新華社記者 王浩宇

給足球人才庫裝四個“補丁”
——校園足球系列調(diào)研報道之六

新華社記者 王浩宇

好比“拉瑪西亞”之于巴塞羅那隊，校園足球在《中國足球改革發(fā)展總體方案》（以下簡稱《方案》）中被賦予了夯實足球人才根基的角色。然而，目前校園足球人才培養(yǎng)和流動機制卻存在著一些阻礙人才成長的弊端。與其頻頻感嘆“中國何時有梅西”，倒不如先給咱們的“足球人才庫”安裝一些管用的“補丁”，進行漏洞修復(fù)。

足球特色校不是“校隊”特色校

足球特色學(xué)校的建設(shè)是《方案》中唯一有明確時間表的內(nèi)容（2020年達到2萬所，2025年達到5萬所）。所謂的特色學(xué)校，并不是傳統(tǒng)概念上的“校校有球隊”，而是“校校每周有一節(jié)足球課，絕大多數(shù)孩子都有機會踢足球”。但從新華社校園足球調(diào)研組各地采訪的情況來看，組織校隊奪取好成績依然是很多特色校的追求。對此，教育部體衛(wèi)藝司司長王登峰態(tài)度極為鮮明。他說：“只組織一個校隊，一個學(xué)校只有十幾個孩子在踢球；拿幾個冠軍，而其他孩子跟足球沒什么關(guān)系，這是不行的。既然作為特色學(xué)校，就真的要全員踢球。”

記者曾聽北京國安俱樂部副董事長、青少年足球?qū)＜覐埪范啻握f過，多年前北京的青少年足球就是重錦標(biāo)，各中小學(xué)組校隊、爭冠軍，競相挖人，尖子球員慢慢集中到幾所足球強校，打來打去就這么幾所學(xué)校。其他學(xué)校一看沒法玩了，就失去了發(fā)展足球的興趣，結(jié)果造成足球人才的斷檔，教訓(xùn)深刻。張路本人曾多次疾呼，青少年足球再這樣走下去只有死路一條！

在記者采訪過的學(xué)校中，有些學(xué)校處理得比較得當(dāng)，比如武漢的萬松園路小學(xué)和大連的東北路小學(xué)，都是既有專業(yè)教練帶的校隊，也有普通學(xué)生參加的足球課。大連市教育局今年向全市中小學(xué)發(fā)布了足球特色校的評選辦法，并綜合設(shè)立了足球訓(xùn)練、保障措施、課程建設(shè)、文化建設(shè)等7項評分指標(biāo)。至于學(xué)校球隊在省、市、區(qū)級的比賽成績，僅作為附加分，且不重復(fù)計算?！皬捏w育部門抓校園足球變成由教育部門牽頭，評估的主要指標(biāo)還是有變化的。和比賽成績相比，我們更重視育人和文化教育?！贝筮B市教育局副局長楊躍權(quán)說。

新型足校要避免“穿新鞋走老路”

《方案》中提出要建設(shè)新型足球?qū)W校，這個“新”到底應(yīng)該體現(xiàn)在哪里？過去的足球?qū)W校多采取“三脫離”的封閉式集中管理，即脫離學(xué)校、脫離社會、脫離家庭。大連阿爾濱俱樂部的董事長趙明陽希望新型足球?qū)W校不要再延續(xù)這個模式，“我不贊成讓孩子過早離開父母集中在一起訓(xùn)練，那樣孩子享受不到家庭的親情和溫暖，容易孤僻，身心不健康，又怎么能成為一名好球員?！?/p>

大連市體育局副局長單吉仁說：“我們非常贊成新型足球?qū)W校是文化教育和足球有機融合，文化課不能缺失，并把體育融入到文化中。踢球的孩子跟普通學(xué)生一起上課一起活動，業(yè)余時間再來訓(xùn)練?！?/p>

建立青訓(xùn)補償制度

在中國職業(yè)足球日漸紅火的背景下，球星仍然屬于“稀缺商品”，而好苗子則成為各職業(yè)俱樂部競相物色的目標(biāo)。從足球傳統(tǒng)校“挖人”已成為一種日趨普遍的現(xiàn)象，往往是球探或經(jīng)紀(jì)人看上某個學(xué)校的足球苗子后不通過校方，私下跟家長談妥條件就拉學(xué)生去了俱樂部。被譽為“足球黃埔軍校”的大連市東北路小學(xué)的校長王作開就對記者抱怨，他們學(xué)校的一些學(xué)生球員被俱樂部挖走他們甚至事先都不知道，即便知道了也沒有辦法阻止，因為家長愿意，學(xué)校多年來的培養(yǎng)全打了水漂。大連市第二十一中學(xué)也是傳統(tǒng)足球特色學(xué)校，因而也常常遭遇本地或外地俱樂部前來挖人。校長王慧說：“職業(yè)足球淘汰率很高，一部分孩子進入俱樂部后卻被淘汰了，家長錢沒少花，孩子學(xué)習(xí)也荒廢了，沒有完成義務(wù)教育，這是對孩子的嚴(yán)重不負責(zé)任。”

如何避免學(xué)校在培養(yǎng)了足球苗子后卻人財兩空，國際足壇流行的青訓(xùn)補償金或許可為“他山之石”。巴西不缺足球人才，但也沒有忽視保護培養(yǎng)方的利益。巴西在青訓(xùn)補償方面規(guī)定：俱樂部可與14～16歲的小球員簽訂培訓(xùn)合同，16歲以后可簽訂職業(yè)合同，其他俱樂部想要挖人，需要付出200至1000倍的培養(yǎng)賠償費，并且會被禁止參加同年齡段的所有比賽。

而中國在青訓(xùn)培養(yǎng)補償方面遠沒有形成制度，無序競爭在一定程度上影響了學(xué)校培養(yǎng)足球苗子的積極性。武漢市足協(xié)秘書長付翔說：“現(xiàn)在到處都在挖人，大家慢慢就會產(chǎn)生惰性，不注重培養(yǎng)，而培養(yǎng)的一方老是被挖且沒有補償，后備人才培養(yǎng)就越來越?jīng)]人搞。而對照國外，有許多國家都按照國際足聯(lián)的規(guī)定執(zhí)行：培養(yǎng)出一個梅西，最初培養(yǎng)他的教練和俱樂部都能受益一輩子?！贝筮B市體育局局長張運東以文藝界為例說：“就像演小品，錢都讓演員賺了，創(chuàng)作人員不干了，沒人搞創(chuàng)作自然就沒有好節(jié)目。我們現(xiàn)在球員轉(zhuǎn)會市場的錢都讓球探、經(jīng)紀(jì)人、俱樂部賺了，踏踏實實搞人才培養(yǎng)的人勢必缺乏積極性?！?/p>

建立“人才數(shù)據(jù)庫”勢在必行

在大數(shù)據(jù)時代，數(shù)據(jù)已經(jīng)成為重要的生產(chǎn)要素，校園足球的育人機制也不能缺乏數(shù)據(jù)的支持。趙明陽建議搞校園足球應(yīng)從小學(xué)起就建立孩子踢球的檔案，他說：“檔案跟著球員一輩子，可以避免年齡造假，也好讓大家通過數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)人才，讓真正的人才不被荒廢掉。此外，數(shù)據(jù)庫做好了一查就知道這個球員是在哪里培養(yǎng)的，培養(yǎng)了多少年，培養(yǎng)他用了多少錢，將來轉(zhuǎn)會的時候也可以作為依據(jù)給學(xué)校支付培養(yǎng)費?！?/p>

湖北省教育廳目前已先行一步，正在建立校園足球人才數(shù)據(jù)庫，選拔優(yōu)秀教師和優(yōu)秀學(xué)生登記注冊。在趙明陽看來，這種大數(shù)據(jù)采集和運行維護應(yīng)該由國家層面牽頭去做，更要長年累月地堅持。他強調(diào)，“再不做，就晚了！”

近一年來，在國內(nèi)校園足球的發(fā)展大潮中，請進來、走出去的合作項目已經(jīng)層出不窮，但如何才能給中國校園足球帶來“真經(jīng)”？簡單的“拿來主義”顯然是不行的。兩年多來為全國9個省市培訓(xùn)了275名大、中、小學(xué)體育老師的“中英校園足球項目”，目前對于國內(nèi)絕大多數(shù)體育老師來說依然是可望而不可及。

實際上，國內(nèi)目前各類面向校園足球老師的培訓(xùn)可謂林林總總，但多數(shù)培訓(xùn)項目形象意義大于實際效果，名額有限總是常態(tài)，廣大基層體育老師強烈的求知欲望，依然很難得到滿足。此外，國內(nèi)校園足球在火爆的表象之下，仍有很多基礎(chǔ)性的問題沒有得到解決。上海市中學(xué)生體育協(xié)會會長、特級教師徐阿根表示，“校園足球一定要認(rèn)清自己的定位，不能‘一頭熱’，真正的足球教育要面向所有的孩子?！?/p>

所謂的“一頭熱”這一年來已經(jīng)表露無遺，如國內(nèi)出現(xiàn)的許多引發(fā)爭議的現(xiàn)象：足球操的橫空出世，一些沒有條件的學(xué)校硬著頭皮搞足球，一些商家的活動千方百計要與校園足球掛鉤等；國外也有不少企業(yè)看到了中國校園足球的