“廣播一個通知：請四至六年級各班大隊委馬上到傳媒中心開會……”刺耳的廣播聲傳入我的耳中——每天在傳媒中心導(dǎo)播節(jié)目，我已經(jīng)聽煩了各種通知。我當(dāng)時既不是大隊委，也不是傳媒中心負(fù)責(zé)人，但每天傳媒中心簽到本的頂端總是被我的簽名占據(jù)。每天午飯后，我從不休息、寫作業(yè)、聽老師講課，而是來到傳媒中心，操縱這臺導(dǎo)播們再熟悉不過的巨大機器。重復(fù)一個接著一個的系列動作，解決一個又一個的問題，只想著將廣播以最好的質(zhì)量直播給全校同學(xué)，帶給大家知識與快樂。

大隊委們奔跑進(jìn)傳媒中心的聲音與大隊輔導(dǎo)員張老師渾厚洪亮的聲音打斷了我的思索，傳媒中心的大部分工作人員都是大隊委，只剩下我一個人負(fù)責(zé)今天的廣播。我只好鉆出自己的“特大圓桶”——如果你看過《哈克貝利·費恩歷險記》，你就知道每個小孩都需要一個“特大圓桶”來放松自己的思想——又一次坐在了導(dǎo)播席上。我一會兒指點來做節(jié)目的同學(xué)，一會兒試驗話筒音量，一會兒調(diào)整鏡頭，一會兒切換畫面，忙得不可開交。

不久，廣播順利地結(jié)束了，我也結(jié)束了一個中午的工作，準(zhǔn)備上樓回班上課去了。大隊會也同時結(jié)束，張老師發(fā)給每個大隊委一本記錄本，也拖著疲憊的步伐向樓上走來。

張老師上樓后看到了我，好像被嚇了一跳，他突然走過來，對著我們所有準(zhǔn)備回班的人大喊：“忘了一件事！同學(xué)們趕快回來！”我們又迅速跑回傳媒中心，等著張老師的下一句話。

“今天我要表揚一位同學(xué)——張江達(dá)?！睆埨蠋煹脑捠刮壹拥貌铧c跳了起來，“他每天中午早早來到這里，為廣播做準(zhǔn)備，從沒有休息過大課間。今天我特意為他準(zhǔn)備了一本記錄本，獎勵他、表揚他，并鼓勵大家向他學(xué)習(xí)！”

我的臉紅了起來，露出了開心的笑容，連聲對張老師和同學(xué)們道謝。從此，我在傳媒中心工作得更加認(rèn)真、努力。我現(xiàn)在也成為大隊委，經(jīng)常和同學(xué)們聽張老師開大隊委會，我打破了自己的“特大圓桶”，更加熱心為同學(xué)們服務(wù)。而這些，離不開張老師對我細(xì)心的關(guān)愛和鼓勵。

[點評]生活中，人與人之間的尊重、關(guān)懷，溫暖人心，催人上進(jìn)。張老師細(xì)心地關(guān)心到每位同學(xué)，鼓勵同學(xué)，真是一位教書育人的好老師。

[作者地址：北京市東城區(qū)史家胡同小學(xué)六（14）班 指導(dǎo)老師：劉玲玲]