìn)行挑戰(zhàn)。然而，這些語(yǔ)篇材料的設(shè)題，都是比較科學(xué)合理的，對(duì)難易度的把握較好。例如在閱讀理解語(yǔ)篇中，既設(shè)置能從文中直接找到答案的細(xì)節(jié)信息題，又設(shè)置需要學(xué)生對(duì)文章細(xì)節(jié)、上下文歸納、推理、猜測(cè)、分析判斷才能得出答案的深層理解題。此外，2016年又增設(shè)的第69小題，讓學(xué)生發(fā)揮豐富的想象力，并根據(jù)科學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行文章段落猜測(cè)續(xù)寫(xiě)題，這是2016年試題的另一大創(chuàng)新。

3.傳遞時(shí)代信息，滲透情感教育。

縱觀整份試卷，從聽(tīng)力測(cè)試、單項(xiàng)選擇題、完形填空、閱讀理解、短文填詞、口語(yǔ)應(yīng)用到短文寫(xiě)作，涵蓋豐富的人文素養(yǎng)和德育功能。選材貼近學(xué)生的生活實(shí)際，呈現(xiàn)出鮮明的時(shí)代性、真實(shí)性和實(shí)用性。如閱讀E篇講述了在如今科技發(fā)達(dá)的時(shí)代里，世界各國(guó)人們根據(jù)各自的國(guó)情，使用不同的表情符號(hào)在手機(jī)上聊天，增添生活的樂(lè)趣；短文填詞介紹在2016年5月份，意大利召開(kāi)的“米蘭博覽會(huì)”上的德國(guó)館和中國(guó)館的情況，這是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，體現(xiàn)試卷的時(shí)代性。健康積極的試題內(nèi)容及問(wèn)題設(shè)置給考生帶來(lái)深刻的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，從而引發(fā)對(duì)人生的思考。如聽(tīng)力測(cè)試D篇“韓梅對(duì)十年后未來(lái)生活的向往”，單項(xiàng)選擇題第40題“培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)的好習(xí)慣”，第41題“建議不抽煙，珍惜生命”，第35題“建議要學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率”，字里行間滲透“正能量”。第43題“教同學(xué)學(xué)做面條，學(xué)會(huì)獨(dú)立生活”，第44題“讓學(xué)生了解3D電影哆啦A夢(mèng)，培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際意識(shí)”。完形填空涉及母愛(ài)方面的文章，目的是告訴人們母親的智慧對(duì)下一代人的影響，從側(cè)面展示母愛(ài)的偉大，并提出希望——讓母愛(ài)一代一代地傳承下去。閱讀理解A篇通過(guò)三個(gè)孩子分別闡述各自家庭平時(shí)所擁有的生活習(xí)慣、傳統(tǒng)習(xí)俗，給人們這樣的生活啟示：每個(gè)家庭都有一些優(yōu)良的家庭生活習(xí)慣，提倡世代傳承。這些內(nèi)容能讓學(xué)生在閱讀和答題過(guò)程中受到潛移默化的影響和熏陶，有利于幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，從而使試卷實(shí)現(xiàn)形式和內(nèi)容的完美統(tǒng)一。

4.關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，體現(xiàn)社會(huì)責(zé)任感。

試題關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，體現(xiàn)教育教學(xué)的社會(huì)責(zé)任感。如：第36題以美化環(huán)境設(shè)題，倡導(dǎo)學(xué)生：漳州是我家，美化靠大家。閱讀A篇是有關(guān)家庭優(yōu)良傳統(tǒng)的話(huà)題；B篇講述一名實(shí)驗(yàn)助手和海豚友好相處的故事，讓學(xué)生大開(kāi)眼界，從中了解“海豚雖然可能不會(huì)講英語(yǔ)，但海豚是一種有感情的動(dòng)物，海豚是人類(lèi)的好朋友”。C篇是一篇科普性文章，科學(xué)家們通過(guò)研究表明：不但基因、環(huán)境會(huì)影響人的脾氣，而且在不同季節(jié)出生的人的脾氣是不盡相同的，讓學(xué)生了解平時(shí)自己情緒多變的原因，有助于他們的健康成長(zhǎng)。D篇講述“一位孩子和一對(duì)連體雙胞胎兄弟成為朋友”的故事，讓學(xué)生理解每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，交朋友不僅僅要看他們的外表，還要理解別人的苦衷，從而學(xué)會(huì)包容、理解、體貼和關(guān)心他人。短文寫(xiě)作以“分享”為話(huà)題，以一棵面帶微笑，攤開(kāi)雙手進(jìn)行“分享”的卡通樹(shù)為圖示，在樹(shù)干上用提示詞直觀形象地表達(dá)分享什么、怎么分享、為何要分享的層層遞進(jìn)的關(guān)系。學(xué)生可根據(jù)課本所學(xué)的知識(shí)，如：“音樂(lè)愛(ài)好”（八上）、“情緒變化”（八下）、“學(xué)習(xí)方法”（九上）等，運(yùn)用到寫(xiě)作中。這樣可讓不同學(xué)習(xí)層次、不同閱歷的學(xué)生都有話(huà)可說(shuō)，并且可以與自身經(jīng)歷相結(jié)合進(jìn)行闡述，從而體現(xiàn)考試的公平、公正性原則。同時(shí)，該話(huà)題符合學(xué)生的生活實(shí)際，關(guān)注學(xué)生的身心健康，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，而且可以發(fā)展學(xué)生自我反思的能力。所有這些試題內(nèi)容與課程內(nèi)容、學(xué)生生活及現(xiàn)代生活都有聯(lián)系，充分體現(xiàn)教育教學(xué)的社會(huì)責(zé)任感，把測(cè)試與教學(xué)、測(cè)試及真實(shí)生活有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。考生通過(guò)閱讀這些語(yǔ)言素材，能充分感受到語(yǔ)言的魅力，體現(xiàn)語(yǔ)言的交際功能，對(duì)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)及學(xué)生身心發(fā)展有積極的導(dǎo)向作用。

5.優(yōu)化版面設(shè)計(jì)，體現(xiàn)人文關(guān)懷。

對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷貫穿始終。試卷的卷首清楚標(biāo)注了考試時(shí)間、試題分值和答題方式，在卷首設(shè)計(jì)了友情提示。2016年在聽(tīng)力測(cè)試開(kāi)始前增加了語(yǔ)段以提醒考生注意填涂，更有利于提示考生準(zhǔn)確作答，避免考生因疏忽而涂錯(cuò)，這些都有利于學(xué)生淡化考試概念，釋放緊張情緒，挖掘答題潛能；版面設(shè)計(jì)恰到好處，閱讀材料與題目基本不跨頁(yè)，有利于學(xué)生做答；閱讀理解的B、E篇插入了圖片，A篇加入三個(gè)五角星和邊框，這不僅使卷面顯得形象美觀，而且有助于學(xué)生理解文章內(nèi)容?？梢?jiàn)試卷在內(nèi)容和卷面設(shè)計(jì)上獨(dú)具匠心：圖片賞心悅目，卷面簡(jiǎn)潔勻稱(chēng)，有效緩解學(xué)生的心理壓力，為學(xué)生營(yíng)造寬松的考試氛圍。

6.力求穩(wěn)中求新，豐富試卷題型。

本試卷共有九大題，在大部分沿用2015年試卷題型的基礎(chǔ)上，2016年試卷出現(xiàn)三個(gè)變化：（1）把去年的漢譯英（翻譯七個(gè)單詞）改為詞匯運(yùn)用（二選一），分值5分。（2）把情景交際（寫(xiě)四個(gè)句子）改為口語(yǔ)應(yīng)用（從六個(gè)句子中選五個(gè)正確答案，其中一句是多余的），分值10分。（3）把綜合填空（用框中十個(gè)單詞選擇填空）改為短文填詞（根據(jù)中文、音標(biāo)、語(yǔ)境填詞），分值8分，本題型是為了與高考銜接。這些題型的改變，突出了試卷的能力立意。

總之，2015年我市中考英語(yǔ)試卷“三維目標(biāo)”明確，難易度把握到位、畢業(yè)考試與升學(xué)選拔較好兼容，是一份比較成功的兩考合一的試卷。