●文/雪 野

危險(xiǎn)游戲
——男孩樹一的故事

●文/雪 野

上午第二節(jié)課，307班體育檢測(cè)。教室里只留下樹一。樹一重感冒，江老師讓他在教室里休息。

樹一抬頭看見黑板的左上角寫著：下周，一和三，二和四小組對(duì)調(diào)座位。

要是把“一”和“二”兩個(gè)數(shù)字調(diào)換一下，讓一、四小組，二、三小組對(duì)調(diào)，會(huì)怎么樣？樹一為自己想到的這個(gè)有趣游戲，興奮地從位子上跳了起來。

樹一拿著板擦、粉筆，順利地把“一”和“二”調(diào)了過來。

這下，大家都要聽我的指揮啦，一、四對(duì)調(diào)，呵呵。

啊呀，萬一被同學(xué)發(fā)現(xiàn)字改了，報(bào)告給老師，可怎么辦？樹一離開座位，朝黑板走去。

“丁零零，丁零零”，下課的鈴聲剛好響起，樹一只好回到位子上。

第三節(jié)是手工課，老師不用黑板。樹一整節(jié)課都在想著黑板上的幾個(gè)字。手工課是做飛機(jī)，可機(jī)翼怎么也粘不上機(jī)身，“白菜”用奇怪的眼光看著他。

上午放學(xué)了，樹一不緊不慢地整理著學(xué)習(xí)用品?？砂嗉?jí)里總有幾個(gè)同學(xué)在晃蕩。還問樹一：“我們?cè)趯W(xué)校吃飯的，你今天怎么還不回家？”樹一逃也似的走出教室。

回到家，樹一往桌前一坐，就往嘴里扒飯，媽媽在旁邊說：“別著急，來得及?！?/p>

來得及，怎么來得及喲。你們又怎么知道？樹一想著，仍不停地扒飯。

走進(jìn)教室，已經(jīng)來了不少同學(xué)。他們的家都在學(xué)校旁邊。

黑板上，除了那個(gè)通知，便沒有其他內(nèi)容了，特別刺眼。樹一想上去把它擦掉。可這樣，同學(xué)們會(huì)起疑心：樹一怎么把老師的通知給擦掉？他又不是值日生？

下午的第一節(jié)是美術(shù)課，平安無事。第二節(jié)思想品德課，江老師在轉(zhuǎn)身往黑板上寫字時(shí)，停了一下，又像沒事似的，在黑板的中間寫下去。樹一的心，隨著一緊一松。

第三節(jié)是勞動(dòng)課，班委決定大掃除。樹一緊跑幾步，三下兩下便把黑板擦了個(gè)干干凈凈。樹一的心并沒有放松。剛才，江老師為啥停一下？她發(fā)現(xiàn)什么了？為啥不說？

星期六，樹一什么事也沒干成。

星期天上午，樹一做完數(shù)學(xué)作業(yè)，又想起前天那個(gè)游戲，不禁有些后悔。明天，同學(xué)們會(huì)怎樣坐位子？江老師又會(huì)怎么處理？樹一的腦子里竟然出現(xiàn)了“危險(xiǎn)”這個(gè)詞兒。

江老師布置的家庭作業(yè)，是一篇日記。樹一想，我還是把這件事寫成日記吧。

星期一，當(dāng)樹一走進(jìn)教室時(shí)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們依然是一和三，二和四組對(duì)調(diào)了位子。大家似乎都沒看見通知被人改過。樹一的心終于放下了。

下午第一節(jié)課，江老師捧著批改好的作文本走進(jìn)教室。樹一看見，江老師朝他微微笑了一下。

（摘自作者博客）