李弗不

有的同學(xué)說，反正高考不會考語文課文里的知識，所以，學(xué)不學(xué)語文課文都無所謂。這種說法對不對呢？這種說法是極其錯誤的。高考不僅會間接考查語文課本里的知識，還會直接考查課本里的知識。那些“不學(xué)課文，照樣考好高考”的言論，是完全站不住腳的。

我們知道，知識、能力是遷移的，高考所考的知識、能力，就是從課文里遷移、轉(zhuǎn)化而來的。如果說，高考所考的知識像大廈的話，那么，語文課文里的知識，就猶如樓基，沒有了樓基，大廈必然轟然倒塌。

一個不爭的事實就是：很多高考語文卷考查的基礎(chǔ)知識，均為直接命自課文。譬如，卷卷都會考的古詩文名句名篇的默寫，這不就是直接出自語文課文么？再譬如，有的試卷仍然在考查字音、字形、成語等等語文基礎(chǔ)知識，這些不也都是直接命自課文的么？

如果還不能說明問題，我們再來盤點一下今年高考命自課文的考題。

例1（2016·全國卷Ⅰ第5題）

下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是 （3分）

A.首相指宰相中居于首位的人，與當(dāng)今某些國家內(nèi)閣或政府首腦的含義并不相同。

B.建儲義為確定儲君，也即確定皇位的繼承人，我國古代通常采用嫡長子繼承制。

C.古代朝廷中分職設(shè)官，各有專司，所以可用“有司”來指稱朝廷中的各級官員。

D.契丹是古國名，后來改國號為遼，先后與五代和北宋并立，與中原常發(fā)生爭端。

【參考答案】C

此題考查的四個詞語“首相、建儲、有司、契丹”，四點古文化常識，全都出自中學(xué)語文課本。如八年級人教版《君主立憲制》課文中有這樣的句子“首相可以解散議會，重新選舉”，校本課程《世界文化遺產(chǎn)之故宮》有“建儲”的解釋，而初中課文《出師表》里“宜付有司論其刑賞”和高中課文《廉頗藺相如列傳》中“召有司案圖”均涉及了“有司”，《六國論》批評北宋統(tǒng)治者賄賂契丹、西夏以求茍安的政策……

“有司”只是“官吏的通稱”，各有專司，不能用來指稱朝廷中的“各級官員”。必修四《廉頗藺相如列傳》中有“召有司案圖”句，書下注解為：[有司]官吏的通稱。古代設(shè)官分職設(shè)官，各有專司，所以稱“官吏”為“有司”。考題完全出自教材。

例2（2016·全國卷Ⅱ第5題）

下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是 （3分）

A.中宮是皇后所居之宮，后來又可以借指皇后，這與東宮又可以借指太子是同樣道理。

B.陛下指宮殿中立有護衛(wèi)的臺階下，因群臣不可直呼帝王，于是借用為對帝王的尊稱。

C.吏部是古代六部之一，掌管文官任免、考核、升降、調(diào)動等，長官為吏部尚書。

D.移疾指官員上書稱病，實際是官員受到權(quán)臣詆毀，不得不請求退職的委婉說法。

【參考答案】D

此題考查的四個詞語“中宮、陛下、吏部、移疾”，四點古文化常識，也基本上來自語文教材。文言文里經(jīng)常會提到“陛下、吏部”這兩個詞，這是不用再多說的。至于“中宮”一詞，在提及“東宮”一詞時，會附帶提及。而“移疾”一詞，課外讀本，清·紀(jì)昀的《閱微草堂筆記·灤陽消夏錄一》有：“又改教授，移疾歸?！薄耙萍病笔枪賳T求退的婉辭，而并非“官員上書稱病……受到權(quán)臣詆毀”，因此，D項錯誤無疑。

例3（2016·全國卷Ⅲ第5題）

下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是 （3分）

A.禮部為六部之一，掌管禮儀、祭祀、土地、戶籍等職事，部長官稱為禮部尚書。

B.教坊司是管理宮廷音樂的官署，專管雅樂以外的音樂、歌舞的教習(xí)等演出事務(wù)。

C.致仕本義是將享受的祿位交還給君王，表示官員辭去官職或到規(guī)定年齡而離職。

D.歷史上的“兩京”有多種所指，文中則指明代永樂年間遷都以后的南北兩處京城。

【參考答案】A

“禮部、教坊、致仕、兩京”這四個詞語，應(yīng)該也是經(jīng)常在語文課本中見過、學(xué)過，并不陌生。特別是“教坊”，在白居易《琵琶行》中有“名屬教坊第一部”，而“致仕”，借指官員的辭官而告老還鄉(xiāng)，是大家都學(xué)過的，應(yīng)該是記憶猶新的?！岸Y部、兩京”略微生疏一點。錯誤項是A，禮部不掌管“土地、戶籍”。

例4（2016·北京卷第17題）

西村

□陸游

亂山深處小桃源，往歲求漿憶叩門。

高柳簇橋初轉(zhuǎn)馬，數(shù)家臨水自成村。

茂林風(fēng)送幽禽語，壞壁苔侵醉墨痕。

一首清詩記今夕，細云新月耿黃昏。

“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門?！边@是陸游的另一首紀(jì)游詩《游山西村》。結(jié)合具體詩句，比較這首詩和《西村》在內(nèi)容上的相同點和不同點。（6分）

【參考答案】相同點：都寫鄉(xiāng)村風(fēng)光和對鄉(xiāng)村的熱愛之情。不同點：①《西村》側(cè)重寫自然風(fēng)光，《游山西村》側(cè)重寫鄉(xiāng)村人情和古民風(fēng)俗。②《游山西村》還體現(xiàn)出深刻的哲理。

陸游的《游山西村》是課文里學(xué)過的，拿來進行比較，就是對課本知識的一種測試。

例5（2016·天津卷第4題）

下列各句所涉及的年齡，由小到大排列正確的一項是

①余自束發(fā)讀書軒中 ②豆蔻梢頭二月初 ③既加冠，益慕圣賢之道

④年近知命，位止方州 ⑤行行向不惑，淹留隧無成

A.③①②④⑤ B.③②①⑤④

C.②④③①⑤ D.②①③⑤④

【參考答案】D

關(guān)于年齡的稱謂，課文里早就學(xué)過，如《論語·為政》曰：“吾十有五，而志于學(xué)。三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”而“豆蔻年華”這個成語，也是教材里多次出現(xiàn)過的，“豆蔻”多指十三四歲的女孩。

高考題直接命自語文課文的，遠不止我上面所列舉的這么幾例，略舉以上數(shù)例，是為了說明，高考題會考課本知識，而且還不少呢。

我們平時就應(yīng)該扎扎實實地學(xué)習(xí)課文，只有把課內(nèi)知識學(xué)得扎實了，牢固了，才能在此基礎(chǔ)上進行遷移、轉(zhuǎn)化和生成新的知識和能力，也就能更好地應(yīng)答高考各種各樣的試題，無論其是命自課內(nèi)的，還是課外的。

（編輯：于智博）